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我的老師是學霸 第一百四十八章 高數
第一百四十八章
在大學,有一棵高高的數,樹上掛著許多的人。
這棵樹,叫高數。
在大學,有一座大大的墳,墳里埋葬者無數的人。
這座墳,叫微積分。
高數這門課程,不知是多少人大學時代夢魘般的存在。
聞之色變,遇之膽寒。
據說在1669年,牛頓在劍橋大學升為數學教授。當時學校資金緊張,包括牛頓大部分教職工薪水已欠數月。
為解決此問題,牛頓潛心研究創立了微積分,將一門名叫“高等數學”的新科目設為全校的必修課,并規定不及格者來年必須繳費重修直到通過。
很快教師們的工資發了下來。
于是各大高校紛紛效仿,各大高校開啟了一條致富之旅。
高數之難,難于上青天!
函數及極限,開篇何茫然!
爾來一百六十頁,不與答案通人煙。
數列函數有極限,兩個準則來實現。
例題習題壯士死,然后期末考試相鉤連。
上有分流制度之高標,下有社團活動之回川。
黃鶴之飛尚不得過,考生欲度愁攀援。
習題何難難,十題九錯要玩完。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆。學習高數何時完?畏途巉巖不可攀。但見悲慘掛了科,補考重修又一年。
大學雖云樂,不如早還家。高數之難,難于上青天,側身西望長咨嗟!
古往今來,高數不知難哭了多少英雄豪杰。
當代大學生們,對于高數這門課程,可是滿滿的怨念。
連帶著高數老師們,也遭受池魚之殃,被同學們的怨念波及到。
而顧律現在的身份,就是一名高數老師。
負責醫學院臨床一班和二班同學的高數教學。
臨床一班和二班的同學加起來一共有將近一百號人。
所以授課的地點選擇在了一間階梯教室內。
顧律到的時候,階梯教室差不多已經被坐滿。
顧律簡單的掃了一眼教室內的學生,嗯,97人,一人不多,一人不少。
顧律將水杯和課本拿出來,放在講桌上。
接著,敲敲黑板,嘈雜的教室內瞬間安靜下來。
同學們的注意力落在講臺上的那道身影上。
臨床醫學這個專業雖然聽起來比較血腥,但說實話,報考這個專業的女學生不在少數。
畢竟,在老一輩家長的觀念里,醫學是一個非常吃香的專業,醫生則被認定為一個鐵飯碗。
不少人都希望自己的兒女,能成為醫院里穿著白大褂,掌握他人生死的醫生。
于是將自己的孩子送上了這條不歸路。
醫學院的男女還是比較可觀的,常年徘徊在1:1左右。
和數學院那種100:0,還有機電學院10:1的比例,簡直不要好太多。
臨床一二班的九十多位學生,將近五十位都是女生。
見到講臺上的顧律,五十多位女同學眼里小星星在閃爍。
“咳咳。”顧律輕輕咳嗦了一聲。
奇怪了。
之前被幾百人盯著都神態自若的顧律,這次被四十多名小女生盯著,卻有一種如芒在背的感覺。
顧律很快就知道是為什么了。
因為這四十多位小女生看他的眼神,不像是在看一個活物,而更像是,在欣賞一件標本。
一件顱骨標本。
你看這上頜骨,多么平滑!
這鼻骨,多么挺拔!
這顴骨,多么符合黃金比例!
這額骨的位置,多么恰到好處!
還有這頭蓋骨……
哇,這老師的顱骨,真的……好帥!
這可是一群醫學生啊!
顧律脊背發寒,不敢再繼續想下去了。
他現在有點擔心,期末考試萬一有幾位同學掛科了,他們一怒之下會不會把自己給騙到實驗室,扎上麻醉藥,拿起手術刀把自己給解剖了。
現在學校大體老師資源緊缺,挖墳盜墓這種事早就被命令禁止了。
不過醫學生們可以獻祭一個高數老師,得到一個大體老師的啊!
在一群醫學生的凝視下,顧律瑟瑟發抖中。
“我們,上課。”顧律深吸口氣,好歹緩了過來,“自我介紹一下,我叫顧律,是各位的高數老師,負責你們兩個班級這學期的高數教學工作。”
“或許在來大學之前,你們都聽說學長學姐們抱怨過高數這門課程有多么多么難,期末考試有多難過,但我告訴各位的是,這門課程,只要認真學,我交代的內容,安排的任務全都保質保量的完成。等你們最后考試的時候,就會如信手拈來般簡單!高數,不過爾爾!”顧律先在眾人面前畫了張大餅。
然后再使用激將法,“各位能來到燕大,肯定是各地高考中的佼佼者。你們能在高考中數學取得120分以上的成績,那沒理由,會在大學里連及格都做不到。至于那些相爭獎學金的同學,這里有一個數據要告訴你。最低等的學院優秀獎學金,對高數的最低要求是90分。而最高等級的特等獎學金,要求是……滿分!”
當顧律說道特等獎學金幾個字的時候,可以明顯的發現不少同學的眼睛亮起來。
顯然,有不少人是將此作為目標的。
可是特等獎學金,一年只有十個名額。
他們不僅要和同學院,同年級的人競爭,還要和學長、學姐們同臺比拼。
難度,不可謂不大!
想當年,顧律第一學期拿到特等獎學金的時候,也是費了不少功夫。
同學們深以為然的點點頭。
顧律也笑了笑,和之前的數分課一樣,顧律沒有翻開課本直接講課。
而是在講正課之前,先講些別的。
由于高數并非醫學生的專業課,顧律估計提前預習的人不是很多,于是便沒有直接上來檢查眾人的預習成果。
而是對眾人微笑到,“再講課本內容之前,我先為大家介紹幾個人。”
顧律拿起粉筆,扭頭在黑板上寫下了幾個人的名字。
萊布尼茲!
牛頓!
泰勒!
拉格朗日!
洛必達!
柯西!
顧律寫下了這六位數學家的名字,然后轉身對眾人笑道,“這六位數學家,或許你們有的熟悉,有的不熟悉,但沒關系。”
“在接下來一學期的高數學習中,我想,你們一定會對著六位數學家有一個充分而又全面的認識的。或許有的同學,還會激動的迫切希望把他們從棺材板中拉出來,好好敘敘舊。”
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