第九十三章 我只學這個專業

重生1980之強國崛起 第九十三章 我只學這個專業

“小劉瑯，你說得很對呀！這些你都是怎么知道的？”

一位白發蒼蒼的老者問道，正是華夏大學的校長趙天明。

“小劉瑯，這位就是華夏大學的校長趙天明，你要是上了他的學校，那以后就得聽他的話了。”

丁偉長介紹道。

“都是從報紙上看到的呀！”

劉瑯隨口說道，反正報紙多得是，這些人又不能挨個去找。

“唉，小劉瑯，你小小年紀就能從報紙上看到這么多東西，真叫我們這幫老家伙感到慚愧呀！慚愧，慚愧呀！”

趙天明連連搖頭感嘆，弄得那些官員臉色鐵青。

趙天明身為學者，眼界自然比坐著的這些官員們要高一些，當初這些人坐在一起要規劃劉瑯的“人生”他就一百個不同意，教育是因材施教，天賦越高的人性格也越是高傲，要是強加一個他不喜歡的專業，結果必然適得其反，可是這些官員看不到這一點，他們善于拍腦袋決策，再加上剛剛改革開放，知識分子們經歷了那個“打倒一切牛鬼蛇神”的年代后，心中的恐懼還沒有完全消除，很多話都不敢多說，

而現在他說劉瑯比自己要強，其實他這么做就是給那些官員們看呢，看看人家三歲孩子多明白事理？

當然，趙天明是學歷史的，他對機械制造的了解也很膚淺，對于劉瑯所說也有一種耳目一新的感覺。

其實劉瑯說得并不是什么高深的道理，只是在這個時代沒有人意識到而已，就如一層窗戶紙，刺破它誰都明白。

“小劉瑯，你說得的確有道理，但似乎這距離我們有些遠吧？”

一位官員微微搖了搖頭，在全國老百姓還騎著自行車，大多數人看不上電視的情況下就談造汽車造飛機，在他看來有些好高騖遠了。

“真是個蠢貨！”

劉瑯心里罵了一句。

時代的發展遠遠超過這些官員們的想象，他們哪里會知道十年后，全世界的汽車企業就已經蜂擁而至，二十年后，手機都人手一個了，時代的進步要超過人的想象，現在不抓緊干活，難道還想前世那樣到時候怨天尤人？

“是呀！小劉瑯，你知道錢雪森和鄧稼顯兩個人吧！”

另外一個官員問道。

“知道呀！他們不是我們國家的科學家嘛！”

“沒錯，你看錢雪森，他制造出來了火箭，鄧稼顯則是制造出了原子彈，我們有了原子彈和火箭，西方列強們就不敢欺負我們，這些科學家多高尚？你怎么不學學他們？”

“他們是很高尚，可是我只喜歡機械呀！跟我有什么關系？我不喜歡的，我就不學！”

劉瑯一句就懟了過去。

核物理和火箭工程當然很重要呀！可是這方面還用劉瑯去研究？就是沒有劉瑯，二十多年后這兩項技術都達到了世界最先進的水平，所以他并不擔心這個。

劉瑯的話讓在場的官員吃了個閉門羹，這就是小孩子的優勢，要是換成大人敢對著他們說這種話，恐怕馬上就要拍桌子了。

“呵呵，小孩子就是想什么說什么，小劉瑯，你說得沒錯，不喜歡就不去做，不過你還小，很多事情不是想你想象的那么簡單。”

丁偉長摸了摸劉瑯的頭，他在這個小孩子身上的確看到了希望，也賦予了厚望，原本他還想勸說劉瑯學一些“高大上”的專業，可是言語之間他發現自己在某些方面的認識還真沒有這個劉瑯看的清楚，這或許就是小孩子的純真吧，另外，自己回家后也要多看報紙了。

“好了，小劉瑯自己選的機械專業，我沒有意見，劉瑯，如果你學了這個專業后發現不滿意，可以告訴趙天明校長，你喜歡什么就學什么，但是我只給你三次機會，如果三次之后還要選，那我這個老頭子就要跟你談話了，知道嗎？”

丁偉長故意繃起臉說道。

“丁爺爺放心，我只學這個專業，不會選別的了。”

劉瑯也嚴肅起來回答。

“呵呵，你還小，有很多的機會，這一點我并不擔心，關鍵是你不能浪費著自己的天賦，咱們國家歷史上可是有很多神童的，比如說有一個叫做方仲永的小孩，從小也是非常聰明，可是他不努力學習，結果長大后比普通人也強不到哪里去了，你可不能學他呀！”

丁偉長說道。

“嗯，我知道這篇文章，叫做傷仲永，初一的課文，不過方仲永是因為大人不好好教育他才讓他變得平庸的，丁爺爺放心，我不會像他那樣總聽大人的話！”

劉瑯回答道。

“哈哈………！”

在座的人一聽都大笑起來，沒錯，這篇文章的確是如劉瑯說得那樣，原本丁偉長還想以此教育劉瑯，結果劉瑯反而把在座的所有人都教育了。

“好好好，小劉瑯呀！你的記憶力實在是太厲害了，我說不過你，我是服了，我是服了！”

丁偉長哭笑不得，把劉瑯從椅子上抱了起來。

“來，大家都跟小劉瑯照一張相，以后要是劉瑯成為了大科學家，咱們可都沾光呀！”

會議室里有幾名記者全程拍攝，這次領導人與劉瑯見面可是準備要刊登在報紙的頭條。

丁偉長決定讓劉瑯學機械工程，那些官員們自然也就不說什么了，而那些學者們則有一些意外，他們中的很多人都已經準備好和對方好好辯論一番，結果根本沒用上他們，劉瑯三言兩語就擺平了這幫“頑固”。

“這個小孩子真是了不得呀！他怎么學機械了呢？要是學化學那得多好？”

這些校長都是各個方面的專家，在自己的領域內有著重大的貢獻，國家經歷了十年動蕩，很多知識都發生了斷層，沒有學生來繼承，而要培養一個學術接班人談何容易，短則十幾年，長則一輩子，以劉瑯展現出的高智商來看，同樣的知識到了他面前，掌握的速度幾碼比別人快上幾倍，如果他跟著自己學習，那以后必定會成為這方面的專家，只可惜這小孩子不知怎么回事就認準了機械制造這么“生硬”的學科。