第三百零八章 電工電子學儀器

學霸的星辰大海 第三百零八章 電工電子學儀器

“我的求學經歷呢，和你不太一樣，我當時考進的是宜春師專，并不算物理專業非常厲害的學校，那時候我有一個師兄，他對我之后的學術生涯可以說是產生了極大的影響。”

辦公室中，陳仙輝院士正坐在沙發上向吳斌慢慢敘述著他的故事。

“他當時經歷過非常多的專業，比如激光、凝聚態物理、理論物理、表面物理都學過，可以說從推公式，編軟件到自己畫圖紙，加工機械全會。”

“但你覺得他為什么要折騰這么多專業呢？”陳仙輝院士突然笑著問吳斌。

“好奇心？或者……喜歡嘗試？”吳斌想了想回答道。

陳仙輝聽完卻是搖搖頭，“是因為當時許多人讀書動機并不是那么單純，其中也包括了我這位師兄。”

看著表情有些莫名的吳斌，陳仙輝笑著繼續說：“我們是80年代初的大學生，那個時候生活跟現在不一樣，我們大學里除了少數家境特別好的外，很多同學有挨餓的經歷。你不能指望一個挨餓的學生有多崇高的理想。所以他本科的時候就想出國，因為出國能吃飽飯。”

“至于為什么突然和你說這些，除了想讓你明白現在優越的科研環境來之不易外，還想跟你分享一下這位師兄后來的經歷為什么會對我的學術之路產生巨大影響。”

聽到這話吳斌不禁覺得有些受寵若驚，一位大牛院士不僅毫無架子，竟然還與自己分享科研路上的心得，這簡直不能更親民。

“在科大這么多年，各種各樣的學生我見了不少，但像你這么特殊的我卻從沒見過，這份特殊不僅僅是指你在學業上的優秀，更是指你沒有許多本科生的那份迷茫。”

喝了口熱茶，陳仙輝院士繼續說：“就如你在你自己畢業典禮上的那番演講一樣，獨立尋找知識是讓許多大一學生一時無法適應的一個理念，但從你的履歷上，我卻看不到任何你初進大學時的不適應，反而還有些如魚得水。”

“再到后來潘院士告訴我你打算就在國內深造，就更是讓我感受到你的特殊，這種特殊感甚至讓我覺得作為你的導師壓力非常大啊。”

吳斌連忙擺手道：“教授您言重了。”

“不重，不重。”陳仙輝搖搖頭：“老師的目的是什么？是把學生教成才，但你已經是非常優秀的人才了，所以如何才能讓你這樣的學生更上一層樓可是真的讓我壓力很大啊，說實話，這還是第一次有學生能給我帶來這種煩惱，對我來說也是難得的新奇體驗。”

吳斌：“教授您這番話讓我壓力山大才是啊，真的，我現在小腿都在抖。”

“哈哈哈。”陳仙輝院士大笑兩聲，“要的就是這效果，讓我看看你是打算怎么把這份壓力化作十倍動力吧。”

笑完陳仙輝院士又認真的說：“當時我那位師兄讀凝聚態物理時，整個大學就一臺X光機，還是人家地球與空間科學系的儀器，可以說當時做凝聚態的條件真的很差。”

“他當時就覺得凝聚態物理條件那么差肯定是不行的，所以很快就想辦法轉讀了理論物理博士，但在他理論物理博士還沒拿到手的時候他又有了一個去到德國去讀實驗物理博士學位的機會，就像我前面說的，對于這位師兄來說，出國就是他讀大學最大的目的，所以他很果斷的選擇了去德國。”

“之后呢，我們也經常有書信來往，他告訴了我當時他那位導師實驗室里有四臺STM（掃描隧道顯微鏡），但那個時候的STM其實非常粗糙，一星期下來，運氣足夠好也不一定能掃出兩張圖。”

“可當時我那位師兄不知道啊，他的導師給了他四個實驗方向，讓他考慮一下挑一個。可是那四個實驗方向他都不懂，畢竟之前在國內的實驗條件太差，他哪個都沒做過。”

“于是他只能找去找他的一個德國師兄問。德國師兄說其中有一臺非常古老的表面分析儀器，是光電子能譜加上一些等離子體加上質譜，前面一位師兄已經在上面搗騰了六、七年還沒畢業，你只要不選它，別的都挺好。”

“于是第二天他直接就跑去跟我導師說其他三個都行，只要不選那個舊的表面分析儀器就行。”

“噗……”

聽到這吳斌不禁笑出聲，這也太直了吧……

聽到吳斌的笑聲，陳仙輝院士也搖頭道：“是啊，直到現在，我們聊天時每次提起這件事時他都會笑自己當時太傻了。”

“可以想象，他那位導師聽到后有多無語，所以直接就對他說，‘那你就選這個舊的吧。’”

“他當時一度非常郁悶，以至于一星期內連寫了三封信來表達他過的有多痛苦，但之后的一段時間他卻突然不再來信，直到三個月后，我在想他會不會被逼的退學了時，卻再次收到了他的來信。”

“信中他告訴我那套老舊的儀器對他沖擊有多大，因為在國內時我們幾乎都沒玩過儀器，所以他還是用學理論物理的那套方式，先去找相關教科書，一口氣就搬了套九卷本的德語《電工電子學》回宿舍看。”

“結果那本書的序言里面的有一句話對他，也對我，都產生了很大的影響，今天呢，我也把這句話教給你。”

“所有的電工電子學儀器，不過就是以某種方式輸出電流和電壓。”

聽完這句，吳斌突然陷入了沉思。

“能理解嗎？”陳仙輝院士問吳斌。

“大概能理解一點。”吳斌點點頭。

“好，那你來解釋解釋。”

“差不多就是遇到電工電子學儀器時，你先別管它叫聲名字，什么STM、AFM、光電子能譜什么的，反正它們就是以某種方式輸出電流和電壓而已。”

“好悟性！”陳仙輝院士一拍手，“說的沒錯，其實我們在實驗室里拿到的圖譜不過就是某個儀器輸出的電流和電壓，那你知道……這又代表著什么嗎？”