第二四七章 孩子的詩

我真不是網文作者 第二四七章 孩子的詩

移動閱讀時代剛剛開啟，誰也沒有經驗，只有葉寧有一個不知道適用不適用的經驗用來參考。那么當所有人都是摸石頭過河的時候，有一個已經成功過的經驗用來參考，葉寧自然是選擇后者了。哪怕這個經驗可能不適用，可也是經驗。

神州閱讀基地和國內大大小小的幾十家網站都簽了合作協議，未來的閱讀基地是面向整個網文行業的第三方平臺。

不過因為實力以及作品、作者的數量不同，各個網站的協議并不相同。起行則是依靠多年的積累，憑借海量的作者、作品資源拿下了閱讀基地兩成的推薦資源。

如今那么多網站，兩層的推薦資源已經很不容易了。據悉，逐風只有一成，而其它網站更少。

兩成的推薦位可以保證每一期、每一個推薦位都能有至少一本起行的作品，這足以讓起行在和其他網站的競爭當中保證優勢。而如果作品再給力一點，可以順利晉級后續的推薦，那么在移動閱讀這個新的機遇面前起行依然會處于領先地位。

首批的作品已經發給神州閱讀基地的負責人員了。在未來的幾周內這些作品會登上閱讀基地的各個推薦位，接受市場的檢驗。

對于掙錢的事(qíng)葉寧是很(rè)心的，因為近兩年的攤子鋪的有點大，一系列的投資下來，起行還屬于負債狀態。營收根本不能滿足新的投資需求，還欠銀行幾千萬的貸款呢。所以他也急需移動閱讀回回血。

不過對于不掙錢的方面，葉寧也很積極。比如從去年開始的助學計劃。

助學計劃進行了快要一年了，目前已經幫助了幾十所學校。尤其是去年葉寧和徐菲菲的九盤小學之行，讓他感觸頗多，也根據自己的親(shēn)經歷，基于山區教育的實際問題對于助學計劃做了一些更改。讓計劃更有針對(性)，可以幫到更多的學生。

目前起行已經成立了一個專業的團隊專門負責這件事(qíng)。目前團隊主要是從四個方面出發，致力于山區教育的改善。

一是校區的修建、整修，改善學校的教學環境；二是貧困學生的資助，不讓一個學生輟學；三是教學器材、課外讀物的捐贈，提高教學質量；四是支教老師的扶持，保證教師的生活，不能讓他們流血又流淚。

不過一個人、一個網站的力量畢竟是有限的。網站也在探索一些新的方法，既可以幫到更多的人，又可以打消民眾的質疑，透明、陽光的幫助更多的人。

當前網站做出的第一個探索就是對支教老師的扶持。這些老師很多人真是高風亮節，對于網站以及一些其他團體的資助，他們的要求很低，基本上只接受少量的津貼，可以保證生活就夠了。

為了維護這些老師的尊嚴，又可以讓他們多獲得一些酬勞，網站提供了一批遠程崗位，這些老師在授課之余可以通過兼職獲得一份額外的收益。

這些崗位不止局限于本站。葉寧動用了許多關系，聯系了一些其他的互聯網企業，總計提供了近百個崗位。每個崗位可以讓這些教師獲得千元左右的收益。不過據葉寧了解，這些老師又把這些錢用在了學校以及學生(shēn)上。

除了改善教師的生活，網站進行的第二個嘗試就是詩集的出版。

經過了幾個月，高小貝總算整理出來了一份詩稿，總計兩百余首作品。給葉寧發了過來。

葉寧首先聯系了一些出版社。聽說了詩集的故事以后，許多出版社都愿意出版。葉寧最終選擇了在兒童出版領域穩坐第一的出版社。它們自(shēn)的優勢可以帶動更多的銷量。

出版社對于這件事(qíng)也很上心，選了其中的一百首作品結集出版，不但給了最高的版稅，還保證會盡快出版。

除了實體出版以外，起行也上線了詩集的電子版。名字很簡單，就叫《孩子的詩》。定價不高，整本1.99元。并且給了專題推薦：《寫詩的孩子不打玻璃！》

這本詩集是同時在三個網站上線的，這個專題也同時被三個網站的讀者看到。

詩，是夏國的瑰寶。

從誕生到現在已經兩千多年的歷史。從《詩經》到《唐詩》再到一百余年歷史的新體詩，兩千余年，詩歌從未斷絕。

可是近些年以來，喜歡讀詩的人少了許多，喜歡寫詩的人就更少了。墨香所有的題材當中，寫詩的作者是最少的。別說有水平的詩詞，就連口水詩、打油詩都鮮有人寫了。

上個世紀夏國經歷了一次詩歌(rè)。那個年代人人寫詩，也涌現出一批優秀的詩人。可是不知道從什么時候開始，詩歌突然變得遙遠了。每年，人們總會懷念一些逝去的詩人。

我們為什么懷念一個人？除了說明這個人很偉大，值得萬民敬仰以外，也說明這種人太少了。我們懷念詩人，是因為現在已經沒有詩人了。如果如今遍地是優秀的詩人，那么逝去的詩人很容易被忘卻。

不過看到網站的這篇推薦專題以后，許多人才發現原來現在還有人在寫詩，而且還是一群孩子。他們用稚嫩的語言，寫出來了最美、最純潔的語言。

詩歌是最容易讀的，篇幅短，一眼盡收眼底；可詩歌又是最難讀的，寥寥數語包含了萬種感(qíng)、千種思緒，需要用心感悟、品讀。

許多人在時隔多年以后，第一次捧起一本詩集，靜下心來閱讀。許多人臉上露出了安靜祥和的表(qíng)以及不經意的微笑，這一刻，許多人感覺自己像一個孩子。