第379章當數學老師難啊

貞觀賢王 第379章當數學老師難啊

第379章秦懷道接過小本子，就仔細的看了起來，上面記錄的清清楚楚的，寫著劉孝義被那些人下套的過程。

“那些混小子，是被人故意指點的，那個人說是聽到了劉孝義說自己是我的表兄，就看不慣，就坑了一下劉孝義。你認為可信度有多大？”秦懷道盯著尉遲寶琳問了起來。

“零！”尉遲寶琳則是笑著說了起來，秦懷道點了點頭，坐了下來。

“背后是誰？查不出來？”秦懷道扭頭看著尉遲寶琳問了起來。

“能查出來，但是需要時間，不過，現在要看他們接下來的動作才行，反而可能更快一些。”尉遲寶琳對著秦懷道說了起來。

秦懷道坐在那里考慮一會，然后扭頭看著尉遲寶琳問了起來：“那你說說，是針對我還是針對劉平忠？”

“你的可能性大一些，畢竟，劉平忠沒有什么價值，而且，想要扳倒他，需要你點頭才是，本身劉平忠也沒有什么問題，通過這樣的方式，不是明智的選擇，我昨天也想這個事情，估計不是想要扳倒你，而是有其他的目的。”尉遲寶琳扭頭對著秦懷道解釋了起來。

“其他的目的？什么目的？”秦懷道接著問了起來。

“這個我就不知道了，畢竟，現在他們只是剛剛出手，不過，從手段來講，很像是世家的人動手了。”尉遲寶琳微笑的看著秦懷道說了起來，

秦懷道一聽是世家的人，馬上就懂怎么回事了，

沒一會，尉遲寶琳就回去了，而秦懷道則是坐在哪里想一會，

上午，秦懷道還是前往大學那邊，根本就不去管劉孝義的事情，現在也是需要他吃點苦頭，今天他還有課呢，秦懷道拿著教案，到了教室這邊，剛剛抵達了教室這邊，秦懷道就發現300人的課堂，足足坐了四五百人，悶熱啊。

“算術課也有這么多人嗎？”秦懷道進去以后，笑著說了起來，同時也看著那些坐在這里的年輕人，他們大部分都要比自己大的，而且秦懷道看年長的，可能超過了30歲。

“見過先生！”那些學生看到了秦懷道站到了講臺上面，就站起來給秦懷道鞠躬，他們也都知道這個大學是怎么來的，也知道，能夠在這里讀書，都是因為秦懷道，所以那些學生看到了秦懷道，都是恭恭敬敬的。

“同學們好，請坐！今天我們來講講算術的運用，就是說說在我們生活當中，需要用到算術的地方，小到你們上街買東西，大到大唐的各個部門的核算，

不過，各個部門的合算，可不是最大的，也不是最復雜的，我就想要問大家，你們誰能夠算出圓的周長和面積？這個問題，在100多年前就有人算出來過，誰知道？”秦懷道坐在那里，看著他們微笑的問了起來，

那些學生都是靜靜的看著他。

“沒人知道？”秦懷道微笑的看著他們，他們還是安靜的看著秦懷道。

“好吧，三角形的面積呢？”秦懷道微笑的看著他們問了起來。

“梯形的面積呢？知道什么是梯形吧？”秦懷道說著拿出了一張白紙，上面有提前畫好的梯形，那些學生還是你看我，我看你！

“好吧，看來，你們對于算是真是了解很少很少，但是算術，其實是所有學科當中，最重要的一科，沒有算術，國家就沒有辦法發展，

我給大家舉一個例子，我們要造一座橋，我們需要計算這坐橋上面的承重，側面抗洪水的壓力，算出來后，我們還需要計算地基需要打多深，用什么材料，才能確保這個橋梁在大部分的條件下，是完全無誤的，

另外就是建設一座高塔，也要算下面地基的承重，需要打多深多厚的地基，

另外，就是隨機排隊的事情，也和軍事有關，這個又涉及到概率學的問題，總之，學好了算術，天下的很多問題，都可以用數學來解決！”秦懷道接著笑著看著他們說了起來。

“都能夠解決嗎？那我想問一下，如果一個人病了，怎么解決？”這個時候，一個學生站了起來。

“哈哈，這個問題問的好，我們就來討論一下吧，就說一個人病了，我們該如何用數學來解決，比如，我就說一個非常普通的病，著涼了！最普通的！對不對？”秦懷道聽到那個學生的問題，笑著問了起來，那些學生點了點頭。

“著涼了用藥和其他的處理方式，比如說用第一種藥，有六成的人能夠治愈，用第二種藥，有五成人能夠治愈，用第三種藥有四成人能夠治愈，

同時，不用藥，有兩成的治愈，如果喝熱水有三成人治愈，

那我問問大家兩個問題，如何確定這個比例？比如說不吃藥兩成人治愈？第二個，如果我同時用第一種藥和第三種藥，又有幾成人能夠治愈？”秦懷道微笑的看著他們問了起來，他們你看我，我看你。

