第三千六百零一章 學藝術的?茴香豆的茴字有幾種寫法?

奶爸戲精 第三千六百零一章 學藝術的?茴香豆的茴字有幾種寫法?

(文學度)

一大群家長在教學樓前集合起來了。

各班班主任組織全班同學從教室里出來，來到教學樓門前準備和家長會和。

關蔭跟幾個老師走在后面，他主要關心的是大部分學生的成績。

比優秀中學差了多少？

“很多，比上不足比下有余。”一位班主任說實話。

這學校算不上一流，甚至連二流前面都很勉強。

這么一所學校要想讓學生比得上教學資源更優秀的學校，那必須得加強師資力量才行。

可偏偏就是師資力量最難加強。

本校曾經有幾個王牌老師，在全大區都算特別有名的。

可是有啥用？

“九中的校長過來考察，跟人家一說，人家立馬過去了，在那邊工資還一樣，可補貼更高，再加上人家在職稱評價上能得到公平的對待，當然愿意留在那邊了，咱們學校可憐巴巴的就給王牌老師一人一個月多給二百塊錢，就這還是說什么從牙縫里摳出來的。”一位班主任吐槽，“光想著什么研討會在這里開，不想著把那錢花在該花的地方上，留不住老師，那你能有啥辦法。”

難道用了新教學設施還提高不了嗎？

“很難，這學校關系戶太多。”一位年輕的班主任當面說，“我們班算是全年級最好的班級了，一到逢年過節各種登門拜訪，還都是學校領導帶來的人，你還不能推出去。于是，把一些根本沒有學習能力，也不聽教育的學生，放在班里就給全班拖了后腿。我說的不是成績，而是課堂紀律等等一系列拖后腿，從而也拖慢了全班教學后腿。現在的學生是家長不想管，學校不愿管，老師不敢管，憑自己照管，那根本就是一個笑話，他們不拖慢全班的后腿，我們就謝天謝地了。”

“那別的班級像那四個學生的情況多嗎？”關蔭問他們。

幾個班主任互相看了看，搖著頭都說每個班都有那么幾個混子。

“我們有一位很優秀的國文老師，就是被這些壞學生調到班里不聽話，氣得一怒之下，跟校長拍了桌子，然后去外面進私立學校了，這學校的關系戶算是全大區最多的吧？”一個四十多歲的女老師生氣道，“這種學生，你就是想管，家長也拖后腿不讓管，你要是把人家的孩子罵一頓，人家找上門，最差也把老師罵一頓，有些有錢有勢的，還會想辦法報復，有時候，真不是咱們不想把所有學生都教成人，而是有些學生你咋說都不聽，一年就那么點時間，我們為這幾個學生拖慢別的學生的教學，還是讓他們從課堂上滾出去？要是選前者，別的學生咋辦？要是選后者，人家家長到學校鬧來，里外不是人。”

那就是學校的問題。

“還是要下狠心，把能教育的教育過來，教育不過來的，也只好放棄掉算求了。”關蔭發狠道。

但這可不是明面上能講的話啊。

“我還管那個，愛學不學不學滾出去先。”關蔭痛恨道，“我當時班里就有幾個不學好的，天天不是想著咋占漂亮女生的便宜，就是出去跟社會上的壞人橫行霸道，打個臺球都講誰不給錢誰才是有面子的。對這種學生，不要說老師，就是社會對他們都沒辦法，只能讓他們以后去感受社會的殘酷。”

“才怪。”女老師苦笑，“一些有錢有勢的人，人家孩子就算高中文憑都沒拿，照樣吃香的喝辣的，關鍵還是一些本身沒有優勢還被拖下水的學生，有幾個學生很聰明，結果都被牽連了。要我說，對那些不學好的家伙，就應該徹底放棄掉，不是我心狠，而是這些人咋教都沒啥用處，反而讓大部分學生的時間浪費掉了。”

“此外還有藝術生，我們班是個文科班，有十幾個藝術生，三天兩頭請假學藝術去，我也不知道到底學了沒有的，反正三五天見不到人，一問就是學藝術，文化課根本不管。我就奇怪了，學藝術難道就不要學文化課？”一個男老師當場批評，“這些學生，百分之九十都是家里比較有錢的娃，你一管，人家說自己是藝術生，要是都不管，學校又說我們不盡職盡責，這咋盡職呢？”

具體點。

“三個美術生，我有時候出門去買點水，就在外頭大街上遇到好幾次，那是他們自己說的學藝術的時間。兩個學音樂的，我跟他們的音樂老師也聯系過了，也是三天打魚兩天曬網，這都說不管，可是三五天回一趟學校，一到教室里就調皮搗蛋，有些純粹沒眼看。”那位班主任生氣地怒罵，“課堂上跟同桌做不堪入目的溝通，下課了跑到教室外頭，看這個不順眼，看那個有問題，動不動就跟人動手，尤其欺負班里從農村來的學生，這些還抱團，哦，這還不是最嚴重的，說起這個抱團來，我們那個班還有幾個女生，既不是藝術生，也不是體育生，整天抱團在一起，上課的時候，脾氣暴躁的老師她們還不敢招惹，遇到脾氣好的老師，聽音樂放外放，一管還敢翻老師的祖宗，你說這種學生我們咋管呢？！”

今天都在沒？

沒有。

關蔭走到旗臺下，看了下家長和學生，他黑著臉也沒人敢和他打招呼。

“畢業班有一些藝術生，家長來了嗎？”

呼啦啦站出來幾十人。

“你們家娃兒呢？叫出來。”關蔭沒要花名冊。

家長在人群里一找，居然有一大半沒找到自家的孩子。

“奇怪，不是在學校上課嗎，你們都不知道去哪了？”有幾個家長立馬找班主任。

幾個班主任攤手：“每周你們托學生捎來的請假條上都有你們的簽字，家長群一問，都是你們允許的，人家連正常課程都不學，晚自習還能來嗎？”

講理的家長連忙給自家孩子打電話。

不講理的梗著脖子嚷：“我把孩子交給你們學校了你們為啥不關心？”

“學校沒理由幫你們家養小祖宗，打電話，把人叫過來。”關蔭不客氣地道，“就是祖宗也是你們的祖宗，什么叫交給學校了？學校是什么？把你們家學生叫過來，今天要講清楚，最好跟所謂的培訓老師聯系好，把時間確定好，以后學校要按照今天確定的名冊點名，三次不到就勸退，曠課一周就開除，誰愿養自家祖宗誰去養，害學校這么多人干什么呢。”

那幫人沒敢當面和他犟嘴，拿出手機立即給自家孩子打電話。

就這，還有幾個家長居然連自己家的孩子都找不到。

“把電話都換了，你們誰知道我們孩子的電話嗎？”

幾個家長瘋了一樣滿世界打聽自家娃兒的電話號碼。

怪不怪？

“給你們十五分鐘，人不到就不用等著了，別人還有事情呢。”關蔭拿出手機看了下時間，已經不耐煩等著了。

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