第三百八十三章 諸葛連弩

三國有君子 第三百八十三章 諸葛連弩

呂岱給陶商推薦的人，分別是賀齊，全柔，闞澤。

這三個人，陶商自然是都知道的。

如今有了呂岱的舉薦，陶商自然更是樂意錄用。

闞澤少年家貧，世代務農，常年向他人借書摘抄，可謂博學多聞。

賀齊是山陰人，現任剡縣郡吏，乃是王朗的直屬手下，陶商這次從王朗手中接收會稽郡之后，便準備提拔征調他。

畢竟賀齊在東吳的歷史上，無論是對魏國還是對山越，都是身經百戰，立功無數，乃是吳中少有的重臣良將。

全柔乃是孝靈皇帝時期的孝廉，目下在揚州為會稽東部都尉，亦是屬于王朗的手下，另外讓陶商在意的事，他還有一個兒子，名叫全琮。

陶商任命呂岱為定南都尉，跟隨自己一同南下，收服揚州諸郡。

但在南下之前，還有兩個人，陶商需要見上一見。

那就是他的兩個徒弟，司馬懿和諸葛亮。

挺長一段時間沒見了，也不知道兩個孩子的課業怎么樣。

陶商雖然是他們名義的上的師傅，但能教他們的東西著實有限，能教他們的時間也著實有限。

但陶商卻不惜重金，在整個江南聘請六藝名師，對兩個孩子進行課業教育。

當然，身為穿越人士，對古代的藝業，陶商也不是看的非常重，他更愿意讓兩個孩子發揮自己的主觀能動性。

時光荏苒，一晃，諸葛亮已經是十四虛歲了，而司馬懿則是十五虛。

想當年，兩個蹦蹦跶跶的小崽子，如今都已經是半大不小的少年郎了。

見了兩個孩子的時候，他們的課業已經精進到了很高的水平。

果然都是天生的學霸苗子。

但令陶商感到唯有一點美總不足的是，在見到兩個孩子的時候，他們的手中沒有拿扇子。

這一點令陶商很不爽，他首先就批評了諸葛亮。

“為什么不帶扇子？”

諸葛亮的臉一下子就變得通紅，他低著頭，羞羞答答的挪動著兩只腳，道：“老師，天入冬了，天不太熱，學生就給忘了。”

“那可不行，回家取去！拿了扇子再來跟我說話……好東西不隨身帶著，記著，那玩意兩千年后都有人認。”

諸葛亮無奈之下，只得轉身回去取扇子了，留下司馬懿一個人在那偷笑。

陶商斜眼看著司馬懿。

“你樂什么？你覺得沒你事嗎？你也回家取扇子去。”

司馬懿的臉色瞬時變綠了。

“老師，我那扇子太磕磣了，給燒火的一樣一樣的，我能不能不用？”

“不行！好東西怎可不用！簡直是暴殄天物，你那扇子比諸葛亮的金貴，一千年后能用蒲葵扇的，只有活佛才夠檔次！”

司馬懿無奈，也只能回去了。

少時，二人迎著秋風，搖著扇子，猶如兩個快樂的小二B一樣，出現在了陶商的面前。

陶商這才感到滿意。

諸葛亮不但是帶來了扇子，另外還另外攜帶了一個模型物件，來給陶商觀摩。

“老師，您看，這是學生最近剛剛設計出來的連弩，請老師觀摩。”

陶商聞言精神一震，急忙端起諸葛亮送來的模型，仔細端詳。

諸葛亮則是站在一旁為陶商解釋分析：“我朝前代已是有了連弩，但所發箭弩并不多，學生依照前代連弩之基，稍做改進，可連發十支長八寸的鐵弩箭，其部件分為六部，依次是外廓、懸刀、牛、樞、望山、牙，此弩可根據需要作大亦或是可做小，大的可為弩機，設立于城頭，小的可用為弩手之用，組建連弩營，陸戰水戰，皆可操持。”

陶商來回擺弄著這支模型連弩，問道：“你這連弩，可思慮完善？能連發多少支？”

諸葛亮為陶商解釋道：“學生自認為已經是思慮完善了，此弩有兩個優點，一是威力強，可連射十矢。二為命中較高，操持之士可靜等瞄準之后再行發射，強于長弓。不過亦是有所不足。”

陶商轉頭看他，道：“哪一點不足？”

“制作復雜，所用鐵制之鐵箭，也需特制……”

陶商輕輕一笑，道：“對于別人來說，此事或許是個難事，但咱們金陵鐵礦不缺，縱然不能大批量的廣為制造，但支撐一個五千到六千的連弩營，應該還是勉強可以做到的。”

說到這，陶商便把弩機模型放在桌案上，道：“我來日便下令韓浩開始在城內打造，并讓蔣欽在水軍中選拔兵將，組建連弩營……亮亮，你手中可有圖紙嗎？”

諸葛亮使勁的點著頭，道：“學生都已近準備完畢了，就等著老師決策……不過當初若是沒有老師對學生的執意要求，學生也未必能想到這一層上。”

