224 作品好著呢

我只能穿越一半 224 作品好著呢

“所以，加油吧，同學們！”

“為了美術生爭一口氣，讓他們看到一直在不務正業的你們是怎么考上華東大學，清華大學這種他們往死里考也不見得能進去的大學的吧！”

“讓他們知道，他們瞧不起的藝術生，不好惹！”

行吧，這老頭比他能忽悠多了。

沈度甚至覺得他應該去打聽打聽這所集訓院校里邊，這位大爺到底擔任何種職位。

他覺得自己的公司的內部培訓部門正需要他這種人才。

只需要這位大爺出馬，怕他的公司能替他賣命到死吧。

只不過，沈度聽得開心，那位大爺卻是說的有些累了。

待到他清了一下嗓子，就將激昂的畫風轉向了另外一個風格。

“所以，珍惜現在吧，同學們，這是你們在集訓學院之中最后的一節課了。”

“也許，你們當中的某些人在將來還會有緣成為校友，但是大多數的人，都會各奔東西，多年見不得一回。”

“所以，請一定要記住你身邊的同學，朋友，更是你們的戰友。”

“要記得，你在考試的時候，在其他的城市，其他的地方還有一個跟你同出一院的朋友陪著你呢。”

“這就是我要給你們傳授的最后一條經驗了。”

“那就是靜下心來，不要緊張。”

“我們的臨門一腳踹出去的力度，能否真正的進球在這個時候其實已經定下來了。”

“現在的我們只需要將我們最后一節課所布置出來的作業取出來，攤平了，默默的放在這個禮堂地板的最中央，讓我們學院特聘過來的中央美院以及清華大學美術學院的兩位曾經有過藝考閱卷經驗的老師給你們做最后的點評。”

“這就是藝考當時的你們即將要面臨的情景。”

“在這里，我們用還原的方式，讓你們感受一下，自己的作品到底會被老師們如何去對待以及評判的吧。”

“好了，廢話在這里我就不多說了。”

“請各位同學將速寫，素描以及色彩三大類的作品取出，依照A，B，C三個區域逐次的放進去，然后退到小禮堂的邊緣處，等待著你們最終的結果吧。”

“當然了，由于這一次只是模擬的緣故，我們的評判過程肯定要有一定的浮動性。”

“這個評判的時間也較為短暫，最后的分數更是不能代表著你在其他場次的考試中的成績。”

“但是，這次評判的意義就在于，讓你們很直觀的知曉你們現在所處的分數的檔次。”

“從而在僅剩的幾天的時間內，有針對性的進行局部的彌補。”

“好了，大家現在將作品放好就可以坐下了。”

“讓我們大家一起來看看這一次兩位教授認為的能過藝考線的三部分的作品吧。”

說完這大爺就跟在了那兩位老教授的后邊，與前面那兩個人做出了同樣的動作。

他們在干什么呢？

他們用手中的棍兒杵著地，正居高臨下的瞧著學生們鋪在木地板上面的畫作呢。

然后這三個人瀏覽完一個區域了之后，就將頭湊在一起嘀嘀咕咕一番，緊接著，就一人拿著自己手中的棍兒，將這一堆作品中的某一部分畫作給從大部隊里邊推出來。

然后后續的兩個人再進行斷斷續續的補充。

將推出來的一些作品又推回去，然后再將一兩副前人沒推出來的單獨推到一處。

待到這三個老師做完了這件事兒之后，他們再走到下一個區域當中，原按照一樣的流程又選出新的一批。

直到他們將ABC三種不同類型的畫作都全數的看完了之后，這三個人就又站回到了禮堂的中間，給出了他們為什么要這么做的緣由。

“大家不要奇怪。”

“我們看畫作的時間不長，但卻不是隨便瞧瞧就算的。”

“想必看到這里，你們也看明白了，那些被推出來的畫作，就是我們三位老師眼中，已經能夠穩穩的過專業線的作品了。”

“并且這些作品的水準，只高不低。”

“若是在我們的評判下你的作品都能通過的話，那么恭喜你，哪怕是中央美院的藝術專業大類，你們也是必過的。”

