111 大學講課(下)

環太平洋中的機甲戰神 111 大學講課(下)

林風這一開口，就像在丟出了一個深水炸彈，下面的學生全部炸鍋了。

他們你看看我，我看看你，根本不相信機甲能飛行。

有人舉手提問了：“林教授，上萬噸的機甲暫且不說，幾千噸的機甲飛上天，以目前的科技水平，就很難做到吧。”

其他的同學紛紛贊同這個說法，幾千噸的大家伙，怎么飛？

林風笑了笑，道：“在回答這個問題前，我想先提出一個問題，有同學知道，目前最大的火箭載重是多少嗎？”

張小江立刻舉手，林風點頭示意他回答。

“林老師，目前最大的運載火箭，是長城——V5號運載火箭，載重量3300噸。”

林風滿意的點點頭，示意張小江坐下，這才道：

“既然現在我們能將三千三百噸的火箭送上天，為什么不能將幾千噸的機甲送上天呢？”

大家想了想，似乎是這個道理，但是又隱隱覺得哪里不對。

靜默幾秒，終于有人找到了問題的所在。

“林博士，運載火箭的推力只有縱向推力，而機甲上天的推力則需要多向推力，在這種情況下，如果沒有飛行平衡器，會影響機甲飛行的速度和方向，更會影響機甲的實戰效果。”

這個學生的問題很現實，也抓住了關鍵。

火箭確實只需要單向推力，它的目標只有一個，向上，向上，加速，加速....

可是機甲總不能和火箭一樣，一直向上，突破宇宙速度，沖向外太空吧。

林風示意那個學生坐下，這才繼續講課：“首先，我說的機甲飛行，只是一種利用飛行作為運輸手段的方式，而不是讓機甲和怪獸空戰。如果現實中想要讓機甲如同漫畫中一樣，在空中和怪獸大戰，那現階段是完全不可能實現的，甚至想要機甲在空中靜止不動都做不到。”

“其次，機甲飛行也確實不可能和火箭一樣，它必須考慮起飛，加速，減速，轉向、著陸等動作的動能輸出方向。但是這種考慮，Y-20運輸機已經給我們指明了方向。”

這時，林風又給學生們科普道：“Y-20運輸機，起飛重量是3100噸，和部分機甲的重量相等，唯一不同的是，它的體積是機甲的五倍以上。”

“所以在未來，機甲飛行，需要在體積這方面入手，畢竟等同體重下，不可能使用鋁合金等輕型材料，讓機甲變成空心泡沫，那樣的機甲，就違背了設計初衷了。讓泡沫機甲和怪獸打，是自取滅亡。”

“所以，未來的飛行機甲的設計，需要結合火箭和飛機兩方面的優點，打造一種真正能夠飛行的機甲。”

...............

而后，林風將機甲的前景大概的描述了一些，當然，這種前景，是在目前科學技術下，近期可能實現的前景，而不是那種虛無縹緲的，讓人一聽就感覺很科幻的前景。

整整四個小時，說的林風嘴唇都干裂了。

終于，在學生們熱情的歡送掌聲中，林風離開了講臺。

真特么口渴。

這個曹文炎，還真是個實在人，自己說只需要一個話筒，他真就只準備了一個話筒，礦泉水都不準備一瓶。

而事實上，等林風下了講臺后，曹文炎看著他干裂的嘴唇，才反應過來。

原本他準備等林風上臺后，給他拿一瓶水的，可是聽著聽著，入神了，手里拿著的礦泉水，忘了送出去。

現在課講完了，等曹文炎反應過來后，又頓時變得憂心忡忡。

我這么就這么糊涂呢？不會得罪林主任了吧？他會不會給林將軍打小報告？

好吧，打小報告也認了，誰讓自己招待不周呢。

不過這個林主任不愧是防衛組織的大佬，講課講的真好。

見林風走到眼前，曹文炎尷尬的笑了笑，遞上水：“林主任，我代表全校師生，感謝你這次精彩的講課！”

咕嚕，林風一口喝了半瓶，這才擺擺手：“沒什么，這是我應該做的！曹校長，如果沒其他事，我就先回去了。”

“林主任講了一下午，現在也到晚飯時間了，要不我們去帝皇餐廳喝幾杯？”

“別別別！”林風連連擺手，他現在對餐廳吃飯有恐懼癥，搞不好這個曹文炎，又會學趙勇，給自己憑白介紹個媳婦兒。

所以他下意識的拒絕了：“我公司還有事，就不給曹校長添麻煩！我先走了！”

“那好，我送送你！”

...........

禮堂里，當林風走下講臺，進入后臺，換成執行教學主任講話后，學生們的情緒，明顯比之前低了一大截。

“散會后，大家依次離開座位，不要擁擠.....”

可這時，張小江卻將筆記本往柳馨身上一放，眨眼就離開了座位，向著禮堂大門跑去。

跑出幾米之后，才傳回來他的聲音：“柳馨，幫我保管一下，我有急事！”

“張小江，你干嘛？”

可是，張小江還沒回答，人已經跑到禮堂門口了，只聽到執行教學主任氣急敗壞的聲音。

“那個同學，請自覺遵守秩序，我還沒說散會.....”

.......

林風在校門口和曹文炎道別后，正起身回公司，卻不想一個學生不顧門口保安的阻攔沖了出來。

“林老師，等一等！”

“嗯？”林風轉身，卻看到張小江追了上來。

他跑到林風跟前，大口喘著粗氣。

“原來是你？你想問你表姐的事嗎？”

張小江搖搖頭，緩口氣：“不是，表姐的事前因后果我都知道了，怪不得誰。我追出來，是想問問林老師，能收下我當你的學生嗎？”

學生？林風微微驚訝，他還真么想過教學生，教學主任都是掛靠的呢。

不過從兩次和張小江的接觸來看，一些小細節方面，林風挺欣賞他的。

有想法，有腦子，肯鉆研，踏實認真，熱愛機甲。

似乎收下這么一個學生挺不錯的。

林風笑了笑，道：“想做我學生？但我收學生的要求很高的。

你如果能在半年之內，將所有機甲大學的教材學完，打好基礎，可以來小風機甲建造公司找我。”

半年，幾十本教材，想要全部學完，對一個剛上大學、沒有知識積累的學生來說，無疑比登天還難。

這也是林風對張小江的一種考驗。

可聽到張小江耳朵里，味道卻變了。

他認為這是林風在督促他打好基礎，只有基礎打好了，才能拜師。

就像一個小學生，想要直接拜師大學教授，那是不可能的，總不能讓大學教授教他九九乘法表吧。

“嗯！”張小江認真的點點頭，“林老師，我肯定能在半年之內將所有教材學完！”

林風笑著鼓勵道：“那好，如果半年之后你真的完成了任務，我肯定收你當學生，不但教你機甲制造，還會教你其他的東西。

好了，時間不早了，回去吧，再見！”

“再見！”張小江招招手，目送林風離開后，轉身回頭那一刻，眼中寫滿了堅定。