第3609章破局共濟啟新篇

詭三國 第3609章破局共濟啟新篇

斐潛踱步到這群敗兵面前。

有人正從頭發里摘出草屑，有人撲著臉上的土塵，見到了驃騎前來，便是連忙站直了身軀，整齊列隊。只不過這些灰頭土臉的模樣，怎么看都像是一群烏合之眾，半點沒有講武堂精兵的模樣。

是這些家伙能力不強么？

不，是被自己人拖后腿了。

自己人拆自己人后臺的時候，下手比對手狠多了，而且還更準確，更隱蔽。

因為只有自己人才知道什么地方最為關鍵……

下的手才隱蔽，且有效。

甚至是表面上看起來是在幫忙，實際上是落井下石，火上澆油，大不了事后道個歉，表示是臨時工發錯了，已經批評教育免職一條龍了。

斐潛靜靜地站在隊列面前。

他叫許褚將乙二隊拆分成為了漢人和羌人各自領隊作戰的時候，就已經預料到了這個結果。

戰斗，是最需要配合的，尤其是越小規模的戰斗，越是如此，結果自己就內訌了，還能有什么好結果？

如果這些兵卒軍校一個個都是許褚這樣的勇將，抑或是后世上天入地無所不能的鍵盤俠，那么說不得還可以憑借著個人能力翻盤，至少嘴硬一下找個理由什么的……

乙二隊。

本身就差甲隊一個檔次，再在乙隊中排第二。

沒丙隊的人，因為淪落到丙，就基本上要被請出講武堂了。

因為處于即將被清退的危險邊緣，乙二隊的人會越發的急迫想要表現，而且他們隊列里面每一個人都清楚，他們比不上甲隊，所以只需要比自己隊里面的其他人強，那么就有很大的可能會脫離被請出去的危險。

在這樣的情況下，內部矛盾自然就被激化了。

內部矛盾一旦被激化，還想要取得什么戰斗的勝利？

斐潛目光從頭掃到尾，直至將這些人的腦袋一個個都看得低下去之后，才擺手說道，各教官帶回！

訓話？

沒這個必要。

這些家伙不是不懂道理，也不是不知道合作的必要性，所以沒有必要一再強調他們原本已經知道的那些話，那些道理。

而且在口頭上的承諾，同意，允許，隨時都可撤銷的情況下，語言已經空泛乏力了，唯有行動才能有效。

喊一千遍口號，都不如做一件實事。

隊列被教官帶了回去。

但是顯然這件事情沒有結束。

這個老甲魚……

斐潛嘀咕著。

甲魚看到了風險，而且做出了預警，但是能不能領悟到，或是要做到什么程度，那就是斐潛的事情。

斐潛現在在河洛取得了勝利。

毫無疑問，這些細小的矛盾，都會被勝利所掩蓋。

就像是后世米帝在高速發展的時候，別說97種性別，就算是有970種也無所謂，也不管這個權，那個歧天天吵天天罵，都不會有什么太大的問題，但是一旦米帝開始衰敗，這些原本細小的傷口，就會流血，就會連懂王都不知道要怎么救，只能渴求著外界有沒有新的血來補充……

