1193、雙相情感障礙

我就是超級警察 1193、雙相情感障礙

聽著女老師講述的這一切，盧薇薇忽然感覺有種在聽靈異故事的樣子。

潘俊文就這么不清不楚的人間蒸發？這聽上去很詭異不是嗎？

一個人說不認識潘俊文，尚且可以說他開玩笑。

但一群人都說不認識潘俊文，這就顯得格外詭異。

想到這些，盧薇薇繼續問道：“那……那后來呢？大門被鎖，張新凱老師豈不是進不去了？”

“那可不就是進不去了嘛？但是張新凱老師不死心，他繼續利用課間時間去找教務處的老師，想在教務處這里證實剛發生的這一切，只是大家在跟他開玩笑。”

“但結果卻讓他目瞪口呆，因為教務處老師的出勤表上，根本就沒有潘俊文的名字，而且教務處老師也對潘俊文這個名字很陌生。”

“也不認識？”王警官撓撓后腦，也是一臉不可置信道：“這什么情況啊？突然之間，學校所有人都不認識潘俊文？這……這有點扯吧？”

感覺事情似乎越來越嚴重了。

一個人，在學校工作多日，就算再如何，也不可能突然之間被所與人忘記，這肯定是說不過去的。

但從女老師口中，似乎這種怪事正在成為事實。

顧晨趕緊又問：“那張新凱老師后來是如何做的？”

“他還在堅持。”女老師說：“接下來的整個下午，張新凱老師都是在極度壓抑的狀態中度過來的。”

“而且同樣的遭遇呢，可能還有那個10班的小李同學。”

“可以說，當時兩個人都受到了不同程度的打擊，而這個打擊甚至影響到了小李同學后來的高考，當然這是后話。”

“但是當晚張新凱老師回到家里，打開自己的電腦，就看到了QQ上，那個小李同學被踢出年級群的消息。”

“原因也很簡單，因為他說了太多關于潘俊文的信息。”

“同時，那個小李同學也給張新凱老師發了上百條消息，全部都是關于潘俊文的。”

“但這個時候，張新凱老師就已經發現，自己的好友列表里面，已經沒有了潘俊文。”

“而且相冊里的照片呢，也有莫名其妙被損壞的現象。”

見眾人聽得目瞪口呆，女老師則繼續說道：“到這里呢，張新凱老師已經清楚的明確了一點，那就是除了他和小李同學的記憶里，潘俊文就從來沒有存在過。”

“而這個事實呢，張新凱老師實在是太難以接受了。”

“的確很奇怪。”顧晨記錄完畢后，也是短暫思考幾秒道：“如果小李同學和張新凱同時知道有潘俊文的存在，至少說明，兩個人的認知里都是統一的。”

“可如果其他人都否認，至少張新凱并不是唯一知道有潘俊文存在的人。”

“就是啊，好端端的人，怎么突然會不存在呢？到底是哪里出了問題？”盧薇薇聽到這里，也感覺情況過于詭異。

王警官則是好奇問道：“那張新凱身邊發生這么多詭異的事情，會不會是他本身思想上存在問題，或者說是妄想癥？”

“呃……”聽王警官這么一說，女老師短暫的回憶幾秒，這才又道：“這個嘛，張新凱老師在當初也開始自我懷疑。”

“后來潘俊文一直沒再出現，張新凱老師在吃飯的時候，就和家里人說起了這件事情。”

“結果呢，成功引起了他姐姐的注意，認為張新凱最近是不是工作壓力太大了，在說胡話？”

“所以某天周末的時候，就帶著他，去醫院看了心理醫生，但張新凱老師的反應也同樣激烈，看樣子受到的刺激也不小。”

“而且從那件事情發生后，10班的班主任還找過張新凱老師，說小李同學的情緒很不穩定，希望他不要貿然的跟他接近。”

