請記住本站域名:
黃金屋
重回八一:長嫂的奮斗 【1952】榜樣作用2
那些在馬路上奔跑尖叫的學生并不是沒有老師管。
見帶隊老師匆忙在那群學生下車后,早就一頭焦頭爛額的神態了,但是第一時間是先批評起了開車的司機:“你怎么突然把車門開了?你車門一開,他們都沖出去了!”
“你們沒有事先交代我不要開門呀,到了目的地難道能不開門嗎?”司機才吃驚呢,和那個追究他責任的女老師懟著。
自嗨成一團的學生,更顧不上自己老師和司機的吵架。那個女老師沒能讓司機承認錯,只能是氣呼呼的,一只手叉腰,對著自己學生們怒吼著:“快回來排隊!”
等著排隊下車的寧云夕在車上透過車窗觀察情況。因為知道自己家小四小五今天都要來同一個地方,不知道是到了沒有。
那群奔跑的學生,一看都不可能是小四所在的首都四中的學生。因為首都四中是非常有規矩的一個學校,寧云夕作為老師在那里去年任教了一年是非常清楚這點的。況且在年前臨危受命擔任過臨時校長后,對于學校管理的重要性她如今是有著切身痛膚的一種深刻體會。
學校管理好不好,直接造就了學校的學風和風氣。這些導致養成了孩子們不同的習性和品德修養。這些德行會進一步呈現在孩子們的學習和未來的人生走向上。
不意外,與她所想的一樣。寧云夕總算看到了首都四中的影子。首都四中的車,是在一排長龍的首位,可見是最早來到烈士陵園的。
比起某個學校,首都四中的學生都背著書包和水壺,列城了四個縱列,整齊劃一的隊伍,頗有些部隊的風范。
看著自己單位的學生秩序井然,寧云夕露出了笑容。想著下車后等時機和杜老師他們說個話。不過今天她作為家長來,杜老師是老師,任務繁重,很可能忙到沒法和她說上一句話。
小四來了,小五的學校呢?
對于桂花路小學的師生們,寧云夕同樣是很想念的。能在這個機會再次碰上大家,她對此充滿了期待。
馬路上再來車了。離烈士陵園距離恐怕最遠的桂花路小學的車姍姍來遲。但是,沒有關系。車一停靠到指定地點后,車上的同學們在老師的指揮下,同樣很有秩序地下車,一點浪費時間的動作都沒有。下了車的所有小學生又很快地排好了隊伍,是效仿著最前面首都四中的學生一樣排成了四個縱列。
好學校總是很容易讓人不禁去學習的。
看到了首都四中,桂花路的師生們早就想著怎么趁這個機會好好向第一的學校學習了。
孟晨橙背著自己的小書包,在自己學校的隊伍中墊著腳尖兒,眺望著最前面的隊伍。
那里頭有她熟悉的玲玲姐和四哥,讓她心里好一陣的激動。即使如此,她也不敢說直接跑過去和哥哥姐姐打招呼。因為哥哥姐姐都在自己學校的隊伍里排著隊。她小丫頭必須一樣在自己學校的隊伍里排好隊。
快捷鍵: 上一章("←"或者"P") 下一章("→"或者"N") 回車鍵:返回書頁