第二百五十三章 場面有些失控

我真不想躺贏啊 第二百五十三章 場面有些失控

一種非常神奇的存在。

換做一分鐘之前的徐茫，面對這個問題的時候，早就默默舉起雙手，表示自己已經投降了，然而就在這一分鐘之后，他從凡人進化到了學神，瞬間就弄懂了宇宙常數這一個玩意。

此時，

其他學生對徐茫的遭遇挺同情的，他們并沒有任何嘲笑的意思，畢竟一個身患絕癥的人，卻在生命的最后一刻還要受到來自物理的侮辱，太特么的悲慘了...

坐在徐茫附近的一位男同學，小心翼翼地沖徐茫說道：“徐茫...宇宙常數是一種宇宙場強，一個與度規張量成比例的項。”

聲音實在太小，徐茫并沒有聽到。

“教授！”

“您是讓我講宇宙常數嗎？”徐茫站起身子，一臉嚴肅地說道：“如果您執著讓我講關于恐怕會耽誤您的上課時間，以及同學們獲取與享受知識的快樂。”

臥槽！

這是臨死前的放飛自我嗎？

在場的理論物理班的三十來位學生，驚恐地看著徐茫，莫不成這就是回光返照？

教授也是一位硬脾氣，他早就對徐茫整天趴在桌子上持有很大的意見，并非是對徐茫的不好學反感，反而他對徐茫的智商持以肯定的態度，不然也不會獲得除物理之外如此多的成就。

教授擔心的是，徐茫整天表現出一副咸魚的樣子，會影響到周邊的學生，學習最重要的是一種氛圍，還需要一個榜樣。

很明顯，

現在這個氛圍被破壞了，榜樣也逐漸被扭曲。

“可以！”

“接下來的時間就是你來講述宇宙常數的時間。”教授點頭道。

“那我...”

經過徐茫的提醒，許多人才反應過來，他其實也是一位講師！

尼瑪，

同樣是九月一起報道，別人都是雙系研究生，還成為了一位高數講師，而自己卻坐在教室里面，聽著教授講著課。

都是人類，為什么區別這么大？

之后，

徐茫就站在了講臺前，一股陌生又熟悉的感覺回來了。

“系統...我要宇宙常數的全部內容！”

經系統識別，宇宙常數的全部內容兌換值：1500（物理技能）

我靠！

這么貴嗎？

然而箭在弦上不得不發。

徐茫忍痛只能支付了一千五百技能值。

順便，

開啟了記憶模式。

畢竟花了這么多的技能值去解釋一個怎么也要把這個知識記住吧？

“咳咳！”

“想要知道什么是那么我必須要從愛因斯坦的廣義相對論開始談起。”之后徐茫在黑板上寫下了一個場方程，隨后轉身對同學們說道：“你們應該知道這是什么，對...這就是愛因斯坦場方程，把萬有引力描繪成空間曲率。”

空間曲率這個概念，

在場的所有學生都了解，在宏觀宇宙中這個概念得到了驗證，當然這并不是拋棄萬有引力定律，空間曲率只是對伽利略和牛頓理論進行微調。

“這邊是能量，這邊是時空的形狀。”徐茫說道：“這是一個基于靜態宇宙而來的方程，用于計算宇宙。”

“但是...”

“這個方程計算出來的卻是一個動態的宇宙。”徐茫停頓了一下：“動態宇宙不需要我解釋吧？”

在場的同學們紛紛搖頭，表現不要特么的廢話！

“哦...”

“當時的愛因斯坦認為宇宙是靜態的，宇宙應該保持靜止不動。”徐茫又寫下了一個場方程，但這次卻包含了一個項，即Λg_uv宇宙項。

順便，

在這個宇宙項下面，劃了兩條波浪線。

“這是愛因斯坦一抬手，突然之間加了一個東西，也就是宇宙常數——Λg_uv。”徐茫停頓了一下，默默地說道：“即一種他設想的未知宇宙能量。”

“只要給予一定的數值，就可以保持宇宙靜止，不再發生變化。”徐茫接著說道：“可惜就算加了這個算出來的宇宙還是動態的。”

“后來嘛...”

“愛德文·哈勃發現宇宙正在膨脹，怎么發現的，又是怎么證明的，徐老師在這里就不過多解釋了。”徐茫笑了笑：“然后愛因斯坦覺得自己犯了人生中最大的錯誤，添加一個毫無必要的宇宙常數。”

這...

站在講臺下的教授，聽著徐茫的科普，臉上有些詫異。

原本以為徐茫只是簡單介紹一下誰知道這家伙把宇宙常數的前世給敘述一遍，還敘述的如此簡潔易懂，是一個人才呀！

下面...