頓了頓，女老師又道：“在這之后呢，張新凱老師還發現，周圍關于潘俊文的一切，似乎全部都被抹除。”

“包括潘俊文的工號，被順位頂替，還有自己在初中的畢業照里，也沒有了潘俊文的身影，甚至連畢業冊里的留言和祝福也不見了等等。”

“就好像……這個潘俊文真的就像從來沒有出現過一樣。”

顧晨默默點頭，也是同意的說道：“如果遇到這種怪事，思想上肯定是要受影響的。”

“但是那個跟他一起去過廢棄宿舍樓的小李同學，他不是也知道潘俊文的存在嗎？”

“沒錯。”女老師黛眉微蹙，也是繼續說道：“聽張新凱老師的講述，因為小李同學在高考前經歷這樣的事情，所以高考肯定是要受到影響的。”

“本來小李同學可以讀江南本地大學的，但是他后來選擇去了西南一所211大學。”

“后來大二的時候，就選擇去了澳洲。”

“那這么說來，當年同樣經歷過這件事情的小李同學，也已經去到國外，那豈不是只有張新凱在一個人默默承受這些？”

盧薇薇感覺，也難怪張新凱會給人一種古怪的感覺。

合著當年唯一跟自己一樣，了解情況的見證者也已經遠赴海外。

等于說，現在只有張新凱一個人在獨自承受這些。

想想也是夠可憐的。

女老師則是默默點頭，繼續與眾人講解道：“后來吧，張新凱老師依舊不相信，潘俊文就這樣突然消失。”

“所以他就把這些東西，全部寫在了論壇帖里，發布到網上，當時就吸引了許多人的圍觀。”

“而且那些帖子，或許情節會很簡單，反而細節是要更多一些，畢竟那些都是張新凱老師記憶里的東西。”

“而且當初我也去看過張新凱老師發的帖子，在那則帖子下面，就有江南市本地的網友發現，帖子中提到的許多細節都對得上。”

“當時的評論區也是紛紛猜測，說什么的都有，而且除了猜測之外，好多人還說出了自己類似的遭遇。”

“比如不記得畢業照片上的某位同學，別人都記得。”

“張新凱老師也出來回應過幾次，并告訴廣大網友，自己是華僑中學的語文老師，并不是什么網絡寫手。”

“之所以發出來呢，只是覺得需要一個樹洞發泄，也算是紀念自己跟潘俊文的同學情誼，實在沒有必要長篇大論的嘩眾取寵。”

“而且我看到那則帖子中，張新凱老師的許多自述，他說他也曾懷疑過自己是不是有臆想癥，或者偏執之類的心理問題。”

“所以在后期的工作中，也是去看過一些心理醫生，但得到的答復都是心理壓力太大。”

抬頭看著顧晨，女老師也是不由分說道：“而且有段時間，張新凱老師甚至真的希望查出點什么來。”

“然后他也在帖子中，補充了許多關于潘俊文的記憶，很細節，包括潘俊文的興趣愛好，父母職業，還有祖籍，包括自己和潘博文平時的一些交流等等。”

“也正是因為他這片帖子記錄的太過真實，也讓參與討論的人越來越多。”

“但是就在討論區越來越多，各抒己見的時候，這篇帖子突然就沒了，有人發現是張新凱老師自己刪除了。”

“自己刪除？”顧晨聞言，眉頭微微一蹙：“他為什么要自己刪除？”

“我也問過這個問題。”女老師深呼一口氣，也是無奈嘆息道：“因為他那篇帖子影響力實在太大，并且張新凱老師又在帖子里透露自己是華僑中學老師的身份，所以這給華僑中學方面帶來很大壓力。”

“校領導因此找張新凱老師談過幾次，最后什么情況，張新凱老師并沒有告訴我，但是在刪除之前，張新凱老師曾經這樣告知眾人。”

“他說，這篇帖子是自己虛構創作的，因為自己確診了雙相情感障礙。”

