1.51 藏龍臥虎

劉備的日常 1.51 藏龍臥虎

薊國太學，聞名遐邇。

圓樓五重，琉璃覆頂。日沐暖陽，夜浴繁星。如春四季，爛然朱墨。號稱讀書圣地，亦不為過。諸如前遼東豪商田韶，為子田驊求入學，不惜捐資百萬。助學寒門弟子。時至今日，太學為河北四州官吏之所出。可想而知。

為何無瑯瑯書聲。

我輩非蒙學童子。且術業有專攻，潛心向學，何必齊聲。

太學，內圓外方。譬如銅錢之重，更象天圓地方。圍繞居中天圜樓，起前、后、左、右，四院落。四院之中，又毗鄰林蔭大道，對起十字重樓，合稱“方丘八館”。余下空間，皆為苑囿。林木充填，園池點綴。鳥語花香，柳綠桃紅。稱“太學苑”。逢節假，方許百姓入苑。如畫美景，如花美眷。遂成樓桑新景色。

前館并左右，計六館，皆為諸生宿舍。后館，乃太學博士精舍。后館之后，乃儒宗所居。儒宗貴為國老，于王都有四進府邸。家小皆安居十里之外。唯儒宗，別居太學。

四少師，亦如國老。早已搬出太學，遷居紫淵王子館。

太學，乃國之奇觀。高墻重闕，守衛森嚴。

太學生，皆著學袍。進出皆有學證。更何況，自國立太學，便有一隊白毦卒戍守。風雨無阻，將滿二十載。是否冒充假扮，只眼可辨。

“公子留步。非學生，不可入內。”見一少年公子抵近，白毦衛好意提醒。

少年公子遂取信物示之：“便為求學而來。”

“公子何人也，竟有我家主公之物。”薊王玉佩，白毦衛只眼可辨。

“吳郡孫策。”少年公子答曰。

“原是孫公子，失敬。”白毦衛這便放行。

“多謝。”孫策亦暗松一口氣。

薊太學聲名遠揚。豪言。河北吏治皆始于此。亦不為過。三百出仕，二千及冠。早已家喻戶曉，傳為美譚。

孫策文武，皆出家學。文從母，武從父。若論刀槍劍戟，弓馬嫻熟，孫策自不甘人后。然比詩詞歌賦，文章錦繡，卻稍遜一籌。心中難免忐忑。

不敢耽擱，問清儒宗所在，直奔后院別館。

儒宗別館，名：高成。乃薊王，各取鄭玄之字康成，并故鄉北海高密一字合成。

高成館，周遭風景如畫。寄情于景，寄景于教。時有好友往來，滿座高朋，更顯儒宗名重。

自四少師，共入紫淵王子館。海內大儒，慕名來投。太學博士，并博士祭酒漸多。傳道授業，皆無需親力親為。儒宗醉心編纂《薊國大百科全書》，除偶爾書于報端為眾解惑，更鮮有收徒。薊王以隨身玉佩相贈，命孫策入學壇拜師，足見善待。

孫策感銘肺腑。

經林蔭大道，繞行圜樓入后院。穿太學博士館，抵達園門出。

見薊王佩玉，守衛不敢怠慢。急忙入園通稟。少頃，便有鄭學門徒，出館相迎。

多年前，鄭玄曾攜弟子，隱居北海，躬耕自養。后為薊王所徵。門內十賢，皆出仕薊國。其中不乏如門下主簿孫乾，二千石高官。門下數千弟子，皆為薊吏。薊王更將寸土寸金，樓桑大溪地美宅，群賜鄭門弟子，令天下艷羨。

其中不乏醉心學術，不喜仕途。服侍恩師身側，佐其編纂薊國大典。亦打理日常起居。

不等登堂入室，便聽絲竹之聲。

孫策忙問：“敢問足下，今日有客否？”

門生笑道：“何止今日。自龐德公遠來，恩師‘三日一小宴，五日一大宴’。公子勿怪。”

“原來如此。”孫策廊下除鞋，隨鄭學門生，入館相見。

“拜見國老。”孫策舉止得體，并未失禮。

“此，何人子也？”見孫策美姿顏，有英氣，龐德公先問。

鄭玄笑答：“孫破虜長子也。”

“有其父，必有其子也。”龐德公笑贊。

“王上之意，老夫已盡知。”鄭玄言道：“不知孫公子，可愿入我門下。”

“求之不得。”孫策大喜下拜。

龐德公撫掌笑道：“今日拜康成大名，焉知他日不令康成揚名乎？”

鄭玄笑道：“且入席，明日再行六禮。”

“喏。”門徒遂引孫策入末席。

孫策得償所愿，卸下心頭千斤重擔。臨行前，阿母殷勤期望。若不能如愿，如何交代。孫策收拾心情，正襟危坐，不敢有失。

忽覺對面末席，有人窺視。

這便抬頭。四目相對，二人皆笑。

“襄陽龐統。”

“吳郡孫策。”

“足下亦是鄭公弟子乎？”孫策低聲問道。

“非也。”龐統答曰：“某乃家學。”

“此來亦是拜師乎？”孫策又問。

“非也。”龐統又答：“入太學，不入鄭學。”

“原來如此。”孫策舉杯相邀：“請。”

“請。”龐統亦不失禮。

入口方知，乃是香茗而非瓊漿。

見龐統一飲而盡。孫策亦滿飲此杯。

落杯后，換做龐統發問：“那日，率健兒五百，巧奪江陵。出何人之謀？”

孫策答曰：“乃在下與兄同謀。”

“若非孫破虜重傷。荊州之主，已非劉景升。”龐統一聲輕嘆：“惜哉。”

“阿父欲取荊州，效曹兗州行事。雖未如愿，然已無愧于心。”孫策笑中真切：“又何足惜？”

“不料公子闊達如斯。”龐統眼中，一閃精光：“請再飲此杯。”

“請。”孫策亦舉杯。

二人你來我往。不覺已飲三杯。

待罷筵，已互稱表字。

各回客室安睡。

翌日晨，儒宗遣人來喚。奉束脩六禮，著錄為弟子。

禮畢，孫策改口，稱恩師。

鄭玄諄諄善誘：“主公美意，伯符可知？”

“弟子不知也。”孫策如實作答。

“吾門弟子數千，只聞十賢。”鄭玄言道：“然出仕為少吏，卻多過三千。主公曾言，舉國皆鄭學也。吾門弟子，學業其次，德操為先。若不能兼備德才。則譬如魚與熊掌，不可得兼。舍才取德也。有德無才，其人可用；有才無德，棄不足惜。切記。”薊國吏治之清明，鄭學門徒，居功至偉。

“弟子謹記。”孫策肅容下拜。