第十七章 會面

我的老師是學霸 第十七章 會面

第十七章

次日，競賽輔導課所在的階梯教室。

穿著一身格子衫，略有些禿頂的高云金走進教室。

環視一圈，望著被坐的滿滿當當的座位，臉上露出滿意的表情。

相比于在競賽輔導機構中的爾虞我詐，高云金更加喜歡在這種純粹的校園環境中教授學生。

尤其是那一雙雙帶著滿滿求知欲的眼睛望向自己時，那是一種全身從上到下的舒爽。

海城一中不惜花重金把自己請來，高云金很明白校方是抱著何種目的。

但高云金也不介意交給海城一中一個滿意的答卷。

同時，在自己的履歷上，再次留下光鮮亮麗的一筆！

十幾年的輔導經驗，讓高云金不會懷疑自己完成不了校方的目標。

高云金從公文包里將一本本輔導材料擺到講桌上，戴上擴音器。

“好，同學們，我們開始上課。不過，在正式開始講課前，我先要給同學們道個歉。”

高云金的話讓同學們一頭霧水。

“昨天，由于我的疏忽，給各位布置的一道課后題目出現了差錯。那道求解'最少分隔邊’的題目，是去年的一道IMO試題，但我不小心把它夾在了給你們布置的作業中。”高云金解釋道，

“對此我要說聲抱歉。那道題目的難度系數太高，數學聯賽中根本不可能會考到如此難度的題目。所以各位，就把那道題目直接忽視就好了。等你們大學的時候，或許可以嘗試求解一下那道題目。”

“可是，老師，你說的那道題目，我好像已經解出來了。”就在高云金翻開輔導書，準備開始講課的時候，一道聲音在教室內很突兀的響起。

循著聲音傳來的方向望去，高云金看見了畢齊，以及他那只高舉起的手臂。

高云金清楚的記得這位同學的名字叫畢齊，因為在最近的一次小測驗中，畢齊是表現最亮眼的幾人之一，接近省一的水準。

“畢齊同學，你說的是真的，你真的把那道題目解出來了？”

高云金的語氣中帶著深深的詫異，因為在他看來，以那道題的難度，整個輔導班內沒有一人解答出來才算正常。

而以畢齊接近省一線的水平，應該是完全沒有挑戰IMO試題的能力才對。

這是階梯教室一百多號人的目光，全部集中在坐在前排的畢齊身上。

不是第一次，畢齊知道這種場合自己該干什么。

畢齊露出一抹自信的微笑，“那是自然。”

高云金眼睛一亮，難道，在他手中，又要崛起一位數學天才，“那畢齊同學，趕快把你的解答過程寫在黑板上。”

高云金的語氣中已經帶著一點催促之意。

全場注視下，畢齊起身，旁若無人的走到講臺上，熟練的拿起一根粉筆。

解：記分隔邊的條數為L．首先，將方格紙按如圖分成三個區域，分別染成三種顏色，粗線上均為分隔邊，此時共有56條分隔邊。為證L≥56，將方格紙的行從上至下依次記為A1、A2、A3……

五分鐘后，畢齊停筆。

黑板上，已經被滿滿的公式所占據。

畢齊轉身，望向講臺一側的高云金，淡笑道，“老師，我的解答正確嗎？”

“正確，完全正確！”高云金語氣激動，差點都要忍不住伸手鼓掌了。

行云流水，一氣呵成！

對于畢齊的解答步驟，高云金只能用這八個字來形容。

天才，這位學生真的是天才啊！簡直比那位還要天才！

高云金望向畢齊的目光，像是在打量一位絕世瑰寶。

畢齊被高云金“垂涎”的目光盯得有些發怵，下意識打了個寒顫。

“畢齊同學，這過程是你自己想出來的嗎？”高云金滿懷期待的問。

但畢齊給了一個讓高云金無比失望的回答，“抱歉，老師，這道題目的求解過程，其實我請教我的數學老師才得到的。”

高云金的微笑瞬間凝固在臉上，“你的，數學老師？”

“沒錯，就是顧老師！”畢齊的語氣，似乎在炫耀什么，“我親眼看到，不用五分鐘時間，顧老師就把這道題目輕松的解出來了。”

“不到……五分鐘？！”高云金皺眉，目光略顯深沉。

一道IMO題目，絕對可以難倒半數高中老師。

而另外能做出來的半數，絕對不可能會在不到五分鐘的時間內搞定。

這已經遠遠不是高中老師就能達到的水平。

要知道，就算是他這位沉浸在奧賽領域十多年的金牌講師，做這道題目的時候，也花費了將近半小時的時間。

在高云金看來，這八成是畢齊為了鼓吹他那位老師，做出的夸張修飾而已。

心情大起大落的高云金，也懶得糾結這個細節。

如果不是學生，是一位高中老師把這道題目解決了的話，那這件事就沒有太多的出奇了。

“畢齊同學，你回去吧。我們正式開始上課。”

一個小時后，競賽輔導課結束。

身心俱疲的學生們陸續走出教室。

高云金正在講桌上收拾著教案，教導主任這時候逆著人流走進來。

“高老師，學生們的表現怎么樣，沒讓您為難吧？”

高云金也看到了教導主任，他搖搖頭，“沒有，沒有。同學們的表現都很出色，而且時不時會給我一個小驚喜。”

“是這樣嘛。那高老師，學生們的競賽情況……”教導主任問出此行的目的。

“馬主任，邊走邊說吧。”高云金拎起公文包，對教導主任做出一個請的手勢，“情況比我想的要樂觀許多。我敢保證，這次貴校能進入省一線的人數，至少是兩人。”

教導主任的面色一松。

“但馬主任，如果你能批準我之前說的那個方案的話，我有把握把這個數字翻一倍。”高云金接著說。

“把一周一半的數學課用于競賽輔導，高老師，你也知道這個方案根本不會被同意的。”教導主任苦笑。

“我不需要每周一半的數學課，我只需要沒有一節數學課的時間就可以。”高云金豎起一根手指。

“這個……”教導主任面色猶豫，似乎真的在思考這個方案的可行性。

“顧老師！”

身后，傳來驚喜的一道聲音，接著高云金便進到班上的畢齊快步向一位青年走去。

青年抬頭，正好和高云金的視線對視上。

“高老師，好久不見。”顧律露出微笑。

“顧……顧律！你怎么會出現在這！”高云金心里翻起了驚濤駭浪。

…………

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