這種情況，其實在華夏封建王朝的輪回之中，已經出現了無數次了。

有時候表現為漢人羌人，有時候表現成文臣武將，反復出現，反復內訌，反復消耗，是皇帝大臣都是笨蛋，都不明白應該怎么做？

顯然也不是。

不過，在今天，在長安，斐潛決定試用一下新的辦法，新的思路。

教官將兵卒軍校帶回之后，便是重新回到了校場。

在馬延的領頭之下，拜在了斐潛面前請罪。

馬延取下了頭冠，花白的頭發稀疏，叩首于地，臣有罪……

斐潛上前，將馬延扶起，都起來。某未有事先言明，諸位無罪。都跟某來吧，此處也不是談話之所。

馬延等人十分意外，面面相覷之下，便是跟著斐潛，一同到了講武大堂。

他們大多數都認為，這一次的演武搞得這么糟糕，斐潛必然是要火冒三丈，然后指責痛罵，抓捕定罪，但是沒想到斐潛說他們無罪……

斐潛坐在上首，將這些教官的神情表現看在眼里。

說他們無罪，只不過是斐潛不想要按照他們的模式來走。

單論一個人，或是某幾個人的對錯，也行。

比如將今天乙二隊里面表現最差的，或者干脆將整個的乙二隊里面的羌人漢人一同治罪，可不可以？

也可以。

但是并不符合斐潛的身份。

作為一個具備千年經驗的后來人，怎么可能只會死盯著眼前的窟窿，而不去看其背后潛藏的隱患呢？

漢人錯了，罰漢人，羌人錯了，責羌人，這邊錯了，補這邊，那邊漏了，堵那邊……

結果就會發現，這種事情無休無止，重復出現。

就像是官吏漸漸的會官僚化，這是無法避免的一種現象。

那么是等出現一個腐化，就抓一個，處理一個，沒發現就不處理，還是說提前做一些措施，防范于未然，延緩或是狼族官吏官僚化的速度？

而官僚化，明顯的一點外在表現，不是貪腐，而是巨嬰。

貪腐，就算是最蠢的官僚，都懂得要掩藏一下，但是日常言行當中展現出來的巨嬰心態，卻不好遮掩了……

既想要獲得利益，又不想要承擔責任，先前答應得很好，事后翻臉不認賬，只會甩鍋，都是別人的錯，就像是一個毫無行為能力，只知道索求而不想要付出的巨嬰。

這種問題是很可怕的。

比如司馬懿在誅殺曹爽一黨后，引起眾人的譴責，指責他背棄洛水盟誓。司馬懿可以換上諸葛亮送上的女裝，宣稱過去的同意不是同意，同意可以撤銷！

然后司馬氏也就維持不住王朝秩序了。

因為連最基礎的契約都不存在了，那還說個屁？

人一旦群居，就必須要有契約。

上半夜誰去守，下半夜誰值班，猛獸來了誰頂在前面，誰在后面支援，都是契約。這是建立規則的基礎，構建社會信任的鎖鏈，現在忽然表示這契約隨時可以反悔，撤銷，這大家還玩什么？社會體系整個就崩塌了！

諸位。斐潛緩緩的掃過眾人，夫太初垂憲，萬象有倫。憲倫有序，方稱契約。

觀北辰居所，列宿環拱以成文，看巨川赴壑，支流循道而就深。此乃天地之契，相約而成是也。

某有聞，治國如斫輪，契約為繩墨，協作為膠漆。繩墨失，則轂輻乖，膠漆薄，則轅軾崩。兵卒將校，官吏長僚，莫不如是，各守厥契，共襄其和。

契之為道，法天之信也。

昔管仲治齊，與民盟于社稷，市井不敢倍其價。商君徙木，立信于咸陽市，黔首莫敢疑其令。今郡縣符節，非獨竹帛之約，實乃萬姓之膽。小吏若私改斗斛，猶斷衡山之云雨，胥徒若妄易尺丈，如絕河洛之潮汐。合之為德，效地之載也。

夫五谷殊性，非耒耜不能入土；六牲異質，非庖鼎不能成饗。契合相濟，王道乃彰。八荒如弈，漢羌若黑白之子，匈奴如玄黃之石，鮮卑似丹朱之玦。孤子難活，眾弈方生，合異為貴，共濟乃昌。

昔者段颎蕩羌，十萬鐵騎踏破西海，然洮水赤三年，金城空十載。竇憲擊匈，燕然勒石威加朔漠，然帑藏竭于牛馬，邊戶凋于烽燧。如今河西，市鹽茶于羌帳，易騏驥于月氏，不費一矢而得良駒千群。隴右榷場，胡商持券可兌蜀錦，羌酋獻璋能獲鐵犁。但見陰山之下，漢匠教制曲轅犁，胡兒習誦急就章。如此種種，可曾容易？

昔博望侯鑿空，持節杖而結烏孫。今敦煌校尉，佩虎符而盟丁零。若使弓矢獨鳴，則鳴鏑終成哀響。倘令鞍韉共礪，則礪石可鑄劍魂。

獨柯不成林，孤掌難生風。衛霍之功，豈唯封狼居胥？實啟胡漢互市之先河；班張之業，非徒鑿空萬里，實種華夷同爐之薪火。湟中羌笛，可諧未央鐘磬。漠北雕弓，當護中原稼穡。若使河西之麥共生羌漢之田，則蝗災不足懼；倘令遼東之舟共載華夷之貨，則颶風豈能摧？

