第308章 夢碎的聲音

全球巨星從練習生開始 第308章 夢碎的聲音

308章

就在陳敏昊一邊尷尬一邊暗爽的時候，一位國字臉的老教授走進來了。

這位老教授陳敏昊恰巧認識，正是去年陳敏昊藝考校考的主考官陳家強。

他當時出的考題，陳敏昊終身難忘。

雖然陳敏昊抽到了一道近乎變態的考題，但是他最終校考藝考的成績是第一，說明陳家強對陳敏昊當時的表演評分還不錯。

因此，陳敏昊在藝考之后再也沒有見過陳家強，但是對他卻又一些說不清道不明的感激之情。

畢竟表演作為藝術的一種，評價是相對主觀的，不像數理化一樣存在著標準的答案。

主考官說你演的好就是演的好，主考官說你演得不好，那你就是演的不好。

陳家強一臉淡定地看了陳敏昊一眼，說道：“你還站著干什么？請了這么久的假，都不知道自己要坐哪里了嗎？還是說你打算站在講臺上來上課的？”

陳敏昊對陳國強笑了一下后，迅速用眼睛掃了一眼整個教室，他發現自己的三位舍友坐在教室不同的位置。

羅景坐在第二排靠窗的位置，他旁邊還有座位。夏昂坐在第四排走道，旁邊已經沒有位置了。而王子秋坐在最后一排，旁邊還有位置。

很顯然，三位舍友今天來的都比較遲，所以就沒有連在一起的位置。

陳敏昊沒有糾結，他直接向最后一排，王子秋所在的位置走去。他當然知道第二排聽課效果可能會更好，但是以剛才自己走進教室時的討論度，如果自己坐在第二排肯定會有人坐在自己的身后，沖著自己的后腦勺指指點點、談論自己的八卦。

而如果選擇坐在最后一排的話，陳敏昊不相信有人敢在陳國強的課上扭頭來專門看自己。

陳敏昊徑直走到了王子秋旁邊坐下。

坐在第二排的羅景把課本《高級表演藝術》從前往后傳，遞給了陳敏昊。

陳家強看到這一幕后，笑瞇瞇地對著陳敏昊說道：“看來你是今天才拿到書啊。”

陳敏昊楞了一下，點了點頭。

鈴聲響起，課程正式開始了。

與北影的其他教授不同，這位陳教授還是喜歡手寫板書。

“教材翻到第三節，來我們先回顧一下上節課的內容。”

“什么是忠實的表演角色？這就是：當站在舞臺上時在角色的生活條件下，與角色完全一樣正確地、充滿邏輯地、按照順序地、像人那樣思考、希望、追求、行動。演員只要達到了這一境界，他就接近角色了，開始同角色一樣去感覺。這個過程和確定這個過程的文字在我們的藝術中具有了完全獨一無二的頭等重要的意義。”

當別人跟著陳教授一起復習的時候，陳敏昊也打開課本，跟著陳教授的節奏開始預習。

《高級表演藝術》這本書一共700多頁，有半個指頭厚，而陳教授要在一個學期內把這本書講完，所以他上課的節奏非常快。

不到一節課的時間，陳教授從第三節講到了第六節。

“這樣，在我們這一行有兩個流派——體驗藝術和表演藝術。好的和壞的舞臺匠藝成為了它們閃爍著光芒的共同背景。我們還應當指出，在內部情緒高昂時，真正創作的火花可以穿過令人生厭的刻板模式和做作的表演而閃耀。”

陳教授不喜歡用PPT講課，而且他黑板上的板書寫得非常簡單，這就導致學生不能用手機或者iPad拍照的方式來記錄上課的筆記，他們只能全神貫注地用筆做一些記錄，畫一些重點。

不到兩小時的時間里，陳教授從“忠實的角色表演”開始，講完了“表演的兩個流派”。

“還有十分鐘左右就要下課了，這點時間也不夠我們開一節新的內容啦。”陳教授笑著補充道：“我剛才說的都是理論的內容，我們理論要聯系實際，學到的東西去落地才能產生價值。陳敏昊，在這個班級中你的實踐機會應該算最多了吧？”

全班同學一下子都扭頭看陳敏昊，還沒等陳敏昊點頭。陳教授就繼續說道：“來，你過來，上講臺來。”

雖然不知道陳家強葫蘆里賣的什么藥，但是陳敏昊沒有猶豫和矯情，在內心罵了一MMP，然后就利利索索地走上講臺。

陳教授說道：“一位演員的理論基礎必須的打扎實啊。如果你們基礎都沒有打扎實，就出去拍戲，這和半路出家的同學有什么區別？”

教室里面一下子有幾個同學用幸災樂禍地眼神看著陳敏昊。

陳教授請咳一聲，說道：“你們看陳敏昊？我又不是在說他。”

陳教授拍了拍陳敏昊的肩膀說道：“不過陳敏昊既然大家都看你了，那你就露兩手把。不要讓我懷疑當初藝考時候的判斷。”

陳敏昊點了點頭，心想：所有的話，都讓你說了，那我就只能點頭了。

陳教授問道：“剛才我們上課講了體驗藝術和表演藝術，陳敏昊你覺得你屬于哪種？”

陳敏昊說道：“兩者我都會使用，雖然在學術上兩種方向是存在區分的，但是在實操的過程中，兩種辦法我都會使用，只是有時側重不一樣。”

陳教授微笑著點了點頭，言簡意賅地給出了結論：“不錯，不過你還記得你北影藝考時候你表演的題目嗎？”

陳敏昊點了點頭，說道：“我還記得。”

陳教授先對陳敏昊說道：“現在距離你當時藝考差不多有1年的時間了，你等等再表演一次。請不要讓我懷疑我當時的判斷。”

陳教授用右上在多媒體講桌上輕敲，簡單介紹了一下陳敏昊當時的題目：“你是一名農民工，辛苦打工一年后，因為老板拖欠公司，身無分文地回到家中，意外地得知自己5歲的兒子身患重病。”

聽完題目后，臺下不少學生發生了齊齊地驚嘆聲。他們覺得如果去年自己抽到這道題，那現在自己就應該不能坐在這個教室中聽課了。

陳教授拍了一下陳敏昊肩膀，說道：“你準備好了的話，那就抓緊時間開始吧。”

經歷了一年的打磨，陳敏昊現在已經可以輕易在入戲和出戲這兩種狀態轉行了，不用像去年一年需要一段時間的醞釀。

陳敏昊目光一下子失去了光彩，呆呆地看著前方，雙目毫無神采，只有無限的空洞。

他整個人好像被掏空了一樣，他嘴唇下意識的蠕動了兩下，卻又沒有發出任何的聲音。

陳敏昊進入表演狀態后，整個教室所有同學的注意力都被陳敏昊吸引，所有同學都不由自主地屏住了呼吸。不少女同學莫名其妙地開始揪心。

就在這時，下課鈴聲突然響起。

陳敏昊揉了揉臉，從表演的角色中跳脫出來。教室安靜了十幾秒，然后響起來如雷貫耳的掌聲。

陳家強教授沒有點評陳敏昊表演的好壞，笑了一下說道：“你等等跟著我，去一趟我的辦公室。”

兩人離開了，不少同學陷入了僵直的狀態，有不少同學在想自己真的適合演員這個行業嗎？

在看到陳敏昊表演之前，他們都有明星夢，而現在看完陳敏昊的表演后，如同杯子碰到一起，都是夢碎的聲音！