四.頭銜知識

光怪陸離偵探社 四.頭銜知識

樹冠休息區外圍，神秘學辦公室的房門被敲響。

正在準備明日教材的海格教授迎來一位讓他驚喜和意外的客人。

“噢陸離先生……您快請坐。”

晚飯期間單獨來找海格教授的陸離訴說來意，希望能得到私下教導。

“不，我不能那么做……”似乎虔誠崇拜陸離的海格教授卻拒絕了他。“我贊成院長和克莉絲教授的觀點，不該直接學習詛咒頭銜，您應該把它想象成蓋房子，直接蓋屋頂是不行的。”

這就是陸離當初聯系巨樹學院學習詛咒頭銜，他們建議他成為學生的原因。

釋放詛咒頭銜的力量不存在速成，需要多種知識輔助。神秘學，煉金學，還有一點占卜學。其中神秘學需要搭配怪異知識課、里世界課；煉金學需要搭配植物學。

即使如此，正式掌握釋放詛咒頭銜的方式要在中年級才會獲得。

“您可以等12周，那時神秘學會開啟詛咒頭銜的課程。”

不過海格教授能理解陸離的急迫：“明天神秘課上我會準備詛咒頭銜的介紹……在圖書館二層的3區，您在那里能有所收獲……不要說是我告訴您的。”

海格教授還是忍不住壓低聲音，透露給陸離一些線索。

“謝謝。”

“您太客氣了。”

告別海格教授，陸離前往混合區——

那里是低年級與下層互通的唯一區域，也是低年級想“夜游”的唯一途經，圖書館就坐落在在那兒。

通過長廊的陸離已經看見圖書館的雕花立體大門。它緊閉著，一名披著制式褐色短披風的守門人很好履行著他的職責。

“你要去哪？‘傳奇的驅魔人’先生。”這名消瘦的守門人語氣帶著某種刻薄嘲弄：“禮堂在另一邊。”

“我要去圖書館。”

緊閉的圖書館大門讓陸離意識到什么。

“圖書館只在六點前對低年級開放，看來你不是個愛聽講的學生。”守門人令人生厭的語氣佐證了陸離的想法。

“沒人告訴我，我會在明天中午來。”

陸離不在意他的不友善態度，平靜回復后離開。

無人在意的墻壁紋路里，一只黑色甲蟲忠實觀看了全程。

“生氣！”

禮堂神秘系長桌，穿著精致黑色蕾絲的芙朵特將勺子丟回木碗。

長桌對面的狗肉從盆里抬起腦袋，愣愣地說：“為什么？明明這么多吃不完的食物……”

“因為你這該死的骯臟下賤的豬玀吃掉了我寶貴的蟲子！”芙朵特失態地尖叫，如果勺子還在她一定要把狗肉惡毒的牙齒全部敲下來。

“我不知道它對你那么重要……”狗肉伸長舌頭舔掉筆尖上的南瓜餡。“明天我賠給你……”

“你拿什么賠——”

“陸離，我給你留了南瓜餡餅！”

站起來朝門外揮手的狗肉打斷芙朵特接下來的諷刺，陸離從緊閉大門旁的側門進入禮堂。

入座后，狗肉推來一份完整的南瓜餡餅。

南瓜的甜度和軟膩深受少年學生們的喜愛，更別提它是蔬菜。

“謝謝。”

狗肉因陸離的道謝而信息，很快又因面前空蕩而失落。

他的眼睛定定盯著芙朵特手邊還未動過的一盤炸雞腿：“那是你要給陸離的嗎？”

“不是。”正想悄然推給陸離的芙朵特惡狠狠回道。

“可以……”

“不可以！”

芙朵特用行動表達抗拒，抓起兩條雞腿塞進嘴巴，臉頰鼓得像只鵪鶉。

“哦……”

狗肉像是幼犬一樣失落，甚至仿佛耳朵耷拉下來，直到陸離將那盆南瓜餡餅推回狗肉身邊，幻覺又變成不斷搖晃的尾巴。

他讓陸離想到普修斯。

“我……快要飽了……就差那么一點點。”狗肉努力抗拒食物帶來的誘惑。

“我不喜歡甜食。”陸離將肉湯倒進土豆泥。

“陸離果然和傳說里一樣好！”

而得到本就屬于自己的南瓜餡餅的狗肉高興地說，又把臉埋了進去。

陸離來得很晚，已經有不少學生吃完離開。不過他們都會特意從陸離身旁經過，然后向他問候。

這種情況起碼還要持續一段時間。

陸離邊安靜進食，邊傾聽周圍學生們的交流。

對于進入學院巨樹，學生們大都帶著欣喜與驕傲，還有對這里的美好的幸福感。

隔壁煉金系的兩名學生竊竊私語，交談巨樹學院的美好：明亮溫暖的住處，干凈美味的食物，以及他們對未來的期盼。

芙朵特吃完整盆雞腿，勉強不讓自己捂著鼓起腹部，保持優雅地離開。

不久后陸離吃完，狗肉還在餐桌邊奮戰——他每次都會留到最后才離開，胃部仿佛永不滿足。

陸離回到寢室度過平靜夜晚。第二天的黑暗清晨，吃過早飯的低年級學生們前往神秘學教室，開始第一堂課。

教授尚未到來的教室總是充滿嘈雜。這種喧囂因陸離到來短暫停息，又很快從嗡嗡地瑣碎低語重新變回嘈雜。

直到海格教授走進教室。

一道突兀響起的尖叫在安靜教室里格外刺耳。

狗肉掌心托著一只只剩半截身子的蟑螂獻給芙朵特，它仍活著，托著惡心內臟在掌心蠕動。

“我賠給你……和那只一樣大。”

“滾開！不要靠近我！”

尖叫的芙朵特甚至忘記反擊，只是盡可能遠離狗肉貼在另一名女學生身上。

“好吧……也許它不適合。”

狗肉遺憾地…算了，請不要在課堂上吃……影響其他學生。”

海格先生嘆息道說，學生們臉色難看中把半截蟑螂丟進嘴巴。

“狗肉先生…，來到講臺前。

陸離注意到他夾在腋下的書籍從《神秘學入門》換成了《詛咒頭銜起源》，另一只手拿著一座裝著熒光沙礫的沙漏。

“海格教授，我們不繼續神秘學入門了嗎？”

一名注意敏銳的學生好奇地問，引起更多好奇目光。

除了快要上滿學年的學生，其他學生尚未接觸這份知識。

“是的。”放下沙漏和書的海格教授抬頭環視階梯教室：“這份知識相對危險，如果感到不適請及時舉手。”

所有低年級學生的注視下，海格教授將沙漏扣在桌上，沒有沙子漏下。

“現在，神秘課開始。”