“當寫下這些文字的時候呢，正是他自己雙相最嚴重的時候，所以那并不是真實發生的事情。”

“而且張新凱老師還在刪除之前的帖子上說，潘俊文，只是自己幻想中的伙伴。”

“可能是自己小時候受到的排擠，所以才幻想出潘俊文這樣一個同學。”

“但是現在在吃藥的情況下，雙相的情況已經好了許多，所以也就是這個原因，他把這篇帖子的回答和評論全部刪掉了。”

“那刪除之后，這起潘俊文失蹤事件，是不是就算畫上一個句號了？”盧薇薇問。

女老師默默點頭：“是的，那這件事情隨著帖子被刪掉，也就算畫上了句號。”

“但是我覺得吧，這里面似乎還有古怪。”

“還有古怪？”之前感覺，應該是張新凱有犯病的傾向。

但聽女老師這么一說，顧晨趕緊繼續問他：“你指的古怪是指哪方面？”

“嗯……”女老師低哼了一聲，猶豫的看向顧晨。

“你說吧，最好吧你知道的東西全部說出來。”顧晨鼓勵著說。

“好吧。”原本不太想說，可經不住顧晨這樣詢問。

女老師猶豫再三后，還是見自己的顧慮道出：“因為我入職之后，聽張新凱老師講述這件事情比較多，所以印象也特別深刻。”

“就總感覺吧，這張新凱老師怪怪的，后來出于對他的好奇，我才去論壇查看他所發的帖子，但是我注意到一個細節。”

“這個細節，是張新凱老師曾經更新過的一個微信截圖里，那是張新凱老師和已經在澳洲的小李同學之間的對話。”

“他們說了些什么？”袁莎莎好奇的問。

女老師則是回想了幾秒，與眾人解釋道：“我記得，前面小李同學說他們班沒有什么潘俊文，然后就是一些勸張新凱老師的話。”

“但是后面呢，小李同學又這樣說，他說，這個事情你就不要追究了，相信我，沒結果的。”

“畢竟老婆孩子熱炕頭，遠比你找一個沒有結果的結果強。”

“誰都不愿意提，咱也就別叫喚什么了。”

聽到這里，顧晨說似乎也發現了問題。

但還不等顧晨道出，女老師則主動解釋：“我當時就感覺，小李同學要是不說那個‘咱’的話，可能就不會有人多想了。”

“比如換成‘你’字，就說，你也別叫喚什么了。”

“那樣一來，就代表只有張新凱老師一個人，一直在追究這件事情。”

“但是這里他運用的是‘咱’，這就是我們，已方的意思。”

“是不是就證明了，小李同學曾經和張新凱老師一起研究過這件事情呢？只是現在的小李同學已經放下了呢？”

“嗯。”顧晨默默點頭，也是不由分說道：“我從這些文字里面，也感受到了張新凱的那種同學情誼。”

“況且呢，既然張新凱診斷出了雙相情感障礙，說明一下就好了，文字也沒有必要刪除掉。”

“那也沒辦法呀。”女老師繼續解釋：“因為校領導曾經找過張新凱老師多次，也跟他溝通過多次。”

“我估計，是迫于校領導的壓力，張新凱老師才最終宣傳將帖子刪除。”

“只是從那之后，這件事情，似乎就開始慢慢在眾人的印象中淡化了。”

“張新凱老師，也因為這件事情，后來選擇離職在家養病。”

“當時的校領導所有人都覺得，張新凱老師有著嚴重的雙相情感障礙。”

“害怕張新凱老師出事，所以讓他離開的華僑中學，那件事情，也就這么一直埋藏在張新凱老師的心中。”

“太詭異了。”聽聞女老師說辭，盧薇薇整個人都懵了。

“難道這件事情，就這么結束了？張新凱老師也是因為迫于學校的壓力，而選擇主動停止調查嗎？”

