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【569】氣場強大2

作者:肥媽向善  分類: 現代言情 | 婚戀情緣 | 肥媽向善 | 重回八一:長嫂的奮斗 | 更多標簽...
 
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重回八一:長嫂的奮斗 【569】氣場強大2

走在高三六班外面的邱玉成與賀主任一起,偷偷從六班課室的窗戶里往里面看了看課室里的情況。

這是寧云夕第一次在首都四中上課,效果怎么樣。以前都是道聽途說居多,真正寧云夕上課什么情景他們都沒有見過。或許是虛有其表呢?不過再怎樣,人家教出過那么多優秀生的成績是有目共睹的,不可能存在什么作弊。

見著高三六班的課室里一陣笑聲接著一陣笑聲,是把這兩位學校領導都給納悶起來了。誰都知道數學是一門多么枯燥無味的課,怎么能讓學生一直笑呢?

說語文能讓學生笑,他們信,因為語文可以有笑話講。數學,似乎是不可能的事情。

賀主任忍不住了,站到了窗戶底下豎起耳朵聽。

“是怎么了?”邱玉成站在他背后問。

賀主任驚訝:“他們都在討論為什么數學讓人討厭?”

邱玉成太過意外的光芒在眼里一閃而過:“我聽聽看。”

一位男同學朗聲說:“數學最叫人討厭的地方就是繞,繞來繞去我頭都繞暈了。比如說,在一個幾何題目里,我們經常做個輔助線,移來移去,繞來繞去,你說不像我媽媽織的毛線球一樣繞死我了嗎?”

底下的同學們發出低低高高的笑聲和鼓掌聲,都在響應這個同學提出的難題。

數學確實繞,燒腦子。非要搞出那么多奇怪的幾何圖形,拿輔助線繞來繞去。導致幾何圖形題對于部分學生來說簡直是災難無過于。

寧老師聽了“嗯嗯”兩聲:“這位同學的提法很有意思,可我感覺他沒有說到重點。因為他覺得需要輔助線解決的幾何題目,對于一些人來說輔助線卻是根本不需要的東西。”

有的學生嘩然:“不需要輔助線?”有的學生則沉默。

輔助線,非必要,不然怎么叫做輔助線。

這點賀主任和邱玉成也知道。對于立體空間感十分敏銳的人來說,直接腦子里把幾何的各個面壓縮合成翻轉,了然于胸,根本不需要做輔助線。當然,這都是數學天才才能做出來的造就。

所以,提問題的同學抱怨了:“老師,你不要把我和天才并提,我不是天才。”

“但是你要知道,數學本來就是天才造出來的學科。世界上任何一個學科都一樣。都是智力超群的人創建出來的。這些人認為,為了讓全世界的人了解科學了解這個世界,設定了一步步的階梯,讓你們更加接近科學接近這個世界的奇妙。所以有了輔助線的出現。他們的煞費苦心讓你理解成繞,燒腦子,你不覺得有點兒對不起他們嗎?”

“我——”

“你不能因為難,就知難而退,把階梯說成繞。人是腳踏實地走出路來的。這些人他們想著制造這些階梯的時候,他們同時也在自己實踐著這些階梯看它們是否是正確的。他們明明可以一步登天但是非要做著這些吃力不討好的事情,正應了我們偉大哲學家孔子的一句古話:獨樂樂不如眾樂樂。讓更多的人去親近接觸熱愛這個科學的世界,等同于熱愛我們自己的生命。我們自己的身體,我們的精神,與學科是密不可分的,數學同樣體現在我們自己奇妙的身體里面。”


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