接著一個學生站起來問道：“先生，不是你說的幾成嗎？”

“哈哈，是我說的，我現在就想問大家，如果這個事情是真的，那么如何確定這個幾成是真的，是一個準確的數據？”秦懷道接著看著那些人問了起來。

“這個，需要數數吧？”另外一個學生說了起來。

“沒錯，數數，也就是統計，這些治療方式當中，各有100個人，給他們用藥，五天之后計算有多少人痊愈！

而我問的第二個問題，也是如此，征集100人，同時用兩種藥，看看他們的治療效果，

如果說，他們的治愈率低于六成，那么表示同時用藥，效果并不好，還不如單獨用藥，可是如果治愈率超過了六成，達到了八成，那是不是聯合用藥更好？”秦懷道接著看著他們問著，

那些學生都是點了點頭。

“算術，看著好像是和治病沒有關系，但是關系大著呢，這里面就設計到了統計學，再問你們一個問題，比如就說長安城外面的那些農田吧，假如長安城的農田有10萬畝，我問問大家，這十萬畝良田當中，有多少田鼠？”秦懷道笑著看著他們問了起來，

那些學生聽到了，你看我我看你，都不知道為何要統計田鼠的數量干嘛？

“先生，難道要我們去數，也不好弄啊，要全部挖開了那些田鼠洞才知道，而且10萬畝呢！”一個學生站起來開口問了起來。

“而且知道了也沒有用啊！”另外一個學生接過話說道。

“怎么沒用，我知道有田鼠多了，損毀莊家，就該提前動手了，你們知道田鼠的繁殖力很強，一旦今年不除掉他們，明年他們的數量就會翻出幾倍出去，農田里面的糧食，還不夠給它們吃的呢！”秦懷道微笑的看著他們問了起來。

“你們知道田鼠一年繁殖幾窩嗎，一窩幾只，田鼠長多長時間就可以繁殖了？”秦懷道接著問著他們，

秦懷道就是想要勾起他們學習數學的興趣，他們就看著秦懷道。

“田鼠的繁殖能力很強，一只雌鼠年產6到8窩，每窩只，而幼鼠23個月又能生育。

我就按照一只雌鼠一年就生產6窩，一窩就是生10只，5只公5只母，三個月開始生育，

我問問大家，就一對田鼠，一年之后，可有多少后代，這些后代威脅有多大？

假設他們一年就是吃10斤糧食，你們算算，一對田鼠，他們的后代，需要吃掉多少糧食？”秦懷道繼續對著他們問著，

那些學生你看我看你。

“這個數據算起來有點復雜，我們就計算他們一年就是生一窩，不是6窩吧，要不然，你們也聽不懂計算的方式，

第一對生了10只，3個月后，10只成年了，就能夠生出50只，再過三個月，就是250只，再過三個月1250只，

這個假如就是建立在他們一年就生產一窩的情況下，這個數據是1560只后代，加上之前那一對，就是1562只，而如果算上他們生6窩到8窩，你們想想看這個數據是多少？一年能夠消耗多少糧食？

一對田鼠和他的后代，一年吃掉的糧食，足夠養活我們這里的100人，就是一對田鼠！”秦懷道看著他們說著。

“我的天啊？”

“這么厲害？”

“這，那不能留田鼠呢，我說呢，我家那邊，年年冬天要挖田鼠洞，年年都很多，怎么除也除不掉！”...

那些學生就在那里討論了起來。

“所以說，統計10萬畝地有多少田鼠，是有意義的，能夠預測到一年后，如果不采取措施的話，我想，這10萬畝良田的糧食，要絕收，你們也知道，田鼠有儲存糧食的習慣！”秦懷道微笑的看著他們說了起來，他們都是點了點頭。

“統計的方式又是什么呢？10萬畝地，全部挖一遍？”秦懷道微笑的看著他們繼續問著，他們你看我，我看你。

“取樣，最好的方式就是取樣，然后統計，計算出整個10萬畝地有多少田鼠，

比如說，在各個區域，隨機取10個點，每個點10畝地，挖，挖田鼠，統計有多少田鼠，然后加起來除以100，就能夠算出一畝地有多少田鼠，然后乘以10萬，就知道整個10萬畝地當中有多少田鼠了！這個數據雖然不是精確的，但是也不會相差很多！”秦懷道站在那里，看著他們微笑的說著。

“先生，什么是取樣？”這個時候，一個學生站起來問道，其他的學生也是盯著秦懷道，

秦懷道看到這樣，知道自己的目的達到了一些，勾起了他們對算術的興趣，

這個時代，想要讓他們學算術，還有勾起他們的興趣才行，要不然，他們是真的不會去學的。