第六十八章 不好操作

這個明星有些咸魚 第六十八章 不好操作

既然如此，那成啊，二女要幫忙，李寒自然樂意。

那么，三人分工合作。

看二女的架勢，還真是有模有樣的。

三人合作的確要比李寒一個人快了許多，不多時，魚、龍蝦、螃蟹等全部上盤。

香氣四溢。

“看著真是很好吃的樣子耶！這真是我做出來的呀？”秦小月說道。

李寒笑道：“吃起來更好吃。”

將菜上桌，開始吃。

吃起來...真的更好吃，秦小月、蘇雨情二女吃的很是驚喜。

吃得實在是吃不下了之后，都還有些意猶未盡。

吃過飯后，熊孩子們陸續到來。

熊孩子們都有些振奮，因為李寒已經跟他們說了，上次要看他們捉龍蝦、捉泥鰍的那個漂亮姐姐來了。

不僅來了，還帶了另外一個漂亮姐姐來。

而且，今天下午漂亮姐姐們，還要和他們一起玩。

他們很期待在漂亮姐姐們面前，展示自己高超的捉龍蝦，捉泥鰍的技術。

熊孩子們一口一個“漂亮姐姐好”，聽得蘇雨情、秦小月二女很是高興，直夸孩子們真乖。

李寒道：“走吧，我們去村子里玩了。”

熊孩子們歡呼一聲，蘇雨情、秦小月二女也躍躍欲試，一群人出發。

路上，秦小月問：“李寒同學，今天可以像上次視頻里那樣捉龍蝦和泥鰍嗎？”

李寒搖頭，說道：“今天不可以，要下了大雨之后，才可以像上次那樣。”

“這樣啊，那今天怎么捉？”

“直接下到田里去捉啊。”

“這樣啊，好玩嗎？”

“好玩啊，你要不要試下？”

“我先看看再說。”

要不要親自下田去試一下？這對蘇雨情、秦小月二女來說，是個問題。

她們想下去感受一下，又十分猶豫。

最終，還是決定就在田坎上看著，這樣就已經十分有意思了。

李寒也沒有下田去。

電話響了，是何嬋打過來的。

“李寒大大，國家基礎教育司那邊想要你的電話，說是想要邀請你創作一首詩。可以把你的電話給他們嗎？”

嗯？

創作什么詩？

李寒疑惑，也有些好奇，說道：“好的，可以。”

他打算先看看是什么情況？

“怎么了？誰的電話呀？”蘇雨情問道。

“少兒趣味編輯何嬋的，說是國家基礎教育司那邊，想要邀請我創作一首什么詩。”李寒說道。

蘇雨情說道：“基礎教育司？難道是你的那首詠鵝，已經引起基礎教育司的注意了？”

李寒點頭，說道：“應該是如此。”

秦小月道：“這是好事呀，李寒同學，你答應了嗎？”

李寒道：“還沒呢。何嬋只是說那邊想要要我的電話。我先了解了具體情況之后再說。”

秦小月道：“是該如此。”

幾分鐘之后，電話又響了，這一次是一個陌生號碼，想來應該就是基礎教育司那邊的人了。

“李寒先生，你好。我是國家基礎教育司的劉宇，非常抱歉打擾你了……”

果然如此。

“原來是這樣……既然如此的話，那我這邊盡力嘗試一下。”

“感謝李寒先生，非常感謝！”

“劉先生客氣了，這是一件非常有意義的事情，我自當盡力。”

掛了電話之后，蘇雨情問道：“你答應了？”

李寒點頭，將基礎教育司那邊關于詩的需求說了一遍。

蘇雨情、秦小月二女同時點頭，蘇雨情說道：“倡導孩子們節約糧食的公益，這的確是一件十分有意義的事情。只是，這樣的一首詩怕是不好創作。既要簡單易懂，又要意義深刻，要孩子們真的能夠理解糧食的來之不易。”

秦小月嘻嘻笑道：“雨情，對于別人來說，或許的確是這樣。但對于李寒同學來說，估計就沒那么困難了。你看李寒同學答應得這么干脆，估計是已經有構思了。是不是呀，李寒同學？”

李寒道：“只能說初步有了點想法。我說秦小月同學，我答應得這么干脆，是因為這是一件非常有意義的事情，好不好？”

秦小月道：“這兩者之間不沖突嘛。”

蘇雨情道：“這么說來，我們這一次能在基礎教育司的這則公益里，看到李寒同學的新古詩了？”

李寒搖頭，說道：“那不一定。人家這一次又不是向我一個人發出邀請，而是向很多人都發出了邀請，最后選擇最優秀的一首。我的還不一定被選中呢。”

秦小月道：“我們相信李寒同學，一定會被選中的。”

蘇雨情也道：“就是，我們相信李寒同學。”

李寒會創作出一首怎樣的詩？二女都是十分的好奇和期待！

……

與此同時，在華國其他以古詩詞見長的文學者們，也同樣收到了國家基礎教育司的相同邀請。

這其中有專業詩人，也有其它文學領域的工作者。

那些以少兒古詩見長的兒童文學作家們，也同樣收到了邀請。

所有收到邀請的人，全都答應了，并沒有人婉拒。

原因有兩個。

一則，這是國家教育部基礎教育司的邀請，本身就是一種榮譽，代表著國家教育部對他們的認可，怎么可能會婉拒？

如果自己的作品能夠脫穎而出，被基礎教育司選中的話，就更是一種榮譽了。

也將是自己詩詞生涯中光輝的一頁。

相對而言，被選中后會讓自己的名氣增長，都不是那么重要了。

二則，這的確是一件非常有意義的事情，大家都愿意盡自己的一份力量。

所以，凡是收到邀請的文學者們，全都很振奮，全都在激勵自己，一定創作出最優秀的詩，脫穎而出。

只是，難度很大。

既要意義深刻，要孩子們真的能夠通過詩，懂得糧食的來之不易，又還要簡單易懂，要孩子們自己就能夠理解詩的內容。

兩者必須要兼顧，這就不好操作了。

難度非常大啊！

受到邀請的文學者們，皺眉思索。

……

劉向杰所在的那個群里。

不管是收到邀請，還是沒有收到邀請的兒童文學作家們，這個時候都在議論這件事情。

李寒，再一次成為了大家議論的話題。

“不知道李寒有沒有收到邀請？”

“如果基礎教育司那邊，注意到了那首詠鵝的話，應該是會向他發出邀請的。”

“這么說來，我們這些收到邀請的人，又將再一次和李寒一較高下了？這似乎不是一個好消息。”

“怎能未戰先怯？我們應該把這當作是一個好消息。上一次央視少兒頻道，征集以‘誠實’為主題的少兒故事，我們輸給了他。這一次正好可以利用這次機會，贏回來。”

“說的有道理。那一首詠鵝是有偶然性的，不見得他在詩詞方面的才情就有多高，我們這一次要贏他。”

“就是這樣，還不信每一次都輸給他。”

“……”

……