478 調查研究

高武大師 478 調查研究

陸辰想要了解的是現代修行者的培養體系。

在陸辰成長的那是時代，修煉都是從十七八歲開始，考取武道大學就是踏入修煉路。而在現在，情況開始改變了。

修行的年齡足足提前了五六歲，在十二歲，也就是初中階段就開始了。

初中階段，主要是體質訓練，服用的也是培養體質的丹藥。

可以說，現代的青少年，成長環境比陸辰那個時代要好得多。他們有更多的時間和資源，去進行固本培元。

這樣培養出來的青少年，根底更加深厚。

到了高中階段，開始慢慢的服用激發潛力的藥物，原理跟解鎖丹差不多，但時間拉得更長，并且效果也更好。

一般而言，高中三年結束，天賦和潛力也就出現了分化。

有三年還未解鎖，激發潛能的人，就屬于不適合修煉的人，去普通大學，或者進入社會參加工作。而能夠激發潛能，成為準武者的人，就屬于適合修煉的人。

這些人放在一起競爭。

優秀者進入名校，天資一般的人就進入尋常的武道大學。

而武道大學的培養，也出現了分化。

名校主要是培養戰斗類的人才，他們的發展方向就是提升境界、提高戰力。普通的武道大學，則是以治安、科研、丹藥、煉器等等為培養方向。

也就是說，最有修煉天賦的那一批人，前行的方向就是戰斗。而普通天賦的人，則是以社會化、科研化為主。

陸辰覺得，這種方法確實更好。

專業方向，這一點很重要。

地球的修煉者那么多，不是每個人都適合戰斗，社會更需要修煉者。讓修煉者融入社會，造福社會，是個好思路。

不過，后一種并不需要陸辰來操心，他重點觀察前面一種類型。

武道大學總共四年。

前兩年，是以學習為主；后兩年，就要參與各種比賽。

比賽的目的，是為了更好的遴選。

通過各種各樣的大型比賽，學生也得到了成長，發展方向也更加明確。

不適合戰斗的人，畢業后就進入社會。憑借自身的努力，去造福社會。

而適合戰斗的人，則要進行進一步的培養。

培養的方式就是任務。

三大域這么大，地球或直接或間接管控的地方很多，總會有些作奸犯科之輩，也有人對地球充滿敵意，甚至有隱秘組織在串聯，宣揚反對地球的理念，并時不時的搞破壞。

跟陸辰那個時候不同。

陸辰那個時代，武道大學畢業時，很少很少出現中階武者。

而現在，培養體系的優化，導致學生畢業以后，起碼也是中階，有人甚至是高階。

中階和高階，已經擁有足夠的實力。

通過任務的方式，這些人得到培養，也賺取修煉資源。

每隔數年，地球方面會舉行一場大型試煉。

其中，試煉的優異者，就有資格去悟道石悟道。

通過這種方式，地球在源源不斷的培養后來者。

了解到培養方式以后，陸辰就發現，地球的培養體系很少，沒有原則性的問題，效率也挺高，可問題就在于，一步一個臺階，太穩了。

什么境界，做什么事。

這樣安排得井井有條，結果就是失于變通。

回想到處，陸辰要面臨的敵人，什么樣的都有。

低境界就得對付高境界，高境界就得對付圣階。到了圣階，就開始對付偽神、真神。

這不是他偏愛冒險，也不是他多么有實力，實在是迫不得已。

這樣的做法有個好處，那就是他對高境界有認知。

或許，這種認知是不全面的，甚至是錯誤的，但確確實實有認知。

而現在的青少年，認知往往局限于自己的階層。如此一來，就缺乏高屋建瓴的思維。

比如陸辰，他還是高階武者時就對付過半圣，對半圣是什么情況有了解。隨后的修煉，就往那個方向走，去努力。

而現在的后輩不一樣。中階不了解高階，高階不了解半圣。

到了半圣，不知道真圣。

難怪會出現群體性的迷茫。

對于培養體系，陸辰不準備輕易改變，這是一套成熟運轉的體系，擅自的改動，往往會適得其反。

他想的是，在自己的論述中，一定要把眼界問題解決了。

修煉體系，或者說脈絡，要闡述清楚。

這些方面，他倒是比較擅長，也有底氣講課。

除此以外，陸辰又考察了后輩的實戰能力。

陸辰成長的那個時代，武技這東西很少，術法修煉也少。地球缺乏傳承，最好的傳承就是七大派。

而現在真的不同了。

七大派的傳承，早就公開了不說，三大域的各種法門、各種技巧，都進入了地球。

陸辰看了許多后輩的切磋和戰斗視頻，又發現了問題，那就是花里胡哨。

怎么說呢？

因為可以學的多，可以挑選得多，所以，后輩們就有點挑花了眼。

什么招式厲害，就學。

什么招式炫酷，就學。

什么招式有名，也學。

什么招式有用，同樣要學。

人的精力是有限的。

有些東西并不是越多越好。

關鍵是要適度。

什么才是適度？

這是個比較模糊的標準。

但一個走靈巧路子的修煉者，學習大威力的殺手锏，這顯然就是走錯了路。

在陸辰那個時代，不存在這個問題。

因為可以學的少，每個修煉者都會把手里的東西專研透。

一套《八步樁》，陸辰就一直用到半圣。現在的后背，已經沒有體系這個概念，也缺乏深入專研的精神。

如此一來，路就越走越窄。

創造力不足，深度不夠。

陸辰覺得，如此多的半圣陷入迷茫，也有這方面的原因。

而這一點，就在于搭建體系。

作為修行者，不能只學一套東西，但也不能亂七八糟去學。

合用不合用，關鍵還在于搭建體系。

比如，靈巧體系，那就要選擇互相促進的武學，讓自己在靈巧這條道路越走越遠，越來越深入。

再比如，強攻體系，同樣要選擇相互促進的武學，你都追求大威力對敵，那就好好練，不要亂七八糟的學什么靈巧的炫酷技巧。

這方面，陸辰也有經驗。

高武大師