勿效楚人沐猴，空冠漢家衣冕。當效卞和琢玉，混融昆山璞石。愿神州之壤，盡化百族同耕之田；愿太初之光，普照萬姓共戴之天！

斐潛說完，看著堂下的教官，三日之后，于此再次演武！爾等可將某方才之言，咸使兵卒軍校悉知之！往日未曾有言，犯者不以為罪，今日特布于此，須知法不容瀆！

此外，露布青龍寺，邀酋胡之長觀禮！

雖然說法出于上，但是也必須要事出有因。

甲魚給斐潛點出了當下的問題之后，正常的路徑，就是走參律院，然后通過一版，二版，修改版，再修改版的律法拉扯，最終定下來，但是這么一來，速度慢不說，而且在拉扯的過程當中，也容易出矯枉過正的情況。

尤其是某些小吏，手中有一點權利，恨不得馬上兌現，拿到了雞毛，便是當令箭。特別是在律法沒有完全規范，實施過程未能明確監督的時候，更是容易出現問題。

就像是甲魚提及的隴右漢人羌人之間的沖突，其實最開始的時候，只要任何一個基層的環節處理得當，也就沒有后續的事情，但是隨著相互牽連的人和事越來越多，整個的事情就已經不是最初那幾個漢人羌人之間的問題了。

而在這個問題之中，那幾個漢人和羌人已經不是關鍵，關鍵是展現出來的基層官吏的無能！

可是畢竟這只是大漢，普及識字率不到人口數的一成的封建時期，很多底層官吏也沒讀過幾天的書，即便是斐潛推動了基層官吏的改良，也只能是推進到了郡縣一級。至于到了鄉鎮，以及更低的村落行政區域，根本無法觸及。

