6你們覺得怎么樣

民國之遠東巨商 6你們覺得怎么樣

費沃力有些意外他這個態度。

不過他還是如實道：“對。他說要學公共租界的中西女校，在法租界也弄一個。可是公董局每年的教育經費支出已經有一萬，他這么一弄的話今年的資金都給他都不夠！”

“是嗎？”韓懷義琢磨起來。

桌上此刻涇渭分明。

魏允恭和韓懷忠周寶泰朱玉林等是一邊，洋人卻都在韓懷義身邊。

但大家都豎起了耳朵。

老痞子罵罵咧咧的抱怨道：“這個混蛋就知道拆臺，我是不會讓他得逞的。”

然后他問韓懷義：“查理，你覺得怎么對付他比較好。”

怎么對付？

韓懷義的回答卻讓他意外了。

韓懷義道：“其實他的提議也不是不可以。”

“你他？”不要說費沃力，其他人都意外了。

韓懷義笑道：“我怎么會那個家伙，我是認為他的提議是可以為我們所用的。因為這其實對增加你的聲望是個很好的機會。”

“。。。。。”費沃力等人都不解的看著他，我們怎么把對方的提議為我們所用呢。

韓懷義和他們解釋道：“我提議由在你的游說下，讓杰森他們出面，向法租界的愛心人士進行募捐。募捐內容包括資金和場地，場地新羅馬可以提供并包括建設！然后建設兩所最基礎的華人小學，分男女校，師資力量就請中西女校協助和向社會招募。”

小學？費沃力一愣。

“對，小學。”韓懷義說：“中西女校是成熟的，并且已經運行多年的體系。這也是建立在公共租界的成員復雜，另外生源基本都出自富裕家庭的基礎上的。可是法租界不同，法租界的人口組成相對單純是不是？”

他的分析很一針見血。

在座的都是了解租界的，尤其費沃力還是法租界的管理者。

他一琢磨，不由點頭道：“是的，法租界的法國僑民和華人之外，其他國家的人并不多。”

“如果復建一所中西女校級別的學校，哪里來那么多合格的生源？”韓懷義說完以上，就開始評價布維爾的行為：“他只是為了添堵而添堵，卻忽略了最基本的情況。而我們的處理卻是基于現實的。再想一想吧費沃力先生。”

韓懷義帶著點暗示的神態問他：“這些孩子成長后是屬于誰的力量！”

兄弟會。。。費沃力眼神一亮：“等他們完成小學的任務后，擇優送入法國人的公學，甚至留洋深造。”

“是這樣的。至于建設小學的成本很低。我出地并請博斯曼先生的兒子配合設計就好。”

韓懷義話音剛落，赫塞就立刻舉手表示：“我愿意。”

而魏允恭是懂洋文的，他聽懂了韓懷義的意思。

他認為開啟民智是好事，且懷義和費沃力就是大家自己。

聽到這里他就道：“江南船塢也會大力和捐助此項善舉的，但此事必須是費沃力先生主導的。”

朱玉林弄懂情況后立刻很將功贖罪的跟著道：“我愿意建筑的人工。”

“那我出材料。”周寶泰也不甘落后道。

這是一幫遇到事情都齊心協力的人，哪怕有些人的目的不是很單純的，比如朱玉林。

可是他們能成事！

費沃力見狀很是感動，但老痞子執著的很，感謝完大家就問韓懷義：“那我怎么搞他呢？”

魏允恭簡直忍俊不禁，心想也就懷義能和法國人走到這種地步，換在前些年的白皁侒之流的洋大人，都不把中國人當人看，不過話說回來那是那廝沒遇到韓查理！

韓懷義一笑，說出兩點。

“一，抨擊他空洞和不切實際的規劃，險些造成公董局的資金浪費！你可以就此質疑他的能力，除非他自承自己其實是明知故犯，那就是人品問題。”

聽到他這么說眾人都哄笑起來，查理太壞了。

韓懷義接著道：“最重要的一點，公董局的行政計劃豈能想變就變？他是在挑釁既定的秩序和領事的行政權威。”

咀嚼了下韓懷義說的這兩點之后，梅洛說：“查理，我們或者該讓他再飛一會兒。”

韓懷義猛贊他：“梅洛說到我的心里去了，讓他鬧騰吧，等他鬧騰起來時，我們再拿絕對不會落空的援助狠狠抽他的臉。”

那么到時候存心來添堵的布維爾既然不能自認人品不行，他就得吞下自己無能的苦果。

因為這是兩個方案的硬比較。

可行不可行，誰的更好，一對比之后他想賴都賴不掉。

這時韓懷義又加一句：“我們最好在滬西豪庭步行五分鐘的區域內建設這兩所學校，想必還能增加滬西豪庭的房價！因為我可以給滬西豪庭加個別名，叫優質學區房！詞是，買這里的房子，你的孩子將得到租界最好的啟蒙教育，并擁有更好的人生階梯！你們覺得怎么樣？”

眾人聞言頓時目瞪口呆，半響后費沃力哀嘆道：“查理，你的腦子是怎么長的？”

他不得不服的都爆粗口了：“我特么就告訴你一件事，然后你就能利用他賺錢。”

“說得對，費沃力先生，我必須這樣。但我們要區分其中一點。”韓懷義正色起來：“教育不是生意，所以我們不能通過興建學校來賺錢。但教育需要資金，所以我才利用這一點將建設的錢賺出來。”

然后他繼續道：“這個學校的生源除了面對滬西豪庭還要面對新區的大眾百姓的子女。”

“我們這么假設一下，假如我小時候和英國女王或者拿破侖陛下是同學的話，我的人生會怎樣呢？”

說到這里，韓懷義認認真真的請求各位道：“讓我們給那些窮人家的孩子一些機會吧，給予他們免費的吃住和免費的校服，同時給予他們知識和可能的人脈，我們只要控制和引導好學生們之間不許出現欺辱，要學會友愛互助。”

最后他說：“那么相信我，十年后，一百個學生中總會有一兩個會給予我們意想不到的回報的！這就是我的期望，我不會從教育上賺錢，但我投資孩子們的未來。當然了，參與其中的諸位也將名留青史！”