重生只想搞錢第三百八十一章蘇澄的指導老師,死魚非咸魚

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重生只想搞錢第三百八十一章蘇澄的指導老師

蘇澄遇到的麻煩，在藝術學校里基本上已經是常態了，學生不敢明面上的表示自己對老師的教學很不屑，因為他們要維持自己的人設。但相對的老師也不敢因為學生不能說，而看不清形勢得寸進尺。

結果就導致蘇澄這種真正想要學習的卻沒辦法學了，哪怕她真的表現出敏而好學的態度，老師們也只能當中夸獎她好，私下里卻還是不能把蘇澄的態度當真，全當成是蘇澄在為自己樹立人設。

不過相對的，有實力不行的老師，學校里也會有一些分量比較重的老師。這些老師也已經是娛樂圈里的知名大佬了，當蘇澄這種還只是有希望上舞臺表演的時候，那些大佬則已經成為了舞臺幕后的指導老師了。

指導春晚舞臺上的大佬唱歌，那就真的是大佬了。

但今年又比較尷尬，因為要假唱的緣故，聲樂指導老師就突然沒什么用了，只是象征性的請去了幾個，剩下有實力的大多數就都留在校園內了，其中就有幾個是京城音樂學院的。于是這個時候，來自林邁克的人脈關系就發揮到了作用。

都是業內老師級別的人物，就算不認識，也都彼此聽說過。更何況林邁克又不是那種閉門造車的人，杰倫的主場現在基本已經轉戰內地了。或者嚴格來講，臺島那邊的歌手都發現了內地市場，開始轉戰內地。

只是杰倫在這方面更領先而已，當其他歌手還以小巨蛋開演唱會為榮耀的時候，杰倫已經開啟了無與倫比世界巡回演唱會。雖然每一次的首站仍然是臺島，但卻已經不再局限于臺島了。

杰倫在內地的人脈，或許要比臺島那邊更廣一些。畢竟他在臺島跟憲哥有點合不來，挺尷尬的…………

總之，杰倫在內地的人脈，同時也方便了蘇澄。

華夏就是一個人情社會，你跟一個人完全不認識，花錢請人辦事可能還得看人心情。但如果兩個人認識，對方可能不收你錢也會給你盡心盡力的去辦。尤其是關系好的兩個人，其中一個說‘你幫我個忙，去給XXX幫忙指導一下’，然后另一個就會說‘就這啊？多大事兒啊，交給我了’。

然后事情就辦妥了。

而同樣的事情在國外的話，可能即使兩個人認識，你去求對方辦事，對方可能也只會說：“抱歉朋友，我得按照規矩來，不然我會被炒魷魚的。”

但如果你走正規渠道花錢的話，那不管你認不認識對方，對方也都會盡心盡力的去辦妥，只要合同上面白紙黑字的寫清楚了。

每一種社會形勢，都有相應的利與弊。

而現在蘇澄就享受到了人情社會的便利。

薛木陽，就是上次杰倫參加春晚的時候，國央臺指派的聲樂老師……其實說起這件事情的時候，這位薛老師也是挺尷尬的。

當時杰倫就火的不行，于是收到了來自春晚的邀請。而杰倫也不負眾望的表演了一首華夏風的RAP歌曲，成就了春晚舞臺最尷尬的表演現場之一。不是他表現的不好，相反，那個時候的他是幾次春晚表演當中最賣力的一次。

連翻跟頭都秀了手，還比劃了一段武術。甚至為了能夠讓觀眾聽得更清楚，私下里還特意練了咬字。

但沒辦法，他的表演風格實在太超前了，2004年，rap這種曲風還沒被廣大觀眾所接受，連很多年輕人聽了雙節棍的說唱都覺得莫名其妙，就更不用說春晚最前排的那些中年人了。就算不用古板形容他們，也不可能欣賞的來龍拳這首歌。

所以就早就了尷尬的春晚現場。

但對于薛老師來說，這并不是最尷尬的事情，最尷尬的是他自己不懂rap。別說2004年了，就是再往后推個十幾年，杰倫的rap依然是教父級別的，無人能夠撼動他的地位。那些什么新說唱節目，終歸還是因為杰倫用自己的rap開拓了道路，用行動讓人們接受了rap，新說唱的節目才會誕生。

總有些人覺得是新說唱讓人們認識了rap。

但實際上真正開拓道路的永遠是音樂人，而不是綜藝節目。音樂人是走在前面的，去開墾荒蕪的市場。而綜藝節目則是跟在音樂人后面，發現哪一塊市場可以了，然后推出一檔綜藝開始收割韭菜。

