第154章:上課上著上著就遇見大名了

我真是宇智波斑 第154章:上課上著上著就遇見大名了

搞定宇智波泉后，斑也是準備繼續尋找下一個目標，依然是舉著火把，目的當然是為了吸引人。或許下一個能遇見日向墨也說不定，那樣的話自己再揍日向墨一頓那就非常好玩兒了。出來之后兩個人見面還不得直接想干死對面啊。在這方面斑也是充分的發揮了看熱鬧不嫌事兒大的要素。

走著走著，忽然，斑也是看見了一道火光。在黑暗的森林里顯得是那么的亮眼。而那道火光也是逐漸的向著自己接近。

而斑呢，也是毫不介意，同樣也是向著對方接近，這種感覺就像是對面是渺小無知的人類，自己是三體。

雙方持續接近，最終碰到了一起。

這一次倒不是斑的熟人了，而是一個普普通通的學生，斑并不太熟，基本上也就是打過照面，知道學生的樣子，但是和心里記的名字對不上號，大概就是這么一個熟悉程度。

“火遁·豪火球之術！”

還沒等對方攻擊，斑就學著剛才宇智波泉放忍術的樣子放出了一個大小差不多的火球攻擊對面。

因為雙方離的比較遠的緣故，對方直接的就躲開了。“果然豪火球這個百分百被躲開之術的名號不是白來的，一個忍校學校都能躲開。”斑心里想著，同時也是直接沖了過去，來到那名學生的身邊，然后就是飛起一腳，將那名學生踢進了豪火球里。

“既然打不中，那么就強制命中好了。”斑小聲的吐著自己的槽。

對方硬吃了斑以泉的力量踢出來的一腳在加上一個縮小版的豪火球之后已經趴地上了，看上去雖然傷的很重，但實際上也沒受到多大的傷害，躺個十幾分鐘應該就可以恢復了。

因為不是熟人的關系，斑也是沒有給予對方特殊的關懷，將對方打倒之后便直接走人開始尋找第三個目標了。不格

整局游戲里斑大約是遇見了十幾個人，差不多有整個班級的一半了，不過沒有遇見日向墨倒是挺讓人遺憾的，不然就能看見兩個人互相撕了。忍者嘛都是在競爭中成長的，成長的過程中難免有那么幾個你看不慣又想干掉但是又干不掉的對手。

“現在我來公布這次測試的成績。直接破解幻術脫離的有：丸星古介。成功收集五個號碼的同學有：日向墨，旗木直樹，辛田晶，千手隼人。最終成功完成任務的只有五個人。”游戲結束之后斑在課堂上也是當場的宣布了完成任務的名單。

這個成績可謂是不太好，斑看好的一些人并沒有通過測試。當然了這和斑在里面搞事情有點關系，比方說宇智波泉，因為斑的元素，最終的成績為零。就連自己的號碼牌也是被路過的人給摘走了。

雖然完美完成任務的不多，但是這也跟斑制定的規則有關系，人數三十多個，每個人搜集五個號碼牌，也就是說通過的人數從一開始就限定在了五六個左右，能順利的出來四個已經不錯了。

不過最讓斑驚喜的是真的有人完成了脫離幻術這個操作，本來提出這個要求只是為了給實力差一點的同學一個念想，沒有真的指望有人可以脫離出來，畢竟這個幻術場景也是斑花了心思布置的，雖然做了一個后門給學生破解，但是整體上是非常的穩定的。

斑出來的時候也是將整個戰場用上帝視角回顧了一下，也是重點的關注了自己的培訓班的學生們的情況，發現每個人一進來的時候都想著破解幻術，但是破解并沒有他們所想象的那么順利，日向墨，旗木直樹，辛田晶，索性直接放棄了破解幻術改成了狩獵號碼牌。

不過辛田晶也能順利的搜集齊五個號碼牌這也是斑沒有想到的，但仔細想了想也是情理之中，畢竟也是天天跟著宇智波泉，日向墨，旗木直樹這些個家族系忍者混，近朱者赤近墨者黑離的進了自然會向對方學習。