“沒錯，我是這么覺得。”女老師默默點頭。

而一旁的王警官卻又調侃道：“可能那個廢棄宿舍樓的地下室，是兩個空間的交匯點吧。”

“世界肯定是互相影響的，所以如果張新凱和小李同學穿越到沒有潘俊文的世界的話，那留在那個世界的潘俊文，或許也會發現沒有了張新凱和小李同學的一切信息。”

“老王，能不能正經一點。”見王警官又在胡說八道，盧薇薇不由調侃著說。

王警官也是嘿笑著道：“我已經很正經了好嗎？我說的是實話。”

“畢竟你們想想，好端端的，只是去廢棄宿舍樓地下通道撿個球，出來怎么會消失一個人呢？”

“而且這個人，還是你最要好的初中同學，還是工作同事，最離譜的是，整個學校竟然沒有一個人認識潘俊文。”

“這種詭異的事情，如果發生在我身上，那我肯定會調查到底的，所以我覺得，張新凱老師因為沒有人相信自己，所以選擇在網上發帖，用樹洞的方式來傾訴自己的煩惱，這本身也很正常。”

“最遺憾的是，他不應該把自己華僑中學老師的身份透露出去，否則也不會被校領導約談。”

“誒？”聽聞王警官說辭，盧薇薇頓時又道：“老王，你說會不會是因為校領導知道內情，所以故意將這件事情壓下來？”

“那不是肯定嗎？”王警官說。

盧薇薇擺了擺手：“我說的不是這個意思，不是說讓張新凱將帖子撤回，而是說他們知道真相是如何，故意隱瞞下來。”

“不太可能。”顧晨雙手抱胸，也是認真思考道：“如果要制造這樣一個騙局，那需要動用全校所有認識潘俊文的人來共同合謀。”

“如果是這種情況，那所有人都應該知道真相，只是故意隱瞞，這需要大量人員配合表演。”

“但是這樣如此大規模的表揚，難免會出現破綻，操作起來極為復雜，我認為可能性較低。”

“所以不是這種情況咯？”盧薇薇說。

顧晨則是繼續搖頭：“當然也不排除這種可能性，但學校的目的是什么？又為什么要隱瞞潘俊文的存在呢？”

“對呀。”袁莎莎也很不能理解，于是趕緊又問女老師：“對了老師，你當時入職學校之后，學校領導有跟你交代過什么嗎？”

“有。”女老師狠狠點頭，也是不由分說道：“當時想校領導的意思是，張新凱老師腦子有點問題，可能會說出一些匪夷所思的問題，所以讓我跟他保持點距離，怕嚇壞我。”

“果真這么說過？”顧晨問。

女老師繼續點頭：“當然說過，就感覺我入職華僑中學第一天，張新凱老師就是一個被孤立的人。”

“但是我并沒有孤立他，反而會跟他在吃飯的時候聊聊天，說說話什么的。”

“久而久之，我們之間的關系也變得熟悉起來，所以他后來才會不斷反復跟我說這件詭異的事情，我也終于知道，學校里的人，為什么都在疏遠他，就是因為這件事情。”

“太詭異了。”顧晨搖了搖頭，也是繼續問道：“那你說的那個，就是遠在澳洲的小李同學，曾經跟張新凱的對話截圖，不是被張新凱放在帖子里嗎？你能確定那些對話中，小李同學使用的是‘咱’而不是‘你’嗎？”

“確定。”女老師狠狠點頭，也是不由分說道：“我非常確定，為此我還專門反復看過幾次。”

“也正是因為這個疑點，所以我有點相信張新凱老師所說的那些是真的。”

“反正，全校人都認為張新凱老師腦子有問題，但我還是感覺，或許，張新凱老師所講述的這件事情中，肯定有許多真實存在的情況。”

“畢竟許多網友也都力挺張新凱老師，繼續調查下去，只是后來他受到來自校領導的壓力，這件事情也就不了了之了。”