“好了，接下來的時間，就是給你們一個認知自我的時間。”

“在場的幾十位同學，都是今年應屆藝考的學生。”

“你們可以一起，也可以單獨上來，將自己的畫作拿走。”

“因為視角的問題，也不用擔心你們的成績會不會被其他同學所看到。”

“如果有敢勇敢的正視自己不足的，可以在拿到了自己的畫作時，直接詢問我們學院請過來的老師。”

“去問問，你這次的作品失敗在哪里，需要注意的是什么。”

啊……

聽到了這種收回畫作的方式，坐在底下的同學們是一片的嘩然。

大概是早就清楚這些學生的反應，那位特別能調動情緒的老師則是做了一個肅靜的手勢：“這有什么呢？”

“這可是最后一節課了啊！”

“從此以后，出了大門，你們誰認識誰啊！”

“我想像是咱們這種集訓班兒，開班了大半年了，一大半的學生說不定連一個畫室天天湊頭作畫的同學叫什么可能都不知道呢。”

“所以，誰認識你啊，丟人又怕什么呢？”

“直面自己的缺陷，才是最重要的吧？”

“所以，到底有誰對自己有著絕對的信心，知道自己的膽子足夠大，絕對不會害怕失敗的，也不會因為藝考里邊的老師太嚴厲而緊張從而發揮失常的同學，咱們大膽的站出來，去做那個收回畫作，離開學院的第一人？？！”

