第二百四十五章:新式學堂

劉范興漢 第二百四十五章:新式學堂

在書房中的二人正是最早跟隨劉范的張默，沈崇二人。

這兩人都是起身草根，若不是劉范，二人只會默默無聞的渡過這一生。

所以在二人看來，是劉范給了二人新的生活。

而這二人對于劉范來說，其重要性，絕對不亞于荀彧等人。

因為劉范麾下那些新發明，雖然都是劉范所設計，然都是這二人找人將其實現的，由此便可見一斑。

“拜見公子”

張默，沈崇二人見劉范來到后，立刻拜道。

“張伯，沈伯快快請起”

劉范扶起了二人后，二人做了下來。

“這幾年，二位一直為我忙上忙下，非常勞累，真是辛苦你們了”

劉范坐下后，笑了笑。

“公子不必客氣，若沒有公子，啟有我二人今天呢”

張默答道，沈崇則附和道。

“我這里正好有一事，想要讓二老去做，要是做好后，你二人以后可以不必這么辛苦了”

劉范見此，笑道。

“公子要我們去做什么，又發明什么寶貝嗎”

沈崇問道。

這幾年皆是劉范畫圖，講解個大楷，然后張默，沈崇二人帶人去摸索，慢慢制造。

而這些東西大多被二人依為神物，何況還是親造，也就當寶貝了。

所以二人第一反應是劉范又要發明什么寶貝了。

“你們去找百位二十歲左右，十多歲的也可以，思想要開拓，并不是很禁錮的人，同時動手能力強，擅長舉一反三，有探索精神的人來薊縣，我有大用”

劉范說完，張默拜道。

“公子所說的人物，并不難找，從那些工匠子弟之中就可以尋找，不過不知公子找這些人來何用”

張默看來，按照劉范的標準找人，并不難，那些工匠子弟就是現成的，只是不知道劉范要這些人來有何用，要想發明新東西，那些老一些的匠人才是最優選擇啊。

“我這里有三本教材，一本名物理，一本名化學，一名新算學，你們拿去讓他們學習，給他們一年的時間學習，要是不懂的可以來找我，也可以動手實驗，你們找人在灅水北岸，薊縣西北部擇地修一新式書院，名科學院，用于安置這百人，書院里除去學社，食堂，操場等外還要準備大的房間，我要做為實驗室所用，告訴那些新募集的學子，一年之后，我要親自考試，通過者我會讓他們做教習，屆時再募集三千人進行系統學習物理，化學和新算學知識，這個科學院和軍校一樣，由我做校長，而你們便做這科學院正副院辦，負責管理科學院”

劉范說完，二人恍然大悟。

“公子是要開設新學，為何不在學社，學院之中教學，而要單獨設學院施教”

張默問道。

“我要培養新式人才，而這物理，化學便是重中之重，現在我極度缺乏物理，化學人才，所以要新設學院施教，而且新學難免會與舊學沖突，故另設學院更好”

劉范答道。

“敢問公子，科學院只教授物理，化學和新算學嗎”

沈崇也拜道。

“不，科學院除去物理，化學二科外，還開設國學，算學，體育三科，特別是新算學知識，其重要性和物理，化學相當，而科學院的重點就是教授這三學，過段時間，我會命印刷廠大規模印制教材，先用于科學院，之后會推廣其他學社使用，當然你們也可以設獎勵機制，要是有哪個學子能證明我的算學，物理，化學教材里有錯，或者能更進一步者，賞兩萬銀元”

劉范說完，二人大驚失色。

“公子，這賞賜會不會太高了”

張默答道。

“不高，要是真有誰能證明我的教材里的錯誤，以及能更進一步，這點賞賜，根本不算什么”

劉范笑了笑，二人只是有些疑惑，但并不反對。

劉范的物理，化學教材是按照后世初中，高中教材編訂的，如物理最基本的牛頓三定律，力學，聲音的性質和傳播，光學，物質的基本物理性質，在書中特別強調了地球的自轉和圍繞太陽公轉等等基礎知識點。

