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我的老師是學霸 第二百三十三章 感情升溫?
第二百三十三章
晚飯過后,顧律帶著三位學生走在回學校的路上。
“老師,你和那位蘇汐是什么關系啊?”畢齊不知什么時候來到顧律身側,低聲開口問道。
“嗯?”顧律扭頭,眸子緊盯著畢齊許久,才輕輕開口說道,“關系比較好的朋友。”
“哦。”畢齊點點頭,不再開口多問。
次日。
顧律在食堂一邊吃著早餐,一邊在微信上和蘇汐聊天。
顧律:“明天那頓飯是你結的賬吧,多少錢,我轉給你。”
蘇汐:“不用,沒多少錢。”
顧律:“公費報銷。我正愁課題組經費花不出去呢,不用替我省錢。”
蘇汐:“行吧。”
蘇汐報給顧律一個數字,顧律轉錢過去。
蘇汐:“對了,今天晚上有一個清華院士的講座,似乎是有關泛函分析領域的內容,我有辦法弄到票,要不要去聽?”
陪著顧律聽了這么多場講座,蘇汐對于數學領域的具體分支總算是有了一個模糊的概念。
顧律這邊沉默幾秒。
顧律:“算了,不去聽了。今天晚上我們去看電影吧?”
蘇汐:“看,電影?”
蘇汐這次真的是愣住了。
蘇汐一直夢想過要和顧律看一場電影,不過將近一年多的時間下來,電影一場沒看過,倒是講座蘇汐陪著顧律聽了幾十場。
按照顧律對待電影的冷淡態度,蘇汐本以為,這個和顧律一起看場電影的愿望會成為有生之年系列。
但沒想到,會有機會在今天實現。
還是顧律主動提起。
蘇汐心臟砰砰亂跳。
蘇汐立刻打字回復,“我馬上訂票,晚上九點場的可以嗎?”
顧律:“可以,剛好可以一起吃完晚飯過去。”
蘇汐:“吃晚飯,還和你那三位學生一起嗎?”
顧律:“不,這次只有我們兩個。”
蘇汐:“嗯嗯。”
沒人注意到,蘇汐的臉蛋上,已經浮現一抹不正常的酡紅。
結束完聊天的顧律將手機放在一旁,伸了個大大的懶腰。
這段時間他太累了。
再加上正巧碰上思路堵塞,研究進度停滯,讓顧律的內心極為煩躁。
顧律知道,這種狀態下的他,是很難靜下心來研究的。
索性還不如給自己放一天假,徹底放松一下。
電影的話,蘇汐猶豫了許久,選擇了一部青春愛情片,最好的我們。
蘇汐想過,第一次陪顧律看電影就選擇一部愛情片,是不是會太露骨了一點。
但轉念一想,以顧律那直男般的性格,如果不這么露骨的話,顧律還未必會知道自己的心意。
于是乎,蘇汐訂了兩張最好的我們的電影票,爭取和顧律的感情在這次之后升溫。
在一家西餐廳吃完晚飯,顧律和蘇汐直接來到了附近的一家萬達影城。
蘇汐取出兩張電影票遞給顧律一張,然后偷偷的瞥了顧律一眼。
但讓蘇汐失望的是,在顧律知道要看的電影是一部愛情片的時候,臉上的表情沒有任何的變化。
驗票進場,為了避免顧律反感,蘇汐沒有選擇包場,而只是選了兩個觀影體驗極佳的位置。
影院的燈光徹底黑下來。
黑暗中,蘇汐就坐在顧律身邊,可以感覺到彼此的呼吸。
伴隨著一陣輕柔的音樂,電影開始。
電影是部好電影。
隨著華國的電影模式由小鮮肉時代進入口碑時代之后,整個市場都煥發出強大的生機與活力。
尤其是校園青春片,國內的導演對這種類型的片子是越來越駕輕就熟。
只要有一個好劇本,無論如何票房成績都不會太差。
最好的我們,講述的是一個有關青春,有關愛情的故事。
尤其是在電影最后男女主重逢的時候,影院內不少人都掉下了眼淚。
蘇汐自然是其中之一。
而旁邊,顧律目光微閃,不知在想些什么。
電影結束,顧律和蘇汐走出影院。
蘇汐顯然還沒從剛才的狀態中走出來,眼眶中蓄著淚水。
顧律搖了搖頭,遞給蘇旭一張紙巾。
“謝謝。”蘇汐甕聲甕氣的回答。
顧律啞然失笑。
擦干了眼淚,蘇汐仰頭看了顧律一眼,“顧老師,難道你不感動嗎?”
“感動,為什么要感動?”
“為了男女主的愛情啊?”
“并沒有。”顧律搖了搖頭,“早戀不值得同情!”
“要我是他們的老師,早就把他們的家長叫來了。把這段戀情,扼殺在搖籃里。”顧律代入到高中老師的角色。
蘇汐嘴角扯了扯,沒想到顧老師的腦回路會是這么清奇。
“這種類型的電影,還是少看點為好。”顧律開口說道。
“為什么,是因為早戀嗎?”
“其中一個原因吧。我發現這部電影里老師的水平同樣有點不過關。”
“嗯?”
“電影一小時十二分三十九秒,男女主數學老師寫在黑板上那道導數題目的答案,是2,而不是31。”
呵,呵呵。
顧老師你究竟在關注些什么啊喂!
這次帶顧老師來看電影預期的目標一個都沒達成。
算了,下次還是去看米國大片好了。
愛情片什么的,不適合顧老師。
蘇汐有些心累。
顧律是蘇汐開車送回學校的。
不知是不是錯覺,在路上,顧律總覺得蘇汐看自己的眼神有種幽怨的感覺。
或許是心理安慰,或者是真的如此。
總之,在那次顧律放縱了一天后,顧律可以再次沉下心來繼續難題的攻克。
草稿紙,被顧律堆了一摞又一摞。
終于,忙活了一天一夜之后,顧律終于找到了目前難題的破解之法。
之前,顧律是卡在不知道如何將三維猜想,推廣到高維的猜想。
因為猜想的研究對象法諾簇,是雜亂無章的,很難進行這種從三維到高維的推廣。
而顧律想出了一種辦法,可以將看似雜亂無章的n簇,分為有限組,而對每一組中的法諾簇,可通過連續變化的方式,將其中任意一個變為另一個。
這樣的話,可以將三位猜想順利推廣到高維猜想。
最后一塊拼圖,正式進行拼合!
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