第840章 偷懶的馨兒,為難的曦曦

奶爸的文藝人生 第840章 偷懶的馨兒,為難的曦曦

“右腿成弓狀，左腿盡量伸直。”魯大山老師在同學們這中間走著，雖然他的話不多，可是教學的時候很認真。

比如魯大山老師經過王磊磊的身邊，看到這個小男生左腿快要跪下來的樣子，便拍了拍王磊磊的肩膀，示意他看過來，自己擺出正確的姿勢，指著后面繃直的腿指導：“這樣！”

第一次教熱身運動的動作，魯大山需要給孩子們多一些時間去掌握，所以他也是耐心地一個個指導著。

曦曦和蘭馨這邊，蘭馨就比較輕松，她站在曦曦的面前，按照老師說的，攙扶著曦曦的肩膀。不過，曦曦平衡感很好，盡管努力地伸直雙手舉高高，她也沒有跟其他小朋友那樣搖搖晃晃的，蘭馨可不要太省心省力。

“嘻嘻！”小胖妞還在為自己小伙伴擺出的這個姿勢偷樂著呢！

曦曦努力地將動作做得很準確，不過，看著蘭馨的笑臉，小姑娘也忍不住笑得眼睛彎彎的，仿佛笑容會傳染一樣。

不過，蘭馨的好日子馬上就要結束了！

魯大山老師掃了一眼弓步做得很漂亮的曦曦，沒有走過來，他拍了拍手，朗聲說道：“好，換人！剛才扶著別人的同學要做這個動作，而剛才在做動作的同學，可以站起來，幫忙扶一下你的同伴，別讓他摔倒了。”

蘭馨的笑臉垮了下來，她糾結地低頭看了看自己胖乎乎的小腿，嘟囔著說道：“我不會做……”

她有一個喜歡幫助別人的好隊友，曦曦一聽，馬上熱情地說道：“沒關系，馨兒，我可以教你的啦！我來扶著你，就跟剛才一樣嘛！”

然而，讓蘭馨下腰，那可是一件困難的事！

只見她顫巍巍地邁出右腿，但就這樣劈叉地站著，便開始舉起手來……

好像不對啊！

曦曦瞅著蘭馨兩條繃得直直的雙腿，眨了眨眼睛，抬頭小聲說道：“馨兒，你沒有做對呢！你這個要這樣……”

曦曦還熱情地站到一邊，給蘭馨示范一下。

“可是，可是我弄不下去，超級疼的！”蘭馨皺起了眉頭，嘟囔道。

曦曦撓了撓頭，也有些傷腦筋：“那可怎么辦啊？”

蘭馨一門心思想偷懶，只見她眼睛滴溜溜一轉，有了主意：“我這樣做就行了！曦曦，現在換你了！”

“啊？”曦曦可沒有想那么多，她困惑地說道，“可是老師還沒有說呢！”

應該是老師讓換人才能換的啊！

“可是我好累了，曦曦，你多做一下，好不好？”蘭馨趁老師不注意，站起來，抱住了曦曦的小手，說道。

“可是你沒有做完啊……”曦曦不知道怎么拒絕，她也挺想幫自己最好的朋友的，但她潛意識里還是覺得有一點不好。

其實，跟蘭馨一樣偷懶的小朋友也不在少數，很多小朋友的搭檔并沒有曦曦這么認真，他們做得歪歪扭扭的，同伴也不會說什么。甚至有一些小朋友會趁魯老師看向另一邊的時候，自己又站了起來。

還好，曦曦還不用做出最艱難的決定，這邊的動靜，還是讓魯大山老師察覺了，他走了過來，關切地問情況。

曦曦和蘭馨都嚇到了，尤其是蘭馨，圓圓的小臉蛋煞白煞白的，以為魯老師會罵自己。

然而，出乎曦曦和蘭馨的意料，外表看起來兇巴巴的魯老師并沒有對她們表現得很嚴格！

“沒關系，你跟著老師，能做多少做多少，盡量拉伸自己的筋骨，下一次爭取做得比這一次好！”

“右腿這邊再往前挪一挪，很好，稍微曲一下，再下去一點……”

“不行了？壓不下去了？那就到這兒，已經很不錯了，下次再繼續加油！”

魯大山老師說話的嗓音粗里粗氣的，跟他的人一樣有些嚇人，可是，在魯老師示范和指導后，蘭馨和曦曦漸漸地覺得魯老師也沒有那么可怕了！

熱身運動一連串的動作做了下來，蘭馨已經是累得滿頭大汗，曦曦還好，她神采奕奕的，雖然因為天氣炎熱，鬢角的發絲也有一些汗珠沾著，但小姑娘是剛剛進入狀態，活動開了，才準備開始玩呢！

“很好！”魯大山老師鼓了鼓掌，為了激發小朋友們的熱情，他的聲音如同敲鑼打鼓一樣，很激昂卻也有些轟隆隆地說道，“熱身后，有沒有覺得你們身體都輕快了許多？那么，現在我們來玩一個小游戲！”

魯老師確實在語言表達方面確實有些不足，他學著別的老師的說話習慣，生硬地跟小朋友們互動，但他自己又忘記了給小朋友們回應的機會，自顧自地說了下去。

曦曦睜著大眼睛，好奇地看到魯老師從旁邊拖出來一個很大的網兜，里面有很多籃球。

沒錯，籃球，全都是正常規格的籃球！并沒有因為他們是小學一年級的孩子，便換了大小。

看到籃球，班里的男孩子們一陣騷動。

果然，球類運動，對男生的吸引力還是很大的！他們早就對之前那些熱身動作感到不耐煩了，現在看到籃球，興致蹭蹭蹭地往上漲，眼睛都開始放光。

曦曦沒有他們那么激動，不過，她蠻好奇的，她雖然見識過這些東西，但還沒有親自玩過。

“有誰打過籃球？可以舉一下手。”魯大山這回總算是給了孩子們表現的機會，他讓一個打過籃球的男生上來，示范一下拍球。

本來，按照課程大綱，他是要先帶著小朋友們學習隊列、跑步等內容。不過，這第一次上課，而且他也知道這些一年級的小朋友耐性沒有那么好，一上來便學那些無聊的課程，恐怕很快他們就要造反了！

已經教了兩屆新生的魯大山算得上是經驗豐富，他決定“勞逸結合”，適當地穿插一些教學內容，大部分時間，帶他們玩，激發他們對體育活動的興趣。

“沒錯，這就是我們今天要玩的游戲，老師教你們雙手拍球，等快下課的時候，我們再看一下，哪個小朋友一次能拍得最多，好吧？”魯大山單手拍著籃球，努力地向小朋友們笑著。

或許笑起來，會讓他看起來沒有那么兇。

不過，這會兒，沒有哪個小朋友對他的笑容有興趣，他們的視線都被那一顛一顛的褐色精靈給吸引住了。

曦曦也是躍躍欲試，她想玩一下這個籃球，也想讓老師夸獎一下她。

比如，魯老師說：“哇，曦曦，你拍球拍得這么好，最厲害了！”

小姑娘想著都有些喜不自禁，她如果獲得體育老師的贊揚的話，一定要回家告訴爸爸，讓爸爸知道自己會拍籃球了，體育老師都夸獎了自己！