第八十三章 上任

名校養成系統 第八十三章 上任

竣工儀式完成后，鎮長請王弘文、市里來的人和媒體記者一起吃飯，王弘文讓林平一起去，林平笑著拒絕了。

而李雨霏也沒有去，這一群人就她一個女生屬實不方便，而且她也討厭這種飯局。

李雨霏留下來和林平他們一起吃，于是馬忠國和林平趕緊去做幾個好菜好飯，這可是市里的記者，那可是以后的媒體輿論大腿，不可以怠慢。

李雨霏先是在外面陪著孩子們玩了一會兒，然后就來到了廚房幫著馬忠國和林平做飯。

李雨霏靠近林平：“哎，林老師，你要給我說的那個感動的故事呢？”

林平于是邊洗菜做飯邊給李雨霏講了“一碗兔子肉”的故事。

聽完后，李雨霏感動地說道：“能碰到這樣一群孩子，真好，我回去要把這件事寫成一個紀實故事發表，可以嗎？”

林平想了想：“可以。”

系統：林夕日報記者‘李雨霏’正式和您成為朋友。

友好度等級：C

系統提示：請將精力和心思放在學校和教育上，不要分心考慮談情說愛。

聽到系統提示，林平愣了一下，接著一臉無所謂，自己暫時還真沒考慮過談情說愛這件事，在林平心里兒女私情哪有宏圖偉業重要。

愛江山，不愛美人。

送走李雨霏和王弘文他們后，林平松了一口氣，他現在終于可以有時間可以處理自己的事情，他先挑選了一間房間作為自己的辦公并稍微收拾了一下。

系統：您已正式入職忠國希望學校并成為校長，獲得積分20000。下一階段主線任務開啟。

主線任務

1學校擁有10位老師或者擁有一位教學能力和學科能力雙S的老師。

2學校再培養出10位中考順位前200的學生或者培養一位縣級中考狀元。

3 任職三年或者學校聲譽和個人名望達到10000點。

任務達成后將升級為城鎮高中校長，正式擁有高中部。

系統：您的學校將正式與社會接軌，學校名譽系統已開啟！

學校名譽指學校在社會上獲得的評價，良好的名譽將會吸引更多的學生，得到政府更多的，獲取更多的投資和捐助以及提高社會地位。

學校名譽提高方式：

1將學生培養成出色的人才，學生越成功，帶給學校的名譽就越多；

2 媒體的正面報道，級別越高的媒體做得報道引起社會反響越大，獲得的名譽就越多；

提示：多舉辦各種校園活動和社會活動可以吸引媒體進行報道。

3 宣傳，當資金充足的情況下可以考慮進行宣傳

4 學生參加各項競賽，競賽級別越高、取得名次越好，帶給學校的聲譽就越多。

特別的：各個階段的學校、主校和分校之間、分校和分校之間的學校名譽會不同程度的相互影響。

例如在您同時擁有了幼兒園和大學后，如果幼兒園發生事故，那么您的大學名譽也會受到波及。

系統：您將正式與社會接軌，個人聲望系統已開啟！

個人聲望和學校名譽息息相關，學校名譽的提升會增加您的個人聲望，擁有良好的個人聲望您可以獲取更多的積分、交更多的朋友、獲得社會大眾的，同時也可以反過來促進學校名譽的提高和校園。

個人聲望提升方式：

1學生成為成功人士后感懷您的培養，對您仍然心存感激念念不忘，學生越成功您的個人聲望就越高，若學生在公共場合正面提及您，您的聲望會大幅度上升；

2 出席積極正面有利于教育的活動；

3 媒體的正面報道；

4 發表文章。

特別的：您的個人聲望受益于您名下所有類型的學校以及各個分校，同時建造福利院、孤兒院、殘障人士學校和希望工程學校將會大幅度的提升您的個人聲望。

任意一所學校出現問題，都會波及到您的個人聲望。

系統：您的個人信息已更新，如下。

姓名：林平

年齡：23

性別：男

積分：54987（已使用15243）

積分獲取說明：

您已正式成為一校之長，仍可以通過親自教學獲取積分，且教學獲得積分會乘以您校長級別的系數，當前校長級別系數為2.0。

校長級別：希望工程學校校長

當前部分優秀學生統計：

省級青少年游泳隊隊員：1人（劉大柱）

西貝縣中考順位名次最高：劉青梅（順位27）

名下學校：

忠國希望學校（小學部和初中部）

名下老師：6位

名下學生：4位（9月1號開學后更新）

已培養學生：6位

特別挑戰已開啟！

挑戰內容：學校聲譽和個人聲望達到100000。

挑戰獎勵：無需完成主線任務直接提前上任城鎮高中校長并開啟一系列高難度挑戰任務。同時，忠國希望學校將永久成為您名下分校。

林平看完系統發的任務和各項信息，最后對特別挑戰充滿了興趣，不過這個特別挑戰需要十萬點學校聲譽和個人名望，看起來并不簡單，主線任務晉升雖然需要三個條件，但第三條條件不過才需要一萬點學校聲譽和個人名望。

十萬點和一萬點相差可是九倍。

林平接著打開了六位老師的個人資料進行查看。

首先第一位就是馬忠國。

馬忠國

簡介：忠國希望學校的一位教師，扎根于苦山山區教育事業，二十七年如一日兢兢業業。

性別：男

教齡：27年

年齡：58歲

學科能力（已自動篩選優勢學科）：

小學語文：A

小學數學：A

中學思想品德：A

中學歷史：A

教學能力（僅表明優勢學科教學能力）：A

教學吸引力（對學生的吸引程度）：B

教學熱情：S（極度熱愛教學、喜歡學生的好老師）

對您的欽佩度以及友好度：正無窮/100.（已達成“永遠的相隨”，這位老師將永遠追隨您的教育事業，不會主動從教學崗位上退休，除非您不用他讓他退休養老。）

對學校的忠誠度（新增）：正無窮/100.（已達成“永恒的歸屬”，不會因為薪資問題、學校名譽問題、個人問題等跳槽離開學校，除非您將他開除。）

而其他幾位老師除了欽佩度和忠誠度其它的都和馬忠國也差不多，山村教師的弊端是英語和理科都不太行，大都是文科能力出色。

其中較好的是一位叫趙忠義的老師。

趙忠義

簡介：忠國希望學校的一位教師，扎根于苦山山區教育事業。

性別：男

教齡：22年

年齡：43歲

學科能力（已自動篩選優勢學科）：

小學數學：S-（教學思想和方法內容落后于時代以及城市）

初中數學：A

初中化學：B

教學能力：A

教學吸引力：A

教學熱情：B（這個老師家里還有幾畝地，還要想著種地）

對您的欽佩度以及友好度：30/100.

對學校的忠誠度（新增）：60 /100.

系統提示：請根據老師們的學科能力進行安排課程。

看完了每位老師的信息后，林平陷入了沉思，這幾個老師的學科能力重合度太高了，全是小學語文、初中語文、初中歷史出色，除了這三科基本上都是稀松加了了，排課程都不好排。