第1679章 蒙在鼓里

俗人重生記 第1679章 蒙在鼓里

托馬斯有些拘謹。

付正義猜應該是散布在四周的那幾個保鏢給了他很大的壓力。

依照之前逛街時李雪瑤的介紹，這個在比利時出生、成長于法國的家伙如果跟正宗的法國人站在一起，有八成的概率還是會被認為是外國人。

公司外勤，年薪還不足五萬歐元，以巴黎的消費水平而言是處于平均線以上的，但距離高收入人群仍然存在著相當大的距離，但似乎是因為米莎莎的原因、所以托馬斯在找到工作后不久便貸款買了房子，法國人可沒有讓父母掏錢付首付的規矩，因此沉重的還款壓力讓他不得不犧牲大部分的休息時間、去從事第二份工作。

知道托馬斯的存在，但對他的調查并沒有重視，所以付正義對他的情況也就無從掌握更多，但其家庭狀況、成長歷程、目前的工作狀況，馬克倒是基本上搞清楚了，付正義比較滿意的地方就是托馬斯在明知道會遲到的情況之下、依然沒有去開快車搶時間，也沒有因為停車位的問題而喪失了紳士風度，其表面上所看到的個人修養、還是可圈可點的。

付正義在思索，而對于托馬斯來說、簡單的寒暄之后便是異樣的沉默，何況坐在對面的這個人給他的壓力實在是太大了，托馬斯覺得李雪瑤的男朋友似乎沒有主動出聲的意愿、只好硬著頭皮開了口。“付先生，恭喜你，李獲得了哈佛和普林斯頓的面試邀請……”

付正義收回了思緒，端起了水杯。“她只收到了兩份面試邀請？”

托馬斯苦笑。“莎莎可連一份邀請都還沒有收到呢，去美國讀博如果選擇的是名校、有名的導師，如果收到面試邀請也就意味著通過概率可以達到兩成，一般有名的導師每年只愿意面試六到八位申請者，最終大多只會接受其中一到兩名申請者，讀博跟讀研是完全不同的，面試的關鍵是申請者的研究能力、是解決問題的方式和方法，各種考試的分數基本上只是作為參考，以莎莎的情況而言、如果她申請巴黎高師的導師，那么通過的概率才可能會是最高的，可去美國？她成功的概率真的不大，很難跟李再度成為校友的……”

付正義瞄了一眼那邊的情況，李雪瑤在勸慪氣的米莎莎、她母親包文嫻也在勸著同樣在慪氣的王丹楓，看樣子米莎莎跟她母親倒是都屬于不肯讓步的倔強性格，于是便繼續問道。“是不是因為你在巴黎工作？”

托馬斯一愣，跟著就明白這個問題是什么意思，搖了搖頭道。“不是我的問題，無論她去哪兒我都可以接受，如果她愿意、我可以陪著她去任何地方，我只是不希望她遭受挫折……”

托馬斯的潛臺詞是在表明李雪瑤的赴美讀博申請可能會成功、但莎莎赴美讀博的概率并不大，米莎莎是學經濟的，在學術方面缺乏必要的成績、更缺乏實踐的經驗，因此想要獲得美國名校、知名導師的青睞，顯然是存在著相當大的難度，而且現在的情況就是她連面試邀請都沒有收到，何況即便是能夠赴美參加知名導師的面試、也會大概率的被刷掉，出于保護她的角度、托馬斯并不認為米莎莎應該堅持赴美讀博，如果想要繼續深造的話、還是應該選擇留在巴黎高師。

“莎莎表面上看起來是個開朗且沒有心事兒的女孩，不過她這些年其實非常的辛苦，學經濟是她的選擇、但并不是她的興趣所在，實際上在讀研之前她就告訴過我，她覺得自己最初的專業選擇就是個錯誤，她并不喜歡那些冷冰冰的數字、也不喜歡那些商務方面的技巧，她只是個喜歡閑暇的時候種種花、養養寵物的單純女孩，對于商業上的那些勾心斗角、她是本能的厭惡著、排斥著的，所以我也一直都不明白她明明不喜歡學經濟、但為什么畢業之后還會堅持選擇了經濟學而不是其他學科……”

話匣子打開了的托馬斯，將他的不解逐一道來，按照他的說法、米莎莎的所有選擇他都會支持，只是他不明白為什么她一直要堅持陪著李雪瑤讀書，而且現在還要隨著她一起前往美國。

米莎莎的選擇表面上可能是來自于她的家庭，但實際上應該是由于自己，有些事兒既然托馬斯不知道、那顯然是因為米莎莎沒有告訴他，付正義知道其中的緣由、但顯然沒必要讓托馬斯知道，因此也就換了個話題。“托馬斯，你進入巴黎高師的時候選擇的是哲學，能說說你當初選擇哲學的原因嗎？或者說你在讀大學之前，就沒有想過讀完哲學之后、你需要怎樣才能找到工作嗎？”

托馬斯愣了一下，似乎覺得這個問題有些奇怪。“學習哲學的樂趣、是從我們上中學的時候就開始建立的，我喜歡哲學，學哲學本身跟我進入社會的擇業沒有任何的關系，我經常關顧的那家面包店里就有個哲學碩士，我認為工作和興趣愛好完全是兩碼事兒……”

學以致用，本就不為法國人所看重。

學校里所培養的是能力、是知識面的擴大、是個人性格的塑造、是能力的培養，求職所需要掌握的那些技能，在法國的大學里并不是特別的受重視，這跟國情有關，法國人血管里流淌的都是帶有著浪漫因素的血液，其實跟法國從中學時就開設哲學課程有著莫大的關聯。

“付先生，如果我想要進入學校掌握一門手藝，有很多的技術學校可供選擇，類似于我這樣家庭狀況還算是可以，所以才會允許我依著興趣和愛好去上大學，我原本是想要荒廢四年的時間去換取未來的不后悔，不過認識了莎莎，我需要為我們的未來考慮，所以才會轉系……”

了解一個國家的教育本質，單單是去研究其體系的組建和設立，最終的結果就是知其然、不知其所以然。

既然知道了托馬斯情況，也明白米莎莎是怎么想的，付正義對于眼前這個年輕人的觀感好了很多，心想如果莎莎就認準了要跟他結婚，自己無非就是幫他解決個工作而已，無論他是理想主義者還是現實主義者、唯美主義者，只要莎莎愿意，那沒什么事兒是不好解決的……