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首富楊飛 第2190章 純粹的人
“那你的工作?”楊飛問道。
“我請了半年的假。”王思思笑吟吟的說道。
“啊?”楊飛摸了摸下巴,不由得重新審視這個女子。
“怎么了?是不是不夠?”王思思道,“不夠的話,我再續!”
“來來來,你先坐下來。”楊飛道,“你真請了半年假?你領導也準了?”
“嗯。為什么不準?”
“呵呵,這樣啊,那這半年,你說你不要工資,那你怎么生活?”楊飛道。
“沒事啊,我還有一點存款。”
“你一個月一千多,你還有存款?”
“我以前拿八百塊錢工資,我也有存款呢!”
“那你有多少存款?夠不夠用的啊?”
“我有一萬塊錢存款呢!夠我用一年的了!——我是不是小富婆啊?嘻嘻!”
楊飛輕咳一聲:“這樣啊,你不要工錢,你還倒貼一萬塊錢出來,幫我做事?你不覺得,你這么做,很虧嗎?”
“那你做的是慈善啊。你不是更虧?建一所希望學校,少說也要幾十萬吧?你都建了三百多所了,和你比起來,我這點付出,又算得了什么?”
“你認真的啊?不是開玩笑?”
“怎么了?你懷疑我的人品嗎?”
“不是。不是。”楊飛連忙擺手,沉吟道,“只是,我很久沒見過像你這樣、嗯,怎么說呢,像你這樣純粹的人了!”
“純粹的人?”
“是啊,你是個純粹的人。”楊飛微微一笑,“我一直以為,只有課本和新聞里,才會有你這樣的人。沒想到,就在我身邊也有!”
“我又不是稀有動物,瞧你說得!”王思思撲哧笑道,“我以前還想過去山區支教呢!就是不要工資那種,免費支教兩年再回城的那種。”
“哦,怎么沒去呢?”
“唉,我家里人不允許。你也知道的,我剛畢業那會兒,自己也做不了主。還有,就是身上沒有錢,心想去了那邊,什么事也做不了也不好,就想著先工作一陣,賺點錢再說。沒想到,你給了我一個當天使的機會!我覺得,我做你的工作,比去支教更有意義!”
“嗯。”楊飛手撐著下巴,看著她。
這樣的人,的確很難得一見了。
“楊飛,我昨天問過我同學了。她在鄉下支教,她跟我說,她那個山區,真的有一所楊飛希望小學!而且是全縣最豪華的小學!和市里的小學比,也毫不遜色呢!”
楊飛道:“是嗎?你同學還在下面支教呢?”
“是的哦,就在你建的楊飛小學里面哦。和她通完電話后,我就更堅定了信心,我一定要去幫你做這件事。”
“呵呵,還有這種事?有意思。”
“我們什么時候出發?”
“啊?”
“去當天使啊!”王思思做了一個雙手飛翔的動作,臉上帶著憧憬和希望的笑容。
楊飛道:“嗯,不著急,這個事。”
“啊?那什么時候才開始啊?下午嗎?還是明天?”
“這樣子,你想啊,我得先統計哪些學校需要物資,然后才能進行采購、安排運送團隊。所以,”
“所以呢?我假都請好了,你跟我說,還要等多久?”
“咳,不用等多久。”楊飛道,“這樣,你先去外面等下,我找人商量一下,盡快出發,好不好?”
“行,那我在外面等你消息。”
“嗯,你找陳沫,讓她帶你到休息室去。那邊有報紙看。”
“嗯。”
楊飛拿起電話,把安然請了進來。
不一會兒,安然便進來了。
“有個事。”楊飛道,“得請你來商量一下。”
“什么事啊?”
楊飛把王思思的事說了一遍。
“那就去唄!”安然說道。
楊飛道:“事情沒這么簡單。我沒想到,她這么傻,居然辭職過來幫我免費做事。”
“啊!楊飛,你不會沒捐希望學校吧?”安然瞪他,“圓不了謊了?”
“嘿,你把我想成什么人了?”
“那就是沒建那么多學校?只建了三所?你吹牛皮說建了三百多所?牛皮眼看就要吹破了?”
“不是!”楊飛道,“學校都是有的。”
“那你怕什么?”
“我不怕啊。你先聽我把話說完,好不好?”
“你說啊。我又沒攔著你。”
“是這樣子,我提到的這項工作,還沒有啟動,現在匆促之間,那能那么快就啟程?”
“又不要你去。”
“我是不去,但你想想,那么多的希望學校,分別在不同的省、市區、縣、鎮、村,哪些學校需要哪些物資,我總要先調配好吧?這不是一項容易完成的工作。所以我請你來。”
“關我什么事?”
“你現在是楊飛慈善基金會的負責人!關你什么事?你說呢?”
“啊啊!”安然抿嘴一笑,“我的角色,還沒轉換過來。好吧,這事歸我管?”
“嗯,你說怎么辦?主要是,王思思都請好假了,好心過來幫我忙,結果我卻沒事讓她做?這怎么說呢?我不想傷害她純真的感情。她這樣的人,放在現代社會,簡直跟恐龍一樣稀有了。”
“因為她單純,好騙嗎?”
“別瞎說,我說認真的。”
“其實,這事也好辦。每個學校,都需要開學物資吧?像課桌椅的損耗、教具教材等物資,也是損耗品和消耗品。我們就統一采購,分別送過去就行了。”
“我知道你說的意思。但我要說的是,我跟王思思講,需要她到每一所學校去走一趟,當是我的代表。你明白我的意思了嗎?”
“哦,你是說,你并不是單純的送物資。而是要讓她代表你,去宣傳你?”
“差不多這樣吧。物資當然也要送。但不是統一配送。統一配送的話,也用不著她去押送啊,我在全國都有物流系統,直接就送過去了。”
“這樣啊。”安然想了想,說道,“三百多所學校,全部去一趟?”
“最好都能去一趟。主要是看看情況。學校就讀率有多少?有沒有發揮實際作用?老師夠不夠?學生有沒有困難?這些情況,你不去當地,你是了解不到的。下面的人,對我只報喜不報憂。”
“嗯,那倒是的。這么說來,你是一番好心?”
“當然了!你以為呢?少廢話,快想辦法吧!”
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