第三章 十年樹木,百年樹人

從支教到巨星 第三章 十年樹木,百年樹人

旺堆在胡楊的高壓下，終于磕磕巴巴的將5X5之前的乘法口訣背了下來，勉勵一番，而且還告訴他明天上課的時候還會點名他在課堂上念的。

看著旺堆小臉凝重的走出去，胡楊嘴角不由微微翹起。

他也是過來人，當然知道怎么樣才會令學生害怕和畏懼，然后努力學習了。

體罰學生，從來都不是最優的選擇。

老師言語的批評還有同學鄙夷的目光才是震懾他們的武器。

別看他們小，自尊心比成年人更加強，而是更加敏感。

胡楊有絕對的把握，旺堆他如果背不熟，那么今晚他肯定失眠睡不著。

喝了口濃茶，準備生火做飯。

沒有電飯鍋也沒有煤氣灶，用的都是灶頭。

不過都這么多年了，胡楊也習慣了，沒覺得有什么。

一個人的飯是最難煮的。

飯太少，容易燒焦，只能在鍋底上鋪著薄薄一層。

菜也不敢多煮，吃不了那么多，否則只能留到第二天。

至于湯，那是不用想了。

不到半個小時，一餐簡單的飯菜就煮好。

晚飯過后，胡楊拉開點燈做教案，為明天的授課做準備，有哪些地方需要解釋的，那些地方對于學生來說是最容易弄混的，不明白的，都需要一一備注出來。

然后用最簡單的話語表達出來，并讓他們真正明白。

老師，并不是那么容易做。

一個負責任的老師更是不容易，更別說胡楊這種所有課程的老師和班主任了，任務更加重大。

十年樹木，百年樹人。

并非簡簡單單的說。

夜漸漸深了，村子已經陷入了黑暗，唯有學校在這世界脊梁上亮起了一盞微弱的燈光。

胡楊揉揉有些酸脹的右胳膊，站起來伸了個懶腰。

終于做完了這周的教案，看看墻上的掛鐘，已經是十一點多了。

阿里六月下旬的夜晚溫度還是挺低的，胡楊走到廚房打開鍋，摸了下水溫還可以，就準備沖涼睡覺。

.................

清晨，學校傳出朗朗讀書聲，讓路過學校的藏民都露出了幸福的笑容。

特別是那些有孩子在里面讀書的，腰桿似乎都挺直了一些。

卓瑪聲音清脆的朗讀著靜夜思，胡楊不時對她投來贊揚的微笑，讓小丫頭小臉羞紅，低著頭就像鴕鳥一樣，不過聲音更加響亮了。

而旺堆呢，則閉著眼睛口中喃喃自語的念著乘法口訣。

其他人也都讀著自己不太熟悉的課文或者英語。

上課的時候，例行點名抽查的。

旺堆是跑不掉的，不過看他那雙如同雪域高原上狼奔豕突的雪兔紅紅的眼睛，就知道他昨晚根本就沒有睡好啊。

“很不錯，下次再接再厲，不僅要會背，還要懂得運用，知道嗎？”胡楊笑著說道。

該什么時候用嚴肅的表情，什么時候用贊揚的語氣，胡楊都很熟捻的。

也知道該用什么樣的態度對待不同年齡的學生。

比如對尼瑪，就該用嚴肅的態度，以嚴師的面孔對他。

像他這個年齡的孩子，正是天不怕地不怕的時候，也開始進入叛逆期。

他們對于父母不一定懼怕，但是華夏人天性上就有尊師重道的思想，不管如何頑劣的學生，內心深處都會懼怕老師的。

當然了，老師本人必須要有師德。

“下面是四年級尼瑪同學的課，其他的同學先自習或者預習下一課。”

“尼瑪，打開英語課本第一單元的單詞詞匯表。”說完轉身在黑板上寫上幾個英語字母。

Young（年輕的）、Old（年老的）、Strong（強壯的）、Kind（和藹的，親切的）.......

這是小學五年級的英語單詞。

至于四年級的早就教完了，而且他也認識，會讀會寫會聽，只不過說這方面有點困難。

這也是很無奈的地方，對于這種地方出來的學生，學的都是啞巴英語。

然而不學還不行，本來就落后了，不學豈不是更加落后。

而且尼瑪也不太敢來學校和胡楊練習對話，這再正常不過的了。

不過為了稍微縮短一丟丟差距，在英語課上，胡楊都盡量少用華語。

桑姆抬起頭看起的看著上面那些自己完全不懂的“鬼畫符”，不知道是什么意思，而且老師說的話，她絕大部分都聽不懂。

嗯，除了華語明白的，其他的七竅通了六竅，還有一竅不通。

帶著尼瑪讀了幾遍，還有解釋詞意外，就讓他自己多念幾遍。

然后差不多的時候，就用上面的英語單詞組句，只有寫成一句話，才能更好的解釋這個單詞該怎么用。

其實這跟華語詞組類似，只能說一通百通。

但這種境界不是誰都能夠達到的，胡楊只能夠慢慢教他，讓他有一個印象。

或許很多人都會覺得奇怪，胡楊為何要在一年級就教旺堆他們二年級的乘法口訣.......

其實他也有迫不得已的原因。

因為他的支教生涯即將結束了。

縣教育局下發了通知，少于兩個老師和二十個學生的學校都將撤銷，歸集到周邊的學校。

胡楊他們這所學校當然也在撤銷的范圍內。

他也曾到教育局鬧過，說他一個人可以一直教下去的。

可最終被局長一句話問倒。

“你是可以拉到捐贈，但你能夠帶來更多的老師嗎？你一個人教這么多學生，能夠完全顧得了嗎？你這樣會耽誤孩子的。”

由于胡楊在這里擁有很高的聲望和極高的教育水平，局長還準備讓他擔任鎮中心小學副校長。

不過被他拒絕了。

當這所學校真的被撤銷之后，那他再也沒有留下的意義了。

現如今他唯一想要的就是站好最后一班崗，而且還要給給孩子希望和信心。

因為胡楊很了解學生的心理變化，作為村下面的孩子，一旦到了鎮上讀書，就會不自覺自卑起來。

那么有什么辦法讓他們自信起來呢？

超綱教學就是胡楊的辦法。

當他們下學期升高一年級后，發現老師教的東西，胡楊都已經教過了，會是怎樣的情況呢？

肯定變得自信起來，而且還能夠得到他們新老師的表揚。

在學生時代，不管你出身如何，家里是否有人當大官或者家財萬貫。

成績是一個極其重要的因素。

君不見讀書的時候，成績好的丑男也那么自信，那么多女孩子暗戀喜歡嗎？

你要是一個學渣，人還丑，呵呵.....

胡楊這是在種下他們打敗內心自卑的希望。

十年樹木，百年樹人！