“老師我有問題！我要舉報，日向墨這個偷窺狂！”突然的沒有任何征兆的，在斑宣布完獲勝的人員之后，宇智波泉也是突然的站了起來。

“兔子你才！”日向墨也是不甘示弱還擊了回去。

眼看就要變成一場罵戰，斑也是及時的出聲制止。斑當然知道這一切是怎么回事，無非就是自己搞事兒的原因唄。

“先別吵！宇智波泉，你說下你的原因。”

兩個人也是非常的給斑面子直接的停下了爭吵。

“日向墨變成我的樣子偷襲我，而且實力比現實中強很多，所以一定是了！”

“你胡說！我都沒遇見你！”見到宇智波泉污蔑自己雖然斑說過不要爭吵，但是日向墨也是出聲為自己辯解道。

雖然在一邊看的很開心，吃瓜吃的很棒，但是身為一名老師就要有老師的樣子，所以斑也是再次的出聲制止，同時也給兩位解釋道。

“好了，你們不用吵。根本沒有人，至于宇智波泉說的這種情況，那是因為為了增加一點難度，在游戲里設置了一個陷阱。有個陷阱是變成一個人的樣子攻擊其他人。所以你們遇見的宇智波泉樣子的人應該是幻術陷阱。相信有很多人遇見了宇智波泉吧，那應該就是幻術陷阱了。”

當然了解釋歸解釋，承認罪魁禍首是自己那是不可能的，斑還要在學生的眼里樹立好老師的人物形象，整蠱學生這種事情是不能讓他們知道的。

斑說完之后，教室里也是掀起了一陣討論，學生們也是都在七嘴八舌的說著自己如何如何被“幻想虐待”，看到這個效果之后斑也是特別的滿意，畢竟是自己整出來的活兒。但是課還是得繼續上的，因為下節課的老師被“生病”了，所以時間還有很多。

“下面我說一下成功完成任務的同學的獎勵，我會交你們涅槃精舍之術。”斑對著學生們說道。涅槃精舍之術在忍校所編輯的教科書上只是提到，但并不是教學的內容。

主要的原因就是這是一個大范圍的幻術，忍校學生基本放不出來，所以也只是簡單的提及，并沒有教學的任務。而斑交他們這個的原因也是很簡單，首先是這個幻術足夠對方吃上幾年了，換成奈落見，此處非，狐貍心中這些天賦好的很快就能完成，而且這些算是基礎，就算斑不給他們以后課本上也會教，當做獎勵實在是拿不出手。其次就是給平民學生一個概念，那就是我這里是獲取術的渠道，想要獲取術就好好的聽我的。

“當然，有獎勵自然是有懲罰的，上一輪沒有通過的同學還要再次進行一輪，不過這次的任務就比較的簡單了，任務很簡單守住自己的號碼牌。不過這一次你們不可以互相狩獵了，而是有其他人抓你們，在上一輪成功完成任務的同學就是本次的獵人，而你們就是獵物。懂了沒有？”

“下面進行第二輪游戲，這次不會有任何的幻術陷阱，當然場景并不會有變化，身為獵物的你們可以提前進入幻術中進行提前準備，當然身為獵人的同學會有著各自的附加能力。所以萬事小心。游戲整體時間到放學，那么現在開始！”斑說完之后，也是再次的發動了幻術將上一輪游戲慘遭淘汰的同學給拉入了游戲當中。

“現在剩下的都是上一輪游戲的獲勝者，你們的目的也是很簡單，獲得獵物的號碼牌，數量沒有限制，盡你們最大的能力。當然這一次你們有一定的限制，你們不可以使用忍術，只能使用體術，但是與此同時你們每個人都可以使用奈落見之術，此處非之術，狐貍心中之術，使用方法很簡單，直接結印就可以。根據你們每個人的查克拉不同，每個幻術的使用次數也是不同的，這點請記牢。當然游戲里可以使用并不是意味著你們現實就會使用了，游戲里只是為了讓你們更好的適應幻術的戰斗。”

