863 時間之尺

高武大師 863 時間之尺

時間，客觀的存在，但卻難以衡量。

當我們痛苦時，時間似乎過得很慢；當我們無聊時，時間就變得很熬人；當我們快樂時，時間就走得很快。

人們主觀上，對時間的感受，其實是不準確的。

想要衡量時間，往往需要客觀的參照。

地球自轉一周，就是一天。

地球公轉一周，就是一年。

那么，很自然的，不同星球的人，對時間的衡量是完全不同的。

倘若這個世界有火星人，那么，火星人的一天和一年，就一定跟地球人類不等同。

因此，在虛空宇宙這種大范圍的交流之中，關于時間的衡量標準，恐怕很難找到一個通用的指標。

但毫無疑問，不管是哪方宇宙的人，他們一定跟地球一樣，會利用斗轉星移的周期，來衡量時間。

穩定的周期，可觀測的標志，是衡量時間的不二法寶。

基于此，日月周期、星辰軌跡，幾乎是唯一的選擇。

那么，當火星人跑來跟地球描述時間時，肯定也是用日月盈仄來表述。

沒人知道建宇屋來自何方，也沒什么人知道建宇大能身在何處，但毫無疑問，他的時間，地球社會是肯定不懂的。

如果建宇屋要在時間方面做出標注，那他大概率不會用建宇的時間，因為地球人完全不可能看得懂，他大概率會用地球的時間。

而地球的時間，就必須依賴于日月周期、星辰軌跡，因而，圖紋的意思就明白了。

那是時間的刻度。

張文凱在腦海里將幾幅圖對比了一遍，瞬間恍然大悟，說道：“第一關，大門口的三張圖紋，是兩百年。

第二關的圖紋，標注的是201年。

第三關的圖紋，標注的是204年。

而第四關的圖紋，標注的是210年。”

陸晚點點頭道：“應該如此。”

張文凱猛地驚覺。

君山不是在尋找“規則”嗎？

這樣的標注，是不是就是規則呢？

第一關，200歲以內的人，才能參與。

第二關，201歲以內的人，才能參與。

第三關，204歲以內的人，才能參與。

如果按照這個標準來衡量，那么，孫浩明的事情就解釋得明白了，辛云的事情也解釋的明白了。

因為孫浩明通過第三關，是從宗湘那邊獲得的答案。

而宗湘的年齡，遠超204歲。

因而，是不被建宇屋允許的。

而辛云的年齡，也就不到201歲，無法參與第一關的試煉，但是后續的關卡，她卻符合年齡。

而在年齡段之內的人，不管你是不是參與試煉，建宇屋都會將你當成試煉者。

因此，辛云幫助張文凱，那是合規的。

因為第三關的要求是不超過204歲，辛云滿足條件。

也正因為她滿足條件，所以，她直接將答案告訴試煉者，也是可以的。

因為，在建宇屋的眼里，只有試煉者和非試煉者。

符合年齡的就是試煉者，不符合年齡的就不是試煉者。

試煉者之間，不存在作弊的說法。

而非試煉者參與，就被視為作弊。

當然，以上只是張文凱的猜想，他也不知道自己想得對不對，只是，這樣的想法得告訴君山。

同樣，周圍的人也觀察著圖紋，發現陸晚說的有道理。

斗轉星移，幾度春秋？

仔細琢磨，這不就是以日月周期來表述的時間么。

而這個時間的提示，又跟參與試煉的標準高度吻合。

很顯然，這就是參與者的條件限制嘛。

第一關，200歲以內。

第二關，年齡放寬一點。

試煉者的年齡只會增加、不會減少，像張文凱這樣的即將到年齡線的人，可以獲得緩沖。

符合后面的年齡要求，但超過200歲，不能進入建宇屋，但卻可以間接的參與。

從寬泛的意義上來講，辛云也是試煉者，只不過，是沒辦法進入建宇屋的試煉者而已。

張文凱拱手，朝著陸晚道謝：“多謝陸先生提醒。這信息太關鍵了，我們之前都沒有人注意。”

陸晚笑道：“小時候愛好天文，眼熟而已。”

這是一句解釋。

畢竟，那么多人都沒發現奧秘，你陸晚一來就發現，肯定有原因嘛。

天文愛好，總歸是個理由。

反正，沒幾個人愛好天文，也沒幾個琢磨天文，具體怎么回事，大家也沒法求證。

事實上，天文什么的，當然都是扯淡。

陸晚這次出現，就是為了讓規則明晰化。

參與試煉的人，以及參與這事的利益方，其實都想知道規則。

規則明確，才能繼續往后推進。

陸晚的任務，就是承上啟下。

將規則這件事情收個尾，然后開啟下一階段的競爭。

因此，圖紋的信息，他是會想辦法透露出去的。

而張文凱的好奇，則讓事情變得很順利。

此刻，陸晚說道：“這關的考題，我大概已經知道怎么解，有了思路。只可惜，一個人做起來太累，得需要人配合才好。你若是能找到解法，弄清楚思路，就來找我吧。”

說罷，陸晚就轉身走了。

而張文凱和現場的人，都驚愕無比。

第四關的題目，陸晚已經找到解法了？

自從張文凱通過第三關以后，第四關的試煉考題就公布了出來。

有本事的人，大概知道往哪個方向去想。

然而，準確的解法，卻是至今沒人摸清楚。

基于正確解法而設計的方案，更是一個都沒有。

而現在，陸晚卻說，他已經找到解法了。

這怎么可能？

大家都沒思路，而他看上一兩個小時，就能弄明白？

很多人都覺得，陸晚這話很浮夸。

但張文凱卻不覺得付款，也沒有覺得不可思議。

因為他新學到的知識，正好可以應用在第四關的考題上。

新知識對付這種類型的題目，似乎別有妙用。

只不過，他現在對新知識還涉獵較淺，運用得不熟練，需要回去再整理整理。

張文凱相信，用新的方法，是可以找到解題思路，并設計方案的。

而陸晚說的，這題怕是需要很多人來做，這也應該是事實。

有水平的都知道，要找到這道題目的正確答案，不可避免的許多非常非常多的嘗試。