651章 這是……

我只想當一個安靜的學霸 651章 這是……

屈教授望向窗外悠悠白云，隨即收回視線道：“沈奇，外國人管他叫Key，他是一把萬能鑰匙，他曾打開過新世界的大門，他是創造過奇跡的人。你服用的這款新藥是沈奇研發的，沈奇能不能繼續創造奇跡？你是他老婆，或許你更了解他。”

歐葉備受鼓舞，她振臂高呼：“我……我還是吃藥吧。”

屈教授說到：“今天不用吃藥，我過來就是例行病房檢查，跟你聊聊天什么的。”

“嗯，謝謝屈教授……我有點困了……”

“困了就睡吧。”

“我的學生，等會兒要過來……如果我沒醒，屈教授你把……把那份手稿給他們……”

“我說小歐啊，你是個病人，臨床試驗期間，就不要研究數學了吧！”

“人，總得有個……精神寄托……哈欠……困……”

“行行行，我會安排好你的學生，你睡會兒吧，明天見。”

歐葉很快睡著了。

“她的嗜睡反應，要明顯一些。”

屈教授自言自語道，他招募的受試者有幾十個，結合試驗數據及直觀觀察，他認為歐葉是個比較典型的病例。

屈教授來到桌子前，歐葉念叨的手稿擱在桌面上。

手稿上寫的是數學式子，密密麻麻，眼花繚亂。

忽然，屈教授眼中閃爍奇異的光芒。

“這是……這難道是……這難道就是那個數學難題的解法？”

別以為醫生的數學不好，有些醫生的數學水平挺高的。

比如說屈教授，他的數學這么好是因為工作需要。

在臨床試驗中，藥代動力學、藥效動力學模型通過數學來建立，藥效作為一個因變量，可以是臨床終點、替代點或生物標志物。臨床試驗數據處理需要用到常微分方程、概率論以及龍格庫塔法等數值分析算法。

屈教授或許不是全中國最強的醫學專家，但他的數學水平在醫學專家中數一數二。

死死盯著歐葉的數學手稿，屈教授莫名激動。

“看……看不懂啊。這是數論吧？還有橢圓曲線？超綱嘍，這玩意超出我的知識范圍了。”

“不過我感覺小歐好厲害的樣子，試想，一位飽受疾病折磨的女子，在病房里證明了世界級的數學難題，這該是怎樣的感動中國？”屈教授將歐葉的手稿擺放整齊，然后出了病房，關好門，囑咐護士團隊二十四小時守護這間病房和歐葉。

醫院里永遠人來人往，與之類似的是西單。

西城威華幼兒園就在西單商業區附近，沈奇帶女兒離開幼兒園后來到這里，吃飯、購物。

“諾菲，吃飽沒有？”

“飽了。”

“那我們去買紅裙子、紅鞋子、紅發卡，然后再給你買幾個紅色小書包。回家之后，你全給穿上、戴上、背上，我們拍攝視頻、照片發給媽媽看。”

“嗯，我最喜歡紅色了。幼兒園發的黑白衣服，丑死了。”

“走，去二樓，童裝在二樓。”

沈奇牽著諾菲的手，走出餐廳，乘扶梯去往商場二樓。

電梯上行的過程中，諾菲問到：“爸爸，你認識那個漂亮姐姐嗎？吃飯的時候，坐旁邊那桌的漂亮姐姐。”

“不認識啊，我怎么可能認識一個陌生人。”沈奇有些疑惑，女兒怎么會問這個問題？

“那你怎么老盯著那個姐姐？”

“我哪有盯著她？”

“爸爸，你不許外遇。”

“你知道什么是外遇嗎？”

“外遇就是，在外面給我找個新媽媽。”

“你對于外遇的理解基本正確，但爸爸永遠不可能這么做。到了，就這個牌子的童裝。”

“爸爸，你怎么忽然戴上眼鏡啊？”

“因為爸爸戴眼鏡更帥，諾菲你覺得呢？”

“嗯，是的呢。”

沈奇帶諾菲進入童裝店，店員熱情接待這對父女客戶。

“我女兒喜歡紅色，你按照她這個尺碼，把你們店大紅、粉紅、酒紅、橘紅、法拉利紅的裙子、鞋子、發卡、書包，都拿出來給她試試。”

“好的好的，請稍等。”

這個牌子的童裝挺貴的，這家店是零售店不是批發店。

這對父女跟搞批發似的，店員興高采烈拿貨去了。

“爸爸爸爸，買這么多，我穿不完呀。”諾菲極少跟爸爸出來買裙子、鞋子和發卡，一般都是媽媽帶她購買女生的裝備，畢竟媽媽也是從小女生過來的，知道女生的消費需求和審美標準。

爸爸的購物風格和媽媽完全不一樣。

媽媽通常一件件的挑選童裝，而爸爸的方法是：thisthisandthis，全部拿出來。

“這叫窮舉法，沒事的，買就對了。”沈奇告訴了諾菲他購物行為的理論依據。

“窮舉法……原來就是買很多很多裙子呀？”諾菲在日常生活中經常接觸到她爹告訴她的專業術語，她這個年齡的女孩難以徹底理解這些專業術語，但會形成一種籠統或具體的記憶。

“買就買吧，我穿不完，放在衣柜里，也很開心呀。”沈諾菲拍了拍小巴掌，似乎領悟出了一個新的道理。

“所謂窮舉法，你可以理解為了買了就得穿，淘汰掉那些你不喜歡的裙子，直到得到你最喜歡的那條裙子。這個理論說來話長，等你上小學了我再給你詳細解釋。其實生活中的許多事情，都可以用數學來解釋。我非常希望諾菲你能學好數學，當然了，也不要偏科，全面發展是最好的。”

二十八條紅裙子，二十四雙紅鞋子，十六件紅發卡，七個紅色小書包。

這是沈奇父女的收獲。

付了錢之后，沈奇讓店員把這些東西打包送到他家。

“哇，有錢真好……”店里有位小女孩羨慕的流口水，她也是跟爸爸來買裙子的，結果逛了幾個小時，啥也沒買。

女兒要富養，富養的前提是富。

沈奇通過現實生活中的一些消費行為，潛移默化的向女兒傳輸一些數學原理。

理論結合實踐更有效果和趣味性，老是在家算數字、刷加減乘除的題目，時間久了也蠻枯燥的。