斑給外面的獲勝者交代道，如果說第一輪游戲是發現人才的話，那么第二輪就是培養人才了，培養的就是學生們在戰斗中對于幻術的應用，同時也是養成這些人使用幻術的習慣，封掉忍術的目的就是這個。

“好，現在你們也可以進入游戲了，我希望你們能夠快點的結束戰斗。”

過了大概有十分鐘之后，斑對著在這五名同學說道，同時也是釋放幻術將他們拉入了游戲當中。經過十分鐘的準備，而且獵物之間是不能夠互相狩獵的，這就意味著很容易出現抱團的現象，這個游戲對五人也是一種非常大的考驗。

不過這一次斑并沒有湊熱鬧搞事情的興趣了，因為這次陣營明確的分為了兩方，自己在哪一方都不太合適，加入獵物吧，對獵人起不到應有的鍛煉效果，加入獵人吧對獵人更起不到鍛煉的效果，索性斑選擇出來透透氣。

看著座位上乖乖坐好的學生們，斑也是走到了走廊上呼吸新鮮空氣。不當老師不知道，一當老師嚇一跳，一連上一上午的課還真有點疲倦。班心里也是打定主意下次再也不要讓其他老師被“生病”了，這樣對自己不好，對學生們也不好。雖然出發點是為了學生，但是嘛累是真的累。

就在斑在走廊上感慨的時候，忽然看到了一個熟悉的身影，熟悉的身影后面跟著的依舊是熟悉的身影。然后就是一群不大熟悉的身影。

打頭的是一頭白毛的千手扉間，緊跟其后的就是大名了，柱間倒是沒有跟在這里，但是想想忍校算是扉間的成績，而且柱間一直想讓扉間接班，所以除了第一天陪陪大名以外，之后的行程派扉間再合適不過了。

看著緩緩接近的一群人，斑也是默默的回到了教室當中，畢竟現在自己的身份是個老師，扉間是校長，而且現在是上課時間，自己在外面算是玩忽職守了，萬一扉間挑挑刺那就不好了。索性直接回到教室里，當然如果下課之后大名要是還在的話，斑也不介意再刷一波臉熟，再在大名面前混個老師的印象。加強自己的可信程度。

而讓斑沒有想到的是，大名一行人開始沿著各個班級轉悠，像極了考試的時候查班的巡考團，一連轉悠下來，也是馬上就到斑的班級了。

斑也是在班里準備著和大名碰面的時候需要說的話。無非就是強調一下自己老師的身份，如果大名問學生們再做什么那就更好了，趁著這個機會將游戲介紹給大名，為之后的網絡鋪設做出鋪墊，加深大名對于網絡的執念。

“大名殿下，這個是三年一班，目前在上的是幻術課。”門口三筱對著大名介紹道。

至于三筱出現在這里斑一點也不覺的奇怪，畢竟三筱是忍校的主任，雖然身為校長的扉間更有發言權，但是扉間此時用于陪同大名參觀的身份是代火影，自然是不可能給大名親自介紹的。所以三筱自然是擔起了這個責任。

“這些學生怎么不動啊。”大名看到班里一動不動的學生也是疑惑道，這種現象也是比較像自己看劇的時候，但是幻術課需要看劇嗎？大名想不明白。

斑聽到這里，也是知道此處是自己該登場的時候了，大名的這個切入點還是相當的不錯的，雖然學生們一動不動本身就很奇怪，但是斑想象中大名也許會問“幻術課是怎么上的”之類的話。畢竟在斑的眼里，一動不動的人看的比較多，不是奇怪的事情。因為在蜃氣樓天天都能遇見，早就已經見怪不怪了。

“大名殿下，這點我可以為您解釋，學生們現在正是在學習幻術，不過學習方式有點特殊，是用到了特殊的手段。簡單的來講就是幻術游戲，在幻術游戲里訓練幻術，可以更好的降低學生們的受傷率，也是可以讓更容易的掌握幻術。至于幻術游戲是什么，這點可以參照我之前送您的《火影忍者》。”

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