第一百二十五章 項羽身上的諸多問題

大秦從獻仙藥開始 第一百二十五章 項羽身上的諸多問題

“正是！”

李陽點點頭，沉聲道：“今日保住性命，用此驍勇之身，日后定可開疆擴土，保天下萬民之太平，此為真英雄。”

項羽卻搖了搖頭，苦笑道：“今聞李相一席話，羽深受感染，英雄之志，當如李相所言那般，為天下蒼生立志。然，羽今生是不可能立此大志了，我生是楚國人，死亦楚國魂，此生絕不可能事秦，若有來世，我身不再有家仇國恨，我亦想做一個如李相口中所說的英雄，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，此真是壯哉！哈哈……”

項羽仰天大笑，只不過笑得有些悲壯，笑得有些無奈。

顯然，他不愿投降，他無法拋下從小就背負在身上的家仇國恨。

不知為何，李陽的心也是失落至極，甚至有些心疼此人。

李陽可以感受到，外表豪氣云天的項羽，其內心深處其實是充滿了悲哀和無奈，甚至好似他也非常的不想做現在的自己，從小就背負家仇國恨，從小就被強加使命，這輩子活著，只能是為了復仇。

或者說，其實李陽的那番話，真的說動了他，讓他動容，讓他深受感染了。甚至，他也真的很想做一個像李陽說的那種真英雄。如此，方不枉此生。

可是，命運就是命運，自他出生在楚國的項家，這就注定了他無法去做這個英雄夢，因為他有自己的使命要去完成，他無法放下命運讓他背負的這個使命……

李陽有如有梗在喉，縱使有一堆勸說的話，終是一個字也說不出口，因為他已經看出來了，縱使說再多的勸言，也改變不了對方的。

熟知歷史的人，都知道項羽此人，身上背負的家仇國恨，為何會如此之深！

自項羽八歲的時候，其祖父項燕大敗秦將李信，當時項燕就被當成了楚國的第一大英雄，而項氏家族也成為了楚國人生存的最后希望。

當時的項羽，也被楚國人視為未來的希望。

上街時，經常有人就說，看到沒，這人是大將軍項燕的孫子，別看他這么高，他才八歲，力氣還很大，將來長大了，和他爺爺合兵一處，將來楚國就有希望了。

項羽，就生活在這樣一個氛圍當中。他也希望，將來能像爺爺一樣，成為楚國人心中的大英雄。

可是在項羽九歲的時候，項燕就兵敗，死于戰場。

而后，楚國被滅。而項羽，也從一個貴族公子，淪為了一個亡國之民。

所以，爺爺戰死，楚國滅亡，這在項羽幼小的心靈中，留下了難以彌補的傷痕。

從這一刻，家仇國恨，就埋在了他的心里。

而后，項梁項伯，也時刻提醒，更是讓家仇國恨，深深的刻在了他整個的成長歷程當中。

用后世的話來說，就是一個孩子從小就背負了太多不是他這個年紀該承受的東西，家破國亡帶來的家仇國恨，通通強加于這個孩子的身上，這肯定會影響心靈健康的，小的時候沒有快樂，活在仇恨當中，長大了也將深受心靈痛苦的折磨。

這是一個悲劇，該看心理醫生才行。

而李陽，不是心理醫生，沒辦法治好他心靈上的創傷，更沒辦法讓他放下背負了十幾年的家仇國恨。

自己能做的，能勸的，都已經做了……

“放箭吧！我今生志向已立，已是無法更改，縱始是自私之志，縱始有違世之太平，只要我項羽還活一天，便誓要滅秦！”

項羽無比堅定的對李陽放下一句話，然后便轉身朝著下相縣城方向走去……

是的，因為下相縣，就是他出生的地方，他回家的方向！

一步，兩步，三步……

十步，二十步，五十步……

望著越行越遠的孤涼背影，李陽嘆了口氣，無奈的將手揮下：“放箭吧！”

“咻！”

十數枝利箭，破空而去，射在了那道孤獨的背影身上……

孤單的背影，身軀一頓，單膝頓地，腦袋垂了下去，再無動靜……

呼！

李陽深吸了口氣，眼神當中已滿是悲涼之色。

你放不下你的使命，我又何嘗放得下我的使命？

為了天下蒼生，為了當世太平，李陽不得不如此做。

哪怕，這個結局也并不是自己想要的。

命運，或許就是這樣，半點由不得人。

不過，這或許就是自己心目當中崇拜已久的西楚霸王！

既是西楚霸王，又豈會投降？

既是西楚霸王，又豈會對人伏手稱臣？

他是霸王，生要做人雄，死亦要做鬼雄，怕死的話，便不是他了！

雖然因為自己穿越來到這個世界，使得項羽此生沒有稱霸，但是今日一戰，他以一敵千，殺敵百人，已經證明了他的神勇之能。

想必，后世，亦是會有人記得項羽神勇之威！

想到這里，李陽再次嘆惜一聲，然后對李由道：“派人好生安葬他吧！”

說完，李陽帶著眾人，開始進城！

不過，經過此事，李陽倒是從項羽的身上，看到了當今天下，六國臣民其實都是沒有歸心于秦的。

這個天下，還有許許多多像項羽一樣，背負著家仇國恨的人。他們心中，有自己的國，而這個國，不是秦國。

所以，這對李陽來說，義務教育更是迫在眉捷，回朝之后，就要向嬴政提議，設置教育部，制定教材，實行全民教育。

作為一名穿越者，李陽非常的清楚，教育的重要性，它不僅僅是文化知識的普及，而且還事關一個國家，一個民族的意識統一。

特別是在秦朝這樣一個剛剛一統六國的背景下，統一全民的意識，就更加的重要了。

只有利用愛國主義教育，才能讓以前的六國百姓潛移默化的認識到，以前的六國，只是華夏民族的分裂狀態，而大秦一統，才使得以前經歷了數百年分裂之久的華夏，終于得到了再次統一和完整。

同時，更是要讓六國百姓知道，大秦即是華夏，大秦兒女，都是炎黃子孫，同是一個民族，同是一家人。

還要讓他們知道，大秦帝國，是華夏文明新的巔峰。

說直白一點，愛國主義教育的意義，就是避免國家和民族的分裂，保證天下太平、祥和，杜絕國家分裂引發的內戰。

當一個國家的人民，對自己的國家和民族都沒有認同感和歸屬感，這是非常危險的事情，李陽必須改變這種現狀！

李陽太清楚了，華夏文明之所以能延續數千年，以文明古國的姿態依舊屹立于世界的原因，就是我們華夏兒女有著強烈的國家和民族認同感和歸屬感，無論華夏兒女身在世界何處，他們的心中都裝著華夏，無論華夏民族在遭受著多么大的苦難，華夏兒女都不會拋棄自己的祖國和民族。