第五十九章 拍照

名校養成系統 第五十九章 拍照

“姐姐你好漂亮啊！”馮笑對著李雨霏說道。

“是啊，好像仙女一般。”劉青梅也跟著說道。

被孩子們這么一夸，李雨霏很嬌羞的捂了捂臉：“謝謝你們的夸獎，你們真可愛。”

“今晚你們可能要在山里住下了。”林平無奈的說道。

“好啊，”李雨霏開心的說道，“我還一直沒在山里過過夜呢，山里的夜景一定很美吧！”

“嗯，夜景不錯。”林平點了點，然后很鋼鐵直男的說道，“蚊蟲更猛，兩寸長的蜈蚣見過沒？蜈蚣和月光更般配。”

林平一邊說還一邊用手勢比劃，一群人無語的看著林平，李雨霏被林平說的起了一身雞皮疙瘩。

“你們這什么眼神哦，我說的可是實話，只是在給你們打預防針。”林平平淡地說道。

讓學生們放學回家，一群人跟著劉大柱和他父親來到了劉大柱的家里。

一打開家門，趴在門口的傻娘看到自己的丈夫和兒子就哭著跑了出來，然后抱著自己的兒子就哭。

李雨霏這個剛畢業參加工作的小女生看到這一幕也忍不住紅了眼圈，問道：“這是劉大柱的母親嗎？”

林平點了點頭：“對，他的母親。”

一旁的攝影記者趕緊把這一幕拍了下來，林平想說什么張了張口又算了。

在接下來的交流中，其他人才發現劉大柱的母親是個傻子，大家一時心中感慨萬千。

因為夜里實在不方便拍攝和采訪，一群人最后還是決定先回學校里過一夜，明天再進行詳細采訪。

走到回去的路上，胡一生忍不住問道：“你是怎么發現劉大柱這個孩子的天賦的，又是怎樣決定把劉大柱送出大山的。”

林平想了想，開口娓娓道來的講述了他和劉大柱的故事，很平淡沒有任何修飾和掩蓋，除了隱藏了系統這部分內容之外。

“你真是一個好老師。”

聽完后，李雨霏忍不住夸贊道。

“還好，只是不想做一個毀掉孩子未來的罪人。”林平淡淡地說道，此時的他挺感謝這個系統的，沒有系統的話他就不能發現孩子們的天賦并進一步為他們尋找一條合適的出路而上下求索。

走在山路上，李雨霏手指著夜空開心地說道：“好亮的星星，好美的夜空，這山里的夜空真美啊。”

林平點了點頭：“是的，很美，很純粹，還沒有受到光污染，也沒有被高樓大廈所阻擋。”

胡一生點了支煙說道：“但這種原始自然的美將會越來越少見，要經濟還是要自然環境，似乎是一件很難得到平衡的問題。苦山這種貧困的山區總是會發展起來的。”

“全都要，”林平笑著說道，“既要青山綠水，也要金山銀山！”

大家哈哈笑了起來，縣體育局的張主任笑著說道：“年輕人，你有點貪啊。”

“不貪，這也是咱們國家將來的經濟發展追求，我們總會在經濟發展和環境保護中找到一條平衡的道路。”林平堅定地說道，“我們在過去為了發展經濟不得不犧牲了一些自然環境，但現在意識到環境保護還遠遠不遲。”

一群人回到學校里，只能在教室里度過漫長的一夜。

大家就開始了聊天，聊天的主體圍繞著“支教”、“扶貧”、“扶智”等主題展開，大家討論的熱火朝天，而林平只是靜靜的聽著，一句話都沒說，除非別人問他，問他一句他答一句。

最后李雨霏說道：“林老師你說兩句唄，好好說，我寫在我的采訪稿里。”

林平斟酌了一會兒然后說道：“盡管國家每年對貧困地區進行大力度的財政扶持，用于幫助貧困地區群眾脫貧，可是大部分地區底層的貧困群眾生活并沒有明顯的起色。原因就在于基層干部一直習慣于貧窮的狀態，依賴于國家扶貧，根本沒有自身動力帶動人民群眾去尋找發家致富的出路！”