同樣化學和算學也是一樣。

而且在書中，除去數字劉范直接將阿拉伯數字拿來用以及一些如加減乘除等用符號表示外，其他需要用拉丁字母，希臘字母表述的知識點都是用漢字來表示。

雖然看上去比用拉丁字母要復雜，但劉范可不想因此而引入異域文字。

這就如同先前漢字注音一樣。

希臘字母可以直接用十天干十二地支代替，如α，便是甲，β便是乙，γ便是丙，之后再配合地支，便可完整表述了。

拉丁字母可以用漢字代替，而數字之所以使用阿拉伯數字，是因為這個時候阿拉伯還不存在呢，現在這種數字還在印度打轉呢。

這種數字要到七世紀左右才到阿拉伯，到十三世紀的時候才會到達歐洲，所以劉范現在用起來根本無壓力。

而且屆時還可以用漢字表述，標識，也可以就此將數字繁體化，這也避免了很多篡改數字的事發生。

之后劉范又補充了幾句后，二人便離開了。

不久張默二人又組織人手，開始了科學院的建造，到年底，外圍建筑初步建成，基本可以提供學習了，而這段時期，張默二人又從安城，工城工匠中，找來了百位十五到二十歲的學子，這些學子也得到了物理，化學，算學的新教材，開始了研習起來。

這所科學院建造和開課，在這時并未引起世人重視，然世人沒有想到的是，數十年后，這家科學院會成為世界上最頂級的科學學府。

第二日，劉范將荀彧，邢颙，田豐，沮授，戲忠，荀攸，蔡邕，盧植，鄭玄，司馬徽十人找來，并將物理，化學，算學的教材，交給了十人。

十人看后，一頭霧水。

“主公，這物理，化學是何物，還有這算學，怎么和我們現在教授的算學不同”

荀彧問道。

“這物理，化學是教授我們自然科學的原理，是教會我們怎么去看待自然，理解自然，就比如我們常說的一些災厄，實際上只是我們本身賦予了一些不好的東西而已，實際上本身并不代表什么，如地動，只是地球板塊運動的結果，洪水也只是暴雨等因素引起的江河急劇暴漲的災害，還有我們所認為不好的日食，月食，實際上只是地球，月亮，太陽相對位置移動改變造成的自然現象而已”

劉范簡單解釋后，對四人笑了笑。

“伯玉啊，這些書所講匪夷所思，你確定不是在胡言嗎”

盧植看了看后，說道。

“我們可以做實驗來認知，事實勝于雄辯嘛”

劉范又笑了笑。

實際上劉范要想在此時推廣自然科學，遇到最大的阻力就是和這個時代傳統思想的碰撞，其他不說，要是能讓盧植，蔡邕，鄭玄，司馬徽這四個大儒認同，劉范就算成功了一大半了，要是再讓荀彧這些人認同，至少自己在所統區域內推行，便再無阻力。

“好，那要怎么做實驗來認知”

蔡邕問道。

“就由蔡師來定吧”

劉范又笑道。

蔡邕和盧植，鄭玄，司馬徽三人對視一眼，便說道。

“好，只要你做三個實驗，要是這三個實驗都成功了，我們便認同你”

蔡邕說完，鄭玄三人點了點頭。

荀彧等人也死死盯著劉范。

“不知是何實驗，我好準備”

劉范定了定神，答道。

“先太史公有云，輕如鴻毛，重如泰山，而你卻說一輕一重兩個物體，從高處落下，竟同時落地，你就先驗證這個吧”

蔡邕說完，劉范立刻說道。

“來人，去找一輕一重兩個石塊給蔡師查看”

劉范說完，不一會一位侍從走了進來，找來了兩塊不一樣的石頭，交給了蔡邕，蔡邕看了看后，點了點頭。

“諸位，我們就樓上請吧”

劉范說完，帶著眾人來到了書房邊的四層閣樓上。

“蔡師，你來吧”

到達閣樓上后，劉范比了一個請的手勢。

“你確定”

蔡邕有些不屑的笑了笑。

劉范只是點了點頭，并沒有多說什么。

蔡邕走上前，將手放開，兩塊石頭同時落下，不久便到達地面。

蔡邕看后，大吃一驚。

“這，這不可能，怎么會這樣，這不合古語啊”