雖然音樂人也是要賺錢的，但他們的夢想也是真的夢想。

至于綜藝……那就是賺錢工具。

如果有人說小馬哥是為了夢想，為了讓人們可以通過互聯網有更好更方便的生活，而不是為了賺錢………這話可信么？

就不多說了吧。

反正當時杰倫的rap水平已經足夠在內地被稱為教父了，而那位薛老師他又不懂rap，就出現了明明他是聲樂指導老師，卻沒辦法指導歌手唱歌這種尷尬的情況出現。畢竟龍拳又不要唱………哦對了，當時春晚的表演現場，杰倫確實秀了一小段戲劇唱腔，也就那一小段是薛老師教的了。

但戲劇唱腔這種事情又不是短時間內就能學會的，那個不是技巧，那個是需要練習嗓音的。

所以當時杰倫在臺上唱的其實并不怎么好，跟后來霍元甲里面的那一段戲劇嗆差了很多。

總之，這位薛老師并沒有教杰倫什么，所以春晚結束以后也就從來沒自稱過老師。哪怕杰倫習慣性的叫他老師，他也從不承認。

這大概就是他為人的分寸了。

娛樂圈里總是喜歡認老師，可能一個前輩，只是跟一個后備在同一個舞臺演出了，甚至兩個人都不是同時上臺的，表演的不是同一個節目。但對外的話，后備都要稱前輩為老師，并且當媒體問老師為人如何的時候，他還要一頓商業猛吹。

然后那個明明沒有指導后背任何東西的前輩，也會非常坦然的以老師身份自居。

好在這種情況沒有出現在薛老師的身上，所以現在蘇澄在面對薛老師的時候也很輕松。

“你的聲音條件很好。”

兩個人單獨的聲樂課上，薛老師語氣緩和的說道：“你的音準和氣息都很穩，說明你對自己身體的控制力比較強。其實如果你愿意學習舞蹈的話，也一樣能取得很高的成就。身體控制都是相通的。

當然了，既然現在你走上了聲樂這條路，我們就先不談舞蹈的事情。

以你現在的唱歌技術，想要達到跟唱片一樣的現場效果，基本上是沒有任何問題的了。如今我們需要調整的就是你唱腔的問題。

不同的歌曲要有不同的唱腔，比如苦情歌的哭腔，唱rap的時候就不適用了。杰倫之所以每首歌都可以表現出截然不同的風格，其中一部分原因就是他每首歌的唱腔都不一樣。他的唱腔會根據歌曲調整到最適合的狀態。

比如你聽青花瓷這首歌，他的唱腔就有一種很委婉、平和，還帶著一點悠揚的感覺。很容易讓人聯想到墨色山水畫躍然于眼前的樣子。

而你再聽不能說的秘密這首歌，哭腔就比較強烈了，能明顯的感覺到歌曲中的悲傷。

這就是唱腔的力量。

現在的你就是單純的音準很好，氣息很穩，稱你是點唱機都不為過。但在唱腔方面你沒有自己的經驗，所以這一點是需要調整的…………當然，你也不用為這種事情擔憂。很多歌手自己都并沒有調整唱腔的能力，往往都是需要聲樂老師進行輔助調整的。

有的時候一個老師還不夠，你參與過歌曲的錄制，一首四分鐘的歌曲，從作詞作曲開始，到制作結束，是需要一整個團隊來完成的，不亞于拍攝一場小電影了。”

說到這里，薛老師略微停頓，讓蘇澄消化一下他講的這些理論方面的知識。

但怎么說呢，這些簡單的理論蘇澄在平時的課上也都學習過了，不同的是那些老師沒有像薛老師一樣，直接拿杰倫舉例子，也沒有提起自己參與過制作這件事情。

大課上，老師講這些同樣的內容，用的方法肯定跟薛老師是不一樣的，因為那些老師面對的可不止蘇澄一個人。

蘇澄也是很認真的想了想，回憶了杰倫的兩首歌，確實發現了不同之處。然后認同的點了點頭。

薛老師接著說：“能夠根據歌曲調整合適唱腔這種事情，確實是非常難的。像有些歌手，寫的歌曲都很好聽，他本人的聲音辨識度也非常高。但不管他出多少歌，到最后聽下來都跟聽一首歌差不多，而杰倫的歌可以從頭到尾列表循環卻一直聽不膩，原因就在這。

如果你要說杰倫的唱功……比他后出道的JJ要好很多，你的唱功也甩了他幾條街。但好的不一定適合，適合的才是最好的。”

“就像杰倫的rap，只有他一個人能唱，別人唱起來都不倫不類一樣。”

回憶起04年的尷尬，薛老師的話語當中竟然還帶著意思緬懷的意味。

過去的事情，當時可能會尷尬，但現在嘛，也只剩好笑了。