“是的，扶貧，不要光靠國家和中央，‘伸手張口’的基層政府要不得，基層干部都能夠像JYL這種干部結合當地情況發動人民群眾一起為脫貧致富而奮斗是最好的。”胡一生說道。

“而且我還覺得，”林平說道，“教育就是脫貧致富的最好也是最根本的方式，它可能見效慢、時間長，但是它穩定、持久可以從根源上解決貧困問題。”

隨著時間推移，夜變得的深了起來，大家大部分都精神萎靡，像李教練已經趴在課桌上打起了呼嚕。

而林平并沒有睡意，默默的看著窗外發呆。

“嗨，林老師，想什么呢？”李雨霏坐到林平身邊問道。

“沒想什么，只是單純的發呆。”林平笑著說道。

“你來這里幾個月了？”李雨霏笑著問道。

“兩個多月了。”林平感慨道，“時間真快啊，回想第一次與這群孩子見面，恍如昨日。”

“想家嗎？”李雨霏輕聲問道。

林平沉默了一會兒：“夜深人靜睡不著的時候會想想，平時太忙了忙著教學和備課，倒頭就睡也就沒怎么想。”

林平望著星空，想又有什么辦法呢？

這時，他的腦海里突然閃現出了一個念頭：這個世界會不會也有我的父母？如果有的話，那有沒有另一個自己？

這個想法一旦產生，就像病毒一樣在林平的腦海里蔓延。

漢華省和林平的家鄉離著很遠，之前林平從未有過回自己家鄉看看的想法，他的人生目標只有系統給的升級學校，所有的心思都花在了教育學生上。但現在，他卻有了想回這個世界的家鄉看一看的想法。

林平在心里自言自語道：這個世界應該不會有另一個自己吧。

李雨霏看著陷入沉思的林平笑著說道：“抱歉，似乎勾起了你的思念之情。”

“哦，沒事沒事，哈哈，我這叫舍小家為大家。”林平開著玩笑說道。

天一亮，胡一生和李雨霏就開始緊張的拍照和進行采訪，而山里的孩子們見了攝像機也非常好奇，圍著他們想靠近又不敢靠近。

采訪完，李雨霏說道：“我給你們拍一些照片吧！”

聽到拍照孩子們都興奮了起來。

“這樣，我先給你們拍一張大合照好不好？”李雨霏笑著說道，“選在哪呢？就選在國旗桿那吧！”

“等等。”馬忠國趕緊說道，然后從屋里拿出了疊的整整齊齊的五星紅旗，“我們先把國旗升起來，光禿禿的旗桿不好看。”

“今天輪到誰了？”馬忠國老師問道。

劉衛國舉起手來：“老師，我，但把今天這次機會讓給劉大柱吧，他已經好久沒有升過國旗了！”

劉大柱拍著手開心的說道：“好，好，我來！謝謝衛國哥！”

清晨的陽光下，劉大柱笨拙而激動把國旗綁在繩子上，然后猛然一揚，國旗飄揚著升向頂端，林平和馬忠國帶著其他孩子們大聲的唱出了國歌。

李雨霏、胡一生他們愣了一下，他們被兩位老師和孩子們真摯投入的氣氛而感染，也輕輕張開口唱起了國歌。

而一旁的攝像記者趕緊把這一幕拍了下來。

升完國旗拍合照，十個孩子分成兩排站在中間，林平和馬忠國各站左右。

“來，我喊1、2，大家喊茄子好不好！”

“好！”

“1！”

“2！”

“茄——子——”

大家微笑著注視著相機，閃光燈迅速的閃爍了一下，將這一刻永恒銘記。

“我想和林老師單獨拍一張！也要和馬老師單獨拍一張！”劉大柱舉起手說道。

“我也要，我也要。”其他孩子也爭先恐后的說道。

李雨霏笑著摸了摸他們的腦袋：“好，去排隊，一個個來，我給你們拍。”