因此，只是依靠巡檢縣令等去推動，顯然是力度不足的。速度也是很差，甚至有可能三五年之后，才會從長安中心位置，傳遞到鄉野之中去。

斐潛現在所動用的方法，就是尋找另外一個突破口。

而講武堂的演練失敗，顯然就是最好的一個由頭。

前線要交戰，結果搞什么漢人羌人對立，究竟是何居心？

這個帽子壓下來，就算是某個家伙頭再大再鐵，都未必肯扛得住！

更何況，與其被動的等到了事情鬧騰得不可開交之后再進行處置，還不如提前做好安排，提前給百姓民眾打好預防針！

斐潛清晰的知曉，公權力不主動占領的地盤，必然就會被私權力所侵蝕。

古今中外皆是如此。

所以他特意以一場類似于表演的演武，來搶占官方應該占領的地盤。

輿論陣地。

斐潛在講武堂之內的言論，很快就通過各種渠道散發了出去……

當青龍寺鐘聲蕩開第二天的晨霧之時，長安西市的公告墻前已擠滿伸長的脖頸。

幾個學子模樣的青少年，在公告之前指指點點，爭論不休。

穿葛袍的寒門士子高聲誦讀漢匠教制曲轅犁，胡兒習誦急就章，對面錦襦的世家子卻冷笑道，昔年李陵胡服射獵，終成北疆孤魂！

旋即雙方就聚集了更多的支持者，相互爭論起來，聲音漸大之后，便是巡檢帶著兵卒前來，呼喝著，不得于街道喧嘩！有高論且去青龍寺！

旋即那些學子，就像是好斗的公雞一樣，相互約了場子，呼朋喚友前往青龍寺辯論去了。

那邊巡檢趕走了爭論的學子，這邊商人卻在酒肆茶樓里面眉飛色舞。

我明日就去商會，將浮錢都換成鹽茶券引！

有去河西的沒有？車隊還有點位置！

西域！明天就走！

晨光穿過雕花窗，斐潛鼓勵漢人與其他民族合作的言論，給這些商人吃下了定心丸。

城郊麥田里，老農雖不懂公告文章，但是能感受到鄰居的羌人牧戶的變化。那羌人驅羊經過，會約束好羊群不踩進麥田，還會客客氣氣的用生硬漢話喊道：阿爺！秋天，羊換麥子！

中！老農咧開嘴笑，覺得那羌人的禿頂長辮，也并不那么可怕了。

最熱鬧的，還是在三日后。

講武堂在郊外建立的演武場外，烏泱泱的圍了不少的人。

兵卒持著長槍站立在道路和分界線上，也就無形之中將前來觀禮的民眾錯落有致的安置在不同的格子上。

小商販或是推著小車，或是頂著籮筐，一邊走動，一邊叫賣。

比起純粹的訓誡，枯燥了律令，復雜的章文，這種類似于大型秀場的演武，無意是可以最直接的給予普通民眾百姓直觀的感受。

讓參律院的官員高高在上，宣讀一千遍的律法，都不如彎下腰來，做一場老百姓能看得懂的戲。

什么是相互協作，相互配合？

是那些拗口的詞語，還是貼出來的告示？

什么是漢羌一體，融合各族？

是官吏的含含糊糊，還是莫名其妙的火上澆油？

一個很簡單的事情，卻要做出最復雜的程序，是為了保護自己的頭上官帽，還是為了程序正義免除責罰？

關中的百姓真的在乎隴右的羌人漢人究竟誰隊對錯？

除了極小部分的別有用心的人之外，大多數的百姓民眾都喜歡安穩，都不想要看到混亂，所以那些明明需要他們來履行維護秩序的官吏，卻做了什么？表面上看起來是在堅持律法，言論正確，但實際上呢？是造成了百姓更大的混亂，還是讓民眾明白應該如何做了？

百姓民眾所需要的，其實很簡單……

就像是斐潛這樣，他一句話都沒有提隴右的漢人羌人如何，但是在演武場上的一切，卻可以讓百姓民眾直觀的感受到，只有合作，才會共贏。

三通鼓響后，許褚扛著令旗奔下木階。

令旗是特制的，也只有許褚這樣雄壯的體格，才能將碩大的令旗揮舞起來。

在周邊民眾的歡呼聲當中，校場四周騰起淡青色狼煙。

這是演習開始的信號。

羌人騎兵隊長看了看身邊的漢人隊率，突然明白今日演練不同以往。

半刻鐘后，校場便是如同歡騰的海洋。

羌人騎兵在馬背上展示著嫻熟的騎術，漢人的盾牌開合之間盡顯銳利的鋒芒。

尤其是在最后攻城階段，漢人也上了戰馬，羌人反而變成了步卒。

在出發之時，漢人屯長因為有些緊張，攥著韁繩有些發力過緊，使得胯下這匹河曲馬噴著響鼻，不斷用蹄子刨著沙土地。

就在戰馬有些不耐煩的要扭動著離開隊列的時候，一旁的羌人突然伸出手來，安撫了戰馬情緒，然后用生滿老繭的手，替漢人緊了緊戰馬的腹帶。

韁繩，松一點。

羌人指著馬韁繩。

漢人屯長點頭謝過，然后也回應了一句，盾牌斜向上一些，才不會磕到腿。

每一次隊形變幻，都引來了歡呼，每一次模擬的占領，都帶起一片雀躍。

民眾百姓給予的正面回饋，又刺激了這些兵卒軍校，使兵卒軍校想要做得更好，獲得更多的贊許……

直至代表了漢人和羌人的兵卒，登上了城墻，擊敗了在城墻上的守軍，將三色旗幟高高的插在了城墻之上的時候，現場的熱情被徹底點燃了，無數的民眾和兵卒，一同高呼著驃騎萬勝，聲音震天撼地，如同滾雷一般在關中黃土地上呼嘯而過，傳播而出。

而在著震耳欲聾的歡呼聲當中，原先在講武堂內因為某些事情，或是某些問題，相互看不順眼的漢人和羌人，在這一刻卻緊緊的站在了一起，一同享受著民眾的喝彩和歡呼，一同激動得面頰漲紅，揮舞著旗幟和刀槍，向著天地吶喊——

驃騎萬勝！

萬勝！萬勝！！

請：m.bqq999.cc