第二千章 腦后反骨

絕天武帝 第二千章 腦后反骨

明天就是正式上課，需要開一個會議，下達本學年的任務。

會議途中，便有人提醒他觀看此新聞。

眼下，他顧不得人多，當場發飆：“咱們天星書院收留他，他就是這么回報我們的？白眼狼！”

“當初院長收留他就是一個錯誤決定！”

圓桌上，包括兩位副院長以及在座的各位老師，全都一片默然，不露表情。

哪怕是周行魅都毫無表情。

一切事情都是因她而起，經過此事，她在天星書院不論是老師圈子還是學生圈子都臭到家。

除了陳謙還把她當菩薩供著，別的人都對她反感到極點。

所以目前她只能夾著尾巴做人，否則少不了被針對。

涉及到夏輕塵的事，她更是謹言慎行，不敢再造次。

陳謙一番激憤之言，卻得不到支持，瞬間冷場，他卻仿佛渾然不知般，繼續道：“事實證明，開除他是正確的！”

溫雪瑩懶洋洋的抬了抬眼皮，淡淡道：“副院長就不擔心夏輕塵獨立門戶，和咱們天星書院競爭嗎？他的教學實力可是有目共睹的。”

陳謙瞥了溫雪瑩一眼，呵呵一笑，吐出四個字：“憑他，也配？”

許多老師心里默嘆，說實話，他們期待夏輕塵打臉，讓陳謙后悔。

正如夏輕塵臨走前留下的那句話。

可一座新成立的小書院，想踩在天星書院的臉上，這是異想天開了。

天星書院在整個天星城，都是龐然大物，豈是一座新成立的小書院能相比？

或許百年千年后，夏輕塵的書院發展異常順利的話，能夠踩在天星書院腦門上。

短時間內是不用想了。

恐怕陳謙有生之年，都等不到后悔之日。

“蚍蜉撼樹，尤為可笑。”陳謙搖了搖頭，懶得再提：“咱們言歸正傳！”

“本學期的學習計劃安排如上，另外，以下班級前去滄海歷練，本次歷練成績，會進行一個全國的比較，你們要重視。”

每學期的開學，會抽調三個班級前去滄海歷練，此乃傳道殿給各個書院定下來的規矩。

發展到今日，已經成為傳統。

不過，往日的歷練都是本城之間的書院對比，本次卻要上升到全國的程度？

八班老師提出了困惑：“一場普通歷練而已，上升到全國的對比，有何意義呢？”

許多老師都投來詫異目光。

陳謙道：“有意義！很有意義！傳道殿下達了全新的教學指導，務必要求我們書院培養出理論結合實踐的學生，而不是空有一身理論，卻毫無實踐能力的人。”

不少老師頷首，這倒不是新聞，他們早就聽說傳道殿有次意圖，只是沒人當回事。

“各個城市的歷練，便是一次實踐課的考驗，考驗成績會通過本地的傳道殿，傳達到國家級傳道殿，然后對外公布。”

“公布的渠道是……楓葉新聞！”

不少老師都精神猛震。

“《楓葉新聞》？如此隆重嗎？”

“以《楓葉新聞》全國范圍的輻射度，隨便一個小新聞都有上十億的閱讀量吶。”

“《楓葉新聞》向來只報道重大事件，咱們書院之間的歷練結果，會上這等報道嗎？”

“若真是如此，咱們可要認真準備，獲取好的名次咱們書院的知名度會提升很多。”

諸多老師精神抖擻，總算來了精神。

陳謙不失時機的丟出另外一個包袱：“何止是知名度會提升？歷練成績排名第一的，將獎勵十個年度評分。”

此言一出，諸多老師嘩然！

“十個評分？真的假的？”

“消息準確嗎？十個評分可不得了。”

不同學院之間的高低排名，可不是某個人說的，而是有一個評定系統的。

評定系統根據該書院培養出來的優秀學生數量，質量，以及評定期間的出色表現作出系統評價。

幾乎每個方面都會有所涉及，可以說相當公平。

比如排名倒數第一的天星書院和排名前五的耀輝書院，雙方的差距和排名的差距基本是對的上。

而評價系統的總分是一百分。

上學期最好的書院，總分是八十一分。

最差的書院是天星書院，六十一分。

兩張個之間相差二十分，卻一個天，一個地方。

二十分，幾乎每兩分就能上升一個名次。

倘若天星書院拿到十分，直接就能一躍從墊底的倒數第一，沖擊到排名中等層次。

對于天星書院而言，這可是天大的進步。

全體老師都心動了！

學院名次的上升，對于他們提升星級也是有重要作用的！

陳謙接著道：“院長雖然人在外，卻非常關心此事，要求我們務必挑戰更高難度的歷練，把握好本次機會。”

八班老師沉思后，皺眉道：“不同城市的歷練方式有所區別，國家級傳道殿如何評判歷練成績呢？”

不錯！

老師們交頭接耳的討論起來。

地理位置環境不同，各個書院的歷練情況千差萬別，怎么確定哪個書院的歷練更為優秀？

比如天星書院的歷練之地是滄海，內陸城市的歷練則是大陸。

兩者面臨的危險，任務等等完全不一樣。

陳謙道：“這個國家級傳道殿給出了一個指示，歷練中完成任務難度高低，是評價成績的主要標準。”

“只需要提供好相應的歷練證據，國家級傳道殿會據此作出判斷。”

標準雖然籠統，但還算公平。

只要全程開啟錄影，誰的容易誰的困難，一目了然。

“所以，參加歷練的班級，你們出發前務必定好任務。”陳謙道：“我宣布一下本次參加歷練的班級。”

“八班、九班、十班。”

此三個班，諸位老師并沒有異議，他們本就是傳統強班，他們前去歷練取得名次的機會更大。

一般而言，歷練只有四個名額。

最后一個名額，應該給十九班吧？

畢竟上學期，十九班可取得排名第二的結業考核成績，而且院長離開前，已經定下了草擬的名單。

十九班赫然在列。

只是，陳謙微微一笑，目光跳過十九班，落在耀輝書院老師的身上：“最后一個名額，耀輝書院的交流班！”

什么？

不少老師都震驚了！

這都可以？

十九班的何老師懵了，本以為到手的歷練機會，就這么沒了？