應該是重點了吧！

希望徐茫可以帶來一些驚喜！

教授知道前面的介紹并不重要，重要是后面的內容。

“然而愛因斯坦的一個錯誤，無意間又給世界帶來一個未解之謎。”徐茫嚴肅地說道：“宇宙常數被賦予了在物理上等價于真空能量，即存在于空間中背景能量，也就是暗能量。”

之后，

徐茫便一發不可收拾。

從暗物質的猜測到推翻大坍縮理論，從宇宙學常數問題延伸到量子引力理論，從假設真空具備力屬性到暴漲理論。

徐茫在裝逼的道路上越走越遠，

頭也不回。

而場面也逐漸開始失控。

有完沒完？

到底有完沒完？

你特么的站在上面不下來了是吧？

同學們都要瘋了，在驚嘆于徐茫的知識淵博外，就覺得這是一場大型裝逼現場，而自己卻成為了徐茫裝逼后面的無辜背景板。

一個簡單的居然牽扯出這么多的東西，甚至有些理論聞所未聞，比如極其扯淡的宇宙大撕裂理論，九百億以后的事情，你說個毛線呀！

此時，

徐茫正在講述關于彎曲時空中的量子場論，這個概念用于證明霍金教授提出來的黑洞熱輻射，即霍金輻射。

但是同學們紛紛把目光投向了教授，希望他能夠停止這個大型裝逼現場。

可惜...

教授對徐茫的看法很感興趣，他正聽得入迷。

整整一個半小時，

直到徐茫在臺上講到口干舌燥，這才發現原來下課了。

“咳咳！”

“教授...我嗓子啞了。”徐茫看向邊上的教授，無奈地說道：“能不能下課？”

“下課！”

頓然，

所有學生紛紛逃離現場，生怕晚了被徐茫逮住。

就當徐茫拿著物理書，準備前往光學專業大二教室之際，被教授給抓住了。

“徐茫？”

“什么時候偷偷學的天文物理？”這位教授好奇地問道：“好像好很不錯的樣子。”

“做夢的時候。”徐茫笑嘻嘻地說道。

“別在我面前鬧，否則我這門必修課，你要重修知道嗎？”教授黑著臉無奈說道。

我去！

這真是全天下的老師一個樣，這不是我威脅光學專業學生的手段嗎？

“那什么...”

“教授您貴姓？”徐茫好奇地問道。

“十一月份了！”教授看著徐茫，認真地說道：“兩個月過去了，你都記不住我的名字？”

“呃...”

“這真的雨我無瓜。”徐茫說道：“兩個月里我就上了沒多少的課，不是被這個抓去當苦力，就是被那個抓去當勞工。”

聽到徐茫的抱怨，教授笑了笑，默默地說道：“我對你的光壓猜想很感興趣，你說光壓有可能會對我們四維宇宙造成加速膨脹，你的觀點是什么？”

“我瞎說的...”

“忽悠同學的。”徐茫也不知道為什么系統給了光壓猜想，隨即說道：“可能是因為恒星的引力小于光壓時，恒星便會膨脹，而引力等于光壓時，恒星會處在穩定狀態，從這個觀點上推論出光壓和暗物質有關。”

有點意思！

這是一個非常大膽的猜測。

這位教授正準備開口之際，徐茫急匆匆地說道：“教授我要去講課了...來不及了！”

話落，

徐茫直接跑了。

看著這個背影，教授冒出一個想法。

“方院士。”

“徐茫的物理水平很高啊！”教授找到了物理系的方主任，一臉認真地說道：“不能再讓徐茫亂竄了，這簡直就是在浪費他的天賦！”

方主任是一臉的迷茫，徐茫的物理水平很高？

沒有開玩笑吧？

“鐘教授！”

“你確定徐茫的物理水平很高？”方主任難以置信地問道：“你說得該不會是光學吧？”

“不不不！”

“相對論、量子力學和天文物理學三方面，他的水平都很高！”教授認真地說道：“今天他給了我一次巨大驚喜，雖然廢話連篇，但有些大膽的想法讓我感到詫異。”

“什么？”

“這小子又干了什么？”方主任問道。

“我讓他解釋一下結果他花了一個半小時給我扯出一大堆東西。”教授笑道：“內容之詳細簡直令人發指，甚至有些我都沒有涉及到，他居然都知道。”

這...

這可能嗎？

方主任聽到教授的話，頓時陷入到質疑中，兩個半小時前他還是一個對物理一竅不通的白癡，現在突然搖身一變，成了碾壓大學教授的天才。

“鐘教授！”

“你確定他不是在胡說亂編？”方主任問道：“之前徐茫在理論物理方面表現出來的水平，那簡直是慘不忍睹。”

“我也納悶！”

“我打聽一下，徐茫除去開學幾天上課認真聽講，用心記筆記外，后面的時間幾乎就一趴不起。”教授也是滿臉的疑惑：“怎么突然就這么厲害？”

一時間，

兩人陷入到迷茫中。

最終，

方主任決定給徐茫單獨測試一下，出一份綜合性很強的試卷，包含相對論、量子力學、光學、固體電子論、宏觀量子態等等內容。

“方院士。”

“這卷子由誰出？”教授問道。

“我親自來！”