129 現在還覺得心疼嗎?

直死無限 129 現在還覺得心疼嗎?

“已…已經買了這么多的東西了？”

“又是30點啊…”

“全部加起來就是50點了吧？”

“猜中一個領導者才有這個點數呢…”

“感覺好心疼…”

一眾學生們知道了方里買入的物品的清單以后，立即有不少露出了肉疼的表情。

雖然從方里的口中得知花費點數是必要的，但看著點數一下子減少50點，整整六分之一，說不心疼，那是不可能的事情。

但方里卻沒有理會任何一個人的肉疼之色，只是繼續平靜的說明。

“我已經確認過指南手冊，在上面有販賣帳篷，但就算是最便宜的帳篷都需要0點，而且僅僅只能彌補五個人的床位，二十人用的大帳篷則是需要整整30點，既然如此，還不如將這30點有效利用，擴大它們的價值，讓它們不僅僅用在補足帳篷的問題上。”

說著，方里取出了麻繩和幕布。

“麻繩和幕布可以用來制作吊床，補足帳篷不夠的部分，周圍有樹木，所以可以很輕松的搭建起吊床，這里又有充分的工具，好好利用的話，不僅可以將森林前的樹蔭整理平坦，還能將割下的草拿來做軟墊，墊在帳篷里的話，那就不需要睡堅硬的地面了，對于提升睡眠效果而言算是不錯的良計。”

“而除了吊床，剩下的幕布還能用來搭建淋浴間，從積水池里取水的話，那就可以用來洗澡了，只是沒有熱水這一點需要注意，別因為洗冷水的關系最后導致身體出了毛病。”

“另外，靠著這些工具還能制作出木桶，方便取水，也能制作出吊桿，靠樹枝和配給帳篷時提供的用來固定的鋼線，這樣就能到海邊去釣魚，確保一定程度的食物，總之能夠利用的方法有很多，好好規劃的話，讓你們心疼不已的30點就能當做00點來有效利用，如果不靠這些工具，而是將帳篷、吊桿、軟墊、淋浴間之類的都從校方那里買入，那輕輕松松都能超過00點了。”

方里似笑非笑的對著所有人說了一句。

“現在還覺得心疼嗎？”

方里的質問，讓整個班級的學生都露出了訕訕的笑容，再也不敢說什么了。

當然，一眾同學們并不知道。

其實，如果是真正的野外生存的話，就算連點都不使用，方里都有辦法照樣過下去。

不需要考慮衛生問題和環境污染問題，那就不用配置什么廁所。

沒有一個星期的時間限制，那就算是就地取材，方里都能靠自己的雙手將所有的工具、道具都給制作出來。

理所當然，如果真的到了需要考慮到「生存」的地步的話，那根本就沒有閑情雅致去思考用不用帳篷，睡不睡覺。

能夠活下去，那才是真正的成功。

（跟真正的野外求生比起來，這一次的考試真的只不過是游戲而已吧？）

回想起自己小時候在那一族里接受訓練時，為了提高生存能力和獨立能力，族內的大人們毫不留情的將自己扔在亞馬遜的熱帶雨林中，什么都沒有給，直到整整一年以后才找到自己，將自己給接回去，方里就不由得一陣失笑。

跟那個時候比起來，這一次的特別考試真的像兒戲，別說各種優越條件還有配給品的提供，就連這座森林都經過了人工開墾，即有完整的道路、據點和食物，又沒有野獸的威脅，還不需要擔心什么寄生蟲、細菌乃至有毒的食物的威脅，更不怎么需要擔心迷路，真的沒什么難度。

所以，方里也懶得將點數節省到極端，什么東西都親力親為的去制作，只是大致粗略的計算了一下比較節省點數的方針，將必要的材料和工具都用點數直接購入，省去了大量勞力的時間。

這也是因為僅需要在這里生活一個星期的關系。..

時間這么短，還要將所有的工具、道具都親手制作出來的話，那等到一切完工，方里姑且不說，d班的這些大少爺們、大小姐們恐怕都已經尸橫遍野的躺下去了。

當然，就野外生存而言，這一次考試只是兒戲。

但是，剛剛方里也已經說過了，這一次的考試的真正目的不是看學生們的生存能力，而是團隊協作能力和獨立思考能力。

能夠有效的運用點數進行作戰，那才是這次考試的目的的一環。

既然如此，方里就沒必要往求生方面去思考，盡量往方便、簡潔、全面的方向去考慮就行了。

這時，櫛田桔梗又是指著方里買入的一堆紙張，有些好奇的詢問。

“那這些紙能有什么用處呢？七夜同學？”

聞言，方里不動聲色的回答。

“紙筆是用來繪制地圖用的，從這里的懸崖眺望向森林，那就可以依樣畫葫蘆的繪制出地圖，將道路、據點和果園之類的地方都給標出來，接下來才好進行探索。”

說到這里，方里還語鋒一轉，補充了一句。

“況且，我還有一些東西想看看能不能找齊，待會我會用這些紙筆將需要找的東西畫出來，等到探索開始的時候，我會讓你們出發去找的。”

語畢，方里拍掉手上的沙土。

“好了，大致的安排就先到這里，接下來開始分組，有人負責搭建帳篷，有人負責制作吊床，還有人則利用這里的工具將所需的生活用品給制作出來，如果不知道該這么做，待會我會教，只要你們不是笨到天崩地裂就能完成了。”

于是，方里沒有詢問在場的人的意見，自己開始分組。

力氣活就交給男生們去做，例如搭建帳篷和使用工具開墾樹蔭下的休息區之類的事情。

手工活則交給女生們去做，例如制作吊床和所需的生活用品。

“探索組則在之后再進行編成，現在你們暫時先做這些。”

安排完分組以后，方里將紙筆的其中一份交給櫛田桔梗。

“櫛田，你就到懸崖那里去繪制地圖，以你的眼力，應該能夠分辨出哪個地方比較不自然，記得將那些地方都標出來。”

畢竟，櫛田桔梗平時就很有眼力，知道該怎么交好朋友，又知道該在什么樣的狀況下調節好氣氛。

“嗯，我知道了，請交給我吧。”

櫛田桔梗露出明朗的笑容，將紙筆給取過去。

方里同樣拿起一份紙筆。

“好了，現在開始工作吧。”

“噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢！”

在方里的指示下，意外有氣勢的回應聲響徹了起來。

下一秒鐘，所有人都開始了自己的工作。

(梨樹文學)