不僅蔡邕震驚了，在場的所有人都震驚了。

“伯玉，為何會如此”

盧植問道。

“是啊，還請伯玉賜教”

鄭玄也上前問道。

“實際上原理很簡單，我在書中已有言明，重的石頭雖然受到的重力比較大，但是他的質量也比較大，也就是說想要獲得相同的加速度，需要的力也就越大而重力與質量是成正比的，所以重力大質量也跟著變大，他們的比值永遠不會變

，也就是加速度不變，所以一起落地”

劉范解釋一通后，眾人恍然大悟。

“現在屬下算是明白主公那些新事物是怎么來的了，正是這自然科學之中而來也”

田豐笑著說道。

“是啊，以前還有不解，現在全解開了”

沮授也笑道。

“今日所見，才知以前的知識白學了啊”

司馬徽笑著捋了捋胡須。

“德操公不必如此，所謂聞道有先后，術業有專攻，豈能一概而論之”

劉范對司馬徽拜道。

“你別得意，還有兩個實驗，你可得注意啊”

蔡邕這時走了過來，說道。

“請蔡師指教”

劉范對蔡邕一拜。

“第二個嘛，你就讓我們見識見識這地球是如何自轉公轉的，還有日食，月食吧”

蔡邕笑了笑，劉范則拜道。

“這有何難，諸位請”

劉范說完，帶著眾人回到了書房，命人拿來了一根長繩一頭系在房梁上，一頭連接一個墨盒，墨盒下方開一小口，墨盒內裝上墨水，劉范則拿著墨盒固定好，一放。

只見墨盒在書房地板上畫出了美麗的圖案。

眾人大驚失色。

“看來地球真的在動，不然這墨盒為何會動”

荀彧看了一會，說道。

“伯玉果然不假也”

盧植看了一會，點了點頭。

“這個叫鐘擺效應，正是通過地球自轉而來的，至于地球公轉，可以畫一張圖來觀看”

劉范說完，拿出了一張紙。

“這是太陽，這是地球，這里是月亮，地球自轉，便有了我們所知的白天黑夜，圍繞著太陽公轉便有了春夏秋冬，而月亮圍繞著地球轉，也有了潮汐運動，當月亮移動到了太陽和地球之間時，月亮就擋住了太陽的光，而月亮本身不發光，只會反射太陽光，所以這時我們便看見太陽慢慢被吞噬，這就是日食了，同理，當地球移動到太陽和月亮之間，月亮反射的光也會被地球擋住，這便是我們所知的月食了，這些我在書中都有詳細的說明”

劉范畫完，命人將窗戶遮擋，點起了蠟燭，自己用手握住拳頭開始比劃起來。

雖然并不明顯，然眾人都是聰明過人之人，又如何能不懂，紛紛學著比劃起來。

“好，好啊，這么說來，太白凌日這類天象并沒有什么實際含義也，只是我們賦予了其不同的含義”

鄭玄比劃一會后，說道。

“是的，這些我書中自有言明”

劉范點了點頭，笑道。

“伯玉啊，你這些可是會讓天下動蕩的學問啊”

蔡邕嘆道。

“不知蔡師還有何指教”

劉范上前笑道。

“算了，今日就放過你吧，這些書，我要拿回去好好研習一番，但你要記住，只能在小范圍內推廣，至少短期內如此，要想改變整個天下的觀念，可不是一日之功也”

蔡邕搖了搖頭，看著劉范。

“蔡師若喜歡，自可拿去”

蔡邕聽后，點了點頭。

不久其他人紛紛離去，而荀彧則留了下來。

“主公，屬下有一句話，想講于主公”

荀彧說完，對劉范一拜。

“文若有何話，但說無妨”

劉范對荀彧，笑了笑。

“我知主公所想是為大漢天下，然蔡大家所言，一片肺腑，很多事情需要循序漸進，緩步而行，絕不能操之過急也”

荀彧說完，再拜。

“文若所言，我定會銘記于心，文若務慮”

劉范聽后，雖然有些奇怪，然還是打算認真聽取。

荀彧說完，便拜辭了。

劉范看著荀彧離開，久久不能釋懷。