第一千七百五十九章:怪物

無限之命運改寫 第一千七百五十九章:怪物

“謝銘！別打了！別打了！再打他們就要死了！！！！”

“滾！”

“來人！快來人啊！要打死人了！！快來人啊！！！”

看著年幼時雙眼通紅，嘴角帶著猙獰笑容，低吼著一拳一拳打在那個叫張社的高中生臉上，謝銘無奈的搖了搖頭。

而另一邊，是自己這次通過技巧，折斷了張社的胳膊，簡簡單單的折磨著他的痛楚，直到他哭喊著求饒后再放過他，拉著陳璐回家的場景。

“回顧了自己的過去，感覺怎么樣？”

“艾姬多娜。”

瞥了眼來到自己身邊的銀發魔女，謝銘平靜的說道：“沒什么好說的，在這件事中，有90都是我自己的問題。”

艾姬多娜驚訝的眨了眨眼：“這么多嗎？”

“當然。”

看著眼前浮現的兩種不同的場景，謝銘微微閉上眼睛：“用年少輕狂，小孩不懂事來為當時的我開罪逃脫是不合適的。”

“擁有著特殊力量的我，本就該懂得這份力量有可能帶來的后果和危害。”

“可那時，我沉醉在了自己的力量，沉醉在了純粹的暴力之中。”

畫面暫停放大，將幼時謝銘那張獰笑著臉顯現了出來。

“這不是為了守護而戰斗的臉，是為自己的力量感到驕傲，享受著欺負弱小這件事的臉。”

“之后的事，也是一樣。”

畫面繼續流轉，謝銘被幾名路過的大人強行拉開，而躺倒在地上的三名高中生已經幾乎沒有了氣息。

事后的醫院檢查結果，其余兩人是輕度腦震蕩加骨裂。這個叫張社的則是鼻梁骨折斷，手臂骨折，中度腦震蕩，眼球的玻璃體也有著損傷。

臉上縫了好幾針，左眼的視力永久性受損，左手在今后的日子每次發力都會作痛。

如果沒有人來制止自己，謝銘懷疑自己有可能就這么將他打到死為止。

前前后后折騰了一星期回到了學校，卻受到了意想不到的歡迎。

一個小學生將三個高中生打成那個模樣，在小學生的世界里只能用兩個字來形容：英雄。

是的，謝銘成為了他所在的那所小學的英雄，被所有人追捧。

暴增的力量，周圍同學、朋友的夸獎，讓他徹底飄飄然，不知道自己姓什么了。

直到....再一次玩笑中，他拍斷了朋友的肩膀。

看著捂著胳膊疼到哭的朋友，在看了看周圍人一下和他拉開了距離，眼里出現的那名為恐懼的神情，謝銘反應了過來。

自己哪里是什么英雄啊，自己已經成為了巨龍。人類為了安全，不得不去獻上財寶的巨龍。

他去醫院看望朋友，被朋友的家長罵了個狗血淋頭趕了出來。

班級里，也再也沒有人敢圍在他的身邊。

老師躲著他，同學也躲著他，沒人愿意和他坐在一起。所以，他自己搬著桌子，坐到了教室的角落。

漸漸，謝銘的心態發生了變化。

你們是在羨慕我的力量，羨慕我的實力而已！

這樣想著，謝銘開始翹課去打架了。初中生，高中生，三人、五人、十人.....

中間有著幾名老師想來指導他，包括教導他語文的副校長。但這時的謝銘，哪里聽得進去？

就這樣，一直到了初中。

在他又一次將一個人的鼻梁骨打斷被別人家長找過去的時候，他發現....他打傷的人，是小學副校長的侄子。

坐在警察局的椅子上，漠然看著和警察溝通的副校長，心里沒有一點波動。

因為每一次打架，都是別人找上門來出手，然后他才還手的。再加上他經過這段時間的打架，也多少掌握住了自己的力道。

所以，基本上不會出現什么問題。

至于家長的漫罵，你罵唄。要是罵的難聽，他就威脅。

“你繼續罵，我聽著。等你兒子出院后，再繼續打折他的鼻子。或者，你可以嘗試著那個棍子過來打我。”

小孩子打架，和大人拿棍子打其他小孩，意義是完全不同的。

在某次打架后，他明白了這點。所以，就越發肆無忌憚。

但這一次，這位姓李的副校長并沒有責罵他。而是走到他面前，看著謝銘那雙已經有些麻木的雙眼，深深嘆了口氣。

“沒吃飯吧？要不要，和我出去吃頓飯？”

謝銘當然無所謂，他根本不怕對方會對自己做什么。而且打架之后，他的食量非常大。有冤大頭管飯，他當然樂意。

飯桌上，看著謝銘一個人幾乎掃蕩了一桌的飯菜，李老師無奈的搖了搖頭。

“力氣大，就是能吃啊。”

“你不罵我？”

將手中的飯碗放下，謝銘淡淡的問道：“我可是把你侄子送到醫院的人。”

“高中生找初中生麻煩，還被打成那副模樣，簡直丟人。而且，你一直以來，從來沒有主動找人打過架，對吧？”

“你又怎么知道？”

“我當然知道。”

李老師和藹的笑了笑：“你還記得你小學時寫的那篇叫做怪物的作文嗎？”

“......知道，你給我打了高分，卻沒有念給全班聽的。”

“因為那篇作文，并不適合念給其他人。”李老師喝了口水，輕聲說道：“我知道，你并不是壞孩子。”

“當初拍斷朋友的肩膀，也絕對不是有意的。不然，你也不會自己找到醫院，向他道歉。”

“你也不會自己把自己的座位，搬到教室的角落。”

“謝銘，你當時應該是這么想的吧。”

“我有力量，我可以保護好大家。”

“你是個聰明的孩子，而且很有文學上的天賦。我至今還記得，你在怪物這篇作文中寫的那句話。”

怪物一開始以為，人類是在羨慕、嫉妒它。但實際上，人類是在恐懼著它。

“從這句話中，我就已經明白了。在這些磨難中，你正在逐漸的成長。”

“只可惜，我并不是你的親人，只是你的老師。適合引導當時痛苦中的你的，是你的親人。可你的父親，對你的教育卻是棍棒和辱罵。”

“所以，你才一路走偏，成為了現在的模樣。”

“嘖，說完了嗎？”

謝銘不耐煩的站起身來：“說完了，那我就回學校了。”

“最后幾句。”

李老師輕聲說道：“不管你聽不聽的進去，這句話我希望你能一直記在心中。”

“謝銘，你是很特殊的人。而大家，都是普通人。”

“你想要融入大家，只有兩種辦法。”

“將自己變得不再那么特殊...或者，找到和你一樣特殊的人。”

“還有...不要再強迫自己做自己討厭的事情了。”

“你其實，并不喜歡這種欺負弱小的感覺，不是嗎？”

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