第兩百八十九章 訓練

精靈之蟲王崛起 第兩百八十九章 訓練

測試完能量11號，英士很滿意，這臺全新的能量方塊制作機比能量10號的體型更，功能更強。

測試過后，英士看了一下時間，現在還早，才七點五十分。

英士將桌邊收拾一下，關掉能量11號，出了雜物室。

將大針蜂，巨鉗螳螂，赫拉克羅斯膽蟲收回神奇寶貝球，背上背包就出門訓練去了。

和往常一樣，來到訓練館二樓，在前臺上面預訂房間的時候，剛好遇到了佐藤，他也是過來訓練的。

出于對英士的神奇寶貝的好奇，佐藤就主動過來，詢問了一番。

于是英士就和他聊了一下，佐藤的螺釘地鼠也是已經孵化出來了。

最近幾就開始訓練了，而且佐藤還是挺滿意的，他已經讓他的家族里的人去合眾地區收集螺釘地鼠的資料了。

學院雖然也有螺釘地鼠的資料，但都是最基礎的資料，對于未來的培養只能是有一點用。

佐藤自然不滿意，于是就拜托家族中人如合眾地區收集資料。

剛好，他家族最近也開始和其他地區開始建立聯系和開始做什么意，相信很快就有消息了。

完佐藤的神奇寶貝，英士也將自己孵化的神奇寶貝，膽蟲告訴了佐藤。

很明顯，佐藤不知道膽蟲，于是英士簡單的告訴了佐藤，還把膽蟲放了出來，給佐藤看一下。

兩人聊了一陣后，就分開回到自己的房間去訓練了。

三分鐘后英士看著三只神奇寶貝各自的訓練，大針蜂在進行技能訓練，它現在很多技能的掌握程度都達到了極致。

不過有些技能的威力太大，效果極強，它們的訓練的難度程直線上升。

比如劍舞這個技能，英士早早的就讓大針蜂學習了這個技能。

自從學會了這個技能后，大針蜂每都有在學習，但是到目前為止，都沒有將其掌握到極致。

極致的劍舞可以使用五次，而大針蜂只能用三次，根據大針蜂的法，自己每次用四次劍舞后，想要再一次的使用劍舞。

但是身體中就會傳來一陣的撕裂感，大針蜂都強忍著疼痛繼續使用，但是它有預感，如果強行使用五次劍舞。

自己的身體將會受到不可恢復的傷害。

除了劍舞這個技能，守住，替身兩個技能也是如此，全部都卡在精通的掌握境界。

守住技能，剛開始，只能在自己的正前方形成一個圓光屏。

到達精通境界后，就可以在身體四周形成光屏。

但是還是有一個缺點，那就是在頭上和腳下都無法形成光屏。

只有達到極致境界，就可以在全方位360度形成防護罩，任何攻擊都可以擋下來。

除非技能的威力超過所承受的極限，否則就是完美的技能。

而替身就更不用了，一開始的替身，只能形成一個和你一模一樣的分身，面無表情，無法動彈一點攻擊力都沒有，而且在存在時間也很短暫。

到了精通的境界后，所形成的替身，不僅和真的一樣，有表情，可以移動，做動作。

而且可以存在幾分鐘，還可以擁有本體十分之一的實力。

替身子旦突破精致的境界后，至少會擁有本體的一半的實力，真假難辨，存在半個時左右。

接下來想要提升，就需要不斷的去鍛煉了。

將目光從大針蜂身上收了回來，大針蜂還是個往常一樣努力，英士完全不需要擔心。

接著看向巨鉗螳螂，它也是一樣，有大針蜂這樣的榜樣在，它就永遠不可能偷懶。

至于赫拉克羅斯，英士給它安排的訓練都是它不得不努力訓練的。

如果它敢偷懶，那迎接它的將是極其可怕的后果。

看完它們，英士又看向躲在角落中的膽蟲，它是一臉渴望的看著大針蜂它們訓練。

它也有想變強的欲望，它也想要變的和大針蜂它們一樣強。

但是讓它去經歷那些訓練項目，它就不愿意了，太危險了，還是待在角落中舒服。

英士也知道膽蟲是什么心理，等過幾，就可以開始安排膽蟲的訓練了。

這次什么也沒用了，也該訓練了。

膽蟲看到英士的目光，突然有些害怕，它有一種不祥的預感，趕緊躲開英士的目光，縮成一團。

時間有過了兩，在這兩的時間中，瀨，阿彌，他們幾個也都知道了英士的新神奇寶貝是膽蟲。

這都要感謝哲這個大嘴巴，任何秘密都是從他嘴里出來的。

不只是他們幾個，全班都知道了，不過他們有些害怕英士，所以都不太敢問英士關于膽蟲的情況。

這下午，英士沒有課，學院難得的讓他們放了一下午的假。

英士沒有什么事就前往了一棟建筑物。

眼前的這建筑整體為白色的，是那種簡約風格的建筑物。

在大門口處有一個密碼鎖，前面還有一個感應器。

英士熟練的在鍵盤上輸了一串七位數的密碼，然后拿出一張電子磁卡，放在感應器上。

“滴”

大門打開，英士走了進去，里面很明亮，充滿了各種各樣的電子儀器。

看上去就充滿了科技感，而且有些東西就感覺是黑科技。

裝修的很明亮，花板上面安裝著好幾個大燈管。

里面發出的白光照亮了整個建筑，而且里面的溫度剛好適中，比外面的溫度稍微低了一點，那是因為有中央空調。

英士進來后就看到了好幾個穿著和動漫中一樣穿著白大褂的研究員。

搞研究的大部分人都有幾個獨特的標簽。

比如，很多都是戴個眼鏡，有些還已經禿了頭。

而且大部分的看上去年紀就很大，四五十歲的樣子，其實他們都很年輕的。

他們也看到了英士，開口打了個招呼。

“來啦，英士”

“英士，好久不見了”

“英士，什么時候，我都再探討一年你的每一只神奇寶貝都有自己獨特的性質這個問題。”

“英士，你的大針蜂什么時候，讓我們再研究一下。”

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