陶商滿意的點了點頭，諸葛亮的努力，他是看在眼里了。

他突然轉頭看向司馬懿，板正面容道：“亮亮在不耽誤課業的基礎上，尚有閑暇做出此等器具，小懿你身為師兄，還需曉事，得努力向他看齊才是。”

司馬懿的臉色一下子變的通紅。

他輕輕的一擦鼻子，低聲道：“老師，學生雖然沒有師弟那般的橫溢才華，卻也不曾落下了功課……而且我也研究出了不少好東西呢。”

陶商一挑眉，眼眸中的光芒很是犀利。

“還敢狡辯？把你研究的東西，與為師看看。”

司馬懿小心翼翼的看了諸葛亮一眼，然后方才從袖筒中逃出一卷布制的卷冊，小心翼翼的交到了陶商的手上。

陶商隨意的一打開，眼睛頓時直了。

“這是春……”

“噓！”司馬懿使勁的用手指比劃著嘴唇：“老師切勿高聲！”

陶商用旁光輕掃了一眼茫然的諸葛亮，然后伸手把司馬懿召到近前，低聲道：

“臨摹走心，聲情并茂，內容翔實，極有調研與參考價值……只是我不明白，你一個未經人事的少年，如何弄的出這個？”

司馬懿畢恭畢敬的道：“學生雖不曾親自臨陣，卻多有暗中觀摩……”

“啪！”

陶商重重的用那卷皮圖狠狠的抽了司馬懿的腦袋一下，怒道：“小小年紀不學好，竟然做那雞鳴狗盜的偷窺之事，著實該打……像你這樣，以后怎么做君子？一會滾回家面壁反省，東西沒收！”

司馬懿挨了批評，臊眉耷眼的站到一邊去了。

諸葛亮卻是突然深深的向陶商做了一揖，道：“學生還有一件事相求，想請老師答應。”

諸葛亮的舉動，早在陶商的意料之內。

“為師馬上要出兵平定南方了，你是打算跟我一同去豫章郡吧？也是，畢竟你的叔父和兄長、弟弟都在南昌……你也十四虛歲了，說來也是可以跟我一起出去歷練歷練了……也罷，這次平定揚州的事，就帶上你，圓了你兄弟團聚之夢。”

諸葛亮大喜過望，露出了真摯的笑容。

“多謝老師。”

司馬懿一聽有點著慌了。

“我，我也要去！”

陶商轉頭看他：“人家亮亮是去南昌見叔父和兄長的，你哥就在金陵城，你去作甚？”

司馬懿的臉有點紅，低聲道：“我、我舍不得亮亮。”

諸葛亮的渾身頓時一震惡寒，胃里直反酸水。

他轉頭看了看司馬懿，嘆道：“師兄，你若是想去，便跟老師直言便是，何必拿我當做借口？你可知我剛才差點沒吐了。”

司馬懿白了他一眼：“就是舍不得你，怎地？”

“好了，好了！小懿也大了，同去歷練一下，也是好的，左右也是沒什么像樣的對手，想來也出不了什么大事。”

諸葛亮和司馬懿一同作揖拜謝。

諸葛亮直起身，感慨一嘆，道：“老師，說句實話，學生雖然年幼，卻也不懼刀槍前陣，老師說此番去平定江南沒有對手，著實是令學生感到遺憾，學生在老師席下學習數載，卻也是希望一身本事有用武之地的。”

司馬懿亦是嬉笑道：“那可不是！學生還是希望能碰著個厲害一點的，讓我和亮亮好好收拾收拾他。”

九江郡，壽春城。

“阿嚏！”

周瑜使勁的打了一個噴嚏，然后輕輕的揉了揉鼻子，疑惑道：“真是奇了，這屋里也不冷啊，我怎么打噴嚏……還是有誰惦記著我呢？”

袁術坐在主位上，斜眼看了一眼打噴嚏的周瑜，沒有理會他，接著剛才的話題繼續對眾人道：“探子來報，金陵城正在整備兵馬，調遣糧秣，想來陶商小兒是要有大動作了……莫不成他想攻我壽春？”

閻象出班道：“明公勿疑，陶商如今雖然兵強，但徐州西有曹操，北有袁紹，他若是驅兵來九江，一時半刻不能下，徐州方面必有所亂，依在下度之，陶商此番調兵，其意應是在收服揚州諸郡，明公大可不必憂慮。”

聽了這話，袁術的精神頓時為之一振。

“如此說來，袁某此番，或是便可乘隙攻打金陵城了？”

周瑜站出班來，對袁術道：“陶商雖欲南下，但金陵城精兵猛將不少，且陶商提防明公，未必沒有防備，以瑜度之，此番取金陵，陶商針對明公，必然會有所設謀，直取金陵，誠不可取……瑜意，請明公調集各路精兵悍將，走廬江之地，先克豫章，與陶賊在江南一決雌雄，方為上策。”