這番話說完了，小禮堂里邊就陷入到了詭異的安靜之中。

都說搞藝術的天生心高氣傲，最怕的就是激將大法。

可是真到了這個時候，等同于將人放在火堆上烤的出列方式，這些認為自己的水平已經相當不錯的學生們，也真就沒那個膽子拍著胸脯說自己的畫作就真入了這幾位老師的眼。

若是信心滿滿的出列了，卻發現自己在ABC三個分類之中竟然全都拿到了一個零蛋。

那別管今天是不是集訓的最后一天，他們那饒是自覺地已經挺厚實的臉皮也是無處安放了。

想到這里，無一應話。

這位曾經忽悠了一個班的學生報培訓的老大爺瞬間陷入到了自我懷疑之中。

自己的話術失敗了？

不能夠啊，想當年自己站在大禮堂的中央，揮斥方遒，慷慨激昂的時候，那底下的人可是被他隨便一句就能給帶動的嗷嗷直叫的啊。

難道說這個功效還隨著年老而逐漸的退化了嗎？

就在這位老師開始自我懷疑的時候，他并不知道，在另外一個世界有一位一直觀察著場內的人，此時已經蠢蠢欲動了。

是的，大沈度好奇極了。

他一直盯著小沈度瞧，就想看看那幾位老師有沒有將對方的畫作給挑出來。

但是他的鏡面內的映像是以小沈度的視覺發生改變的。

當小沈度因為緊張從而轉移注意力，將視線放在了禮堂的天花板上的時候，大沈度就看不到那三位老師的動作了。

給他鬧得啊，就好像是看了一部幾分精彩的推理懸疑小說，就差最后一章來揭曉罪犯是誰的時候，這本小說那最后幾頁，竟然被人給撕掉了……心里難受的他抓耳撓腮的。

然后，就在他焦心不已的時候，就聽到了集訓學院的老師的這一番發言。

讓聽完這番話的沈度，下意識的就想要讓小沈度做那吃螃蟹的第一人。

不為別的。

在社會上摸爬滾打了多年的大沈度擁有著旁人難以企及的臉皮。

再加上他認為作為第一個站出去的人，反倒是不丟人。

在這種情況下，能夠站出去，那肯定會擁有旁人所沒有的強大的心靈。

眾目睽睽之中，不計榮辱，坦然的面對最差的后果。

若是心態能夠扛過這一波，那就別說什么校考，聯考了。

就算是代表國家參加世界級別的大賽，那心態也是妥妥的穩當。

所以，像是這樣的機會，干嘛不抓住。

現在的小沈度，隨著家庭條件的提高，的確是過上了比他少年時更加優渥的生活。

但是同樣的，他經歷的事情也比先前的他少了太多太多。

現在的小沈度，多了一些少年人的面子情與矜持……

呵呵，這種略顯矯情的情緒，在現如今的沈度看來，是早晚應該拋棄的，沒有什么大用處的情緒。

所以，既然有現在這種便利，不如讓我來推上一把。

另外一個世界的小沈度，所缺少的艱苦生活所賦予他的磨難，那自己就從別的方面給他找補回來。

爭取還是將這個孩子培養成沒臉沒皮……咳咳，不是，是堅強不屈的性格。

想到這里的沈度就伸出了自己的手指頭，然后用了自己最大的氣力，在小沈度的腰眼兒上這么奮力的一戳……

“嗷！”

得虧小沈度這個人的自控能力不錯。

他驚叫的聲音在剛剛提起來的時候，就因為自己拼命的壓制又給縮了回去。

這就讓他的這一聲慘叫，聽起來更像是第一個吃螃蟹的學生，因為底氣不足的自我打氣。

沒瞧見這位同學用了多大的氣力才做出了個決定的嗎？

他等同于一個高就從地板上蹦了起來，不容自己反悔一般的，對禮堂上的老師做出了回應啊。

‘刷！’

所有人的視線都轉移到了小沈度的身上。

讓這位腰間隱隱作疼的男生露出了痛并快樂著的扭曲表情。

這個神秘力量到底想要干嘛！！

一消失就是好幾個月，現在突然蹦出來了，就是讓他當這個出頭鳥的嗎？

這又不是搶入學名額。

早一點知道結果和晚一點知道結果能有什么區別！

但是現在的他已經被戳的站了起來了，那還能怎么辦？

硬著頭皮上吧！

丟人就丟人。

小沈度一閉眼，再睜開的時候身上的氣勢都變了。

他頂著倆黑眼圈，噔噔噔的就上了禮堂的臺子，順著距離他最近的A區域，就開始尋找屬于自己的作品。

“啊！找到了。”

沈度指著被挑出來的近十幾幅作品的所在，還不忘記詢問一下身邊的指導老師：“這就是我的作品，希望老師點評。”

這三位老師應著沈度的話一瞧，發現這敢第一個站出來的孩子果真是有兩把刷子。

這幅作品是他們三位老師從一開始就挑選出來的優秀作品之一。

素描的分類之中，少見的構圖嚴謹，陰暗把握得當，還原度極其高的作品了。

而他們此時的靜物素描，采用的還是最難的人物素描。

無論是模特在繪畫的過程之中會有些微的移動，還是這種素描作品的難度，對于藝術生的基本功要求都是很高的。

從沈度手中的這幅畫不難看出，這是一個繪畫基本功十分扎實，并且十分勤奮的孩子。

勤奮好啊，都說藝術創作需要的是天賦，但是真正為了應試而考的藝術考試，出來的學生又有多少是走了純藝術的路線呢？

他們大多數人都會從事與美術繪畫，設計時尚有關的工作。

而這些工作的成功與否，不就看誰更加的勤勞，誰能頂著禿頭多加班嗎？

所以這三位大爺在看到了這幅作品是沈度畫的之后，那對于這個孩子的印象就莫名的好了三分。

接下來，就要看看，這個小同學，在基本功扎實的基礎之上，到底還有多少潛力可挖吧。

嗯，B區域的速寫。

哎呦，這幅作品不錯，真的不錯。

速寫之于素描的要求又高了一些，不是說它在繪畫的過程之中比之素描要求的更高一些。

恰恰相反，很多速寫都是繪畫人在看過了一瞬的畫面，或是一閃而過的景物之后，隨手即興記錄下來的作品。

一些優秀的靈感，在記錄下來之后將會被畫家拿回家中繼續完善，知道成為一幅完整的作品，最終面試。

但是它們當中的絕大部分，只不過是靈光一閃的練習之作，最終要跟許多囤積下來的畫稿一起，被扔進雜物堆或者是練習集當中的。