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超級仙學院 第二百零六章 生化危機?
王星立即集中注意力。
系統開始講了起來:“宿主下一個需要攻略的世界是生化危機電影系列,具體的攻略任務如下。”
“生化危機攻略任務1,任務描述:獲取紅后。任務要求:至少有三名學生活著進入紅后的主機房。任務獎勵:完美級別的T病毒強化藥劑三份。”
“生化危機攻略任務2,任務描述:所有學生擊殺喪尸總數超過百萬。任務要求:無。任務獎勵:隨機獲得兩張三星級人物卡牌,三個月功力藥丸六顆,十張三倍悟道卡(七天),先天火德之體天賦卡牌一張。”
“生化危機攻略任務3,任務描述:成立仙學院在生化危機世界的據點。任務要求:可以抵擋住四級尸潮。任務獎勵:隨機獲得三張三星級人物卡牌,先天水德之體天賦卡牌一張。”
王星暗暗沉思了起來。
攻略任務1要求獲得的紅后,其實是生化危機里面管控蜂巢的超級計算機。
王星本來還有些擔心,因為受限于時空法則,很難從攻略世界帶回來特別龐大的物體。
可是系統告訴王星,紅后雖然是一個超級計算機,但是其本體不過是一塊巴掌大的芯片,只要拆了紅后的主機房,找到紅后的核心芯片帶回來就行。至于把紅后帶回來后怎么使用,系統雖然沒說,但是王星已經想好了。有了紅后這樣的一臺超級計算機,完全可以把每個學生的檔案錄入進去,然后讓紅后給制定詳細的培養方案。
甚至可以依托紅后建立仙學院的管理網絡,方便日常辦公教學。
如果有可能的話,王星還打算把與紅后相對的白后也弄到仙學院來。
至于攻略任務1獎勵的三份完美級別的T病毒強化藥劑,這就是三份基因藥劑,可以給任何學生使用,而且不會讓學生變成喪尸。王星想了一下生化危機的主角艾麗絲完美強化后獲取的能力,還是有些期待的。
系統同時也告訴王星,使用完美級別的T病毒強化藥劑,有90的可能讓D級天賦的學生提升到C級,60的可能讓C級天賦的學生提升到B級,就算是S級天賦的學生,都有3的可能提升到s級。
然后是攻略任務2,殺百萬喪尸看起來很難,可是有源源不斷的學生進入,其實只是時間問題。
王星比較關心的倒是攻略任務2的獎勵,先天火德之體天賦卡牌一張就顯得有些驚人了。
根據系統的說法,天賦卡牌是系統目前最大的獎勵。
例如先天火德之體天賦卡牌,使用過后能讓一個沒有特殊天賦的學生體質轉化為先天火德之體,而這種體質天生親和火屬性功法,甚至擁有許多不可思議之威能,與海賊王里面的燒燒果實倒是有幾分相似。同時,使用了這張卡牌,學生的天賦也會有所提升,如果能完全把這種體質的潛力開發出來,甚至能達到S級甚至是S級天賦。
攻略任務3的先天水德之體天賦卡牌也是一樣,它和先天火德之體的天賦卡牌同屬于五行天賦卡牌。
王星最后又詢問了一下系統關于時間流速的問題,卻是被告知和現實世界一樣。
正當王星以為要結束的時候,系統忽然又道:“另外還有一份關于院長大人的專屬任務。”
王星愕然:“是不是要讓我在生化危機世界招聘老師?”
系統道:“不是,是這樣的,任務描述:艾麗絲養成計劃。任務要求:艾麗絲修煉到真元境界。任務獎勵:三張其他世界的臨時通行證(可以指定開辟三個低武世界)。”
王星看完自己的專屬任務,整個人都是傻眼了。
這次不是讓他去其他世界招聘老師,竟然是讓他去養成一個人,關鍵這個人還是一個外國人。
王星自己都沒有修煉到真元境界,哪里有把握把艾麗絲培養到真元境界,而且誰知道艾麗絲這個外國人能不能修煉學院的武學,要是不行的話,他鐵定是不能完成任務了。不過看到這個專屬任務的獎勵,王星口水都快留下來了,三張其他世界的臨時通行證,那可就是無形之中多了三個攻略世界。
仔細聽清楚了,這三個世界可是能讓王星自己選擇的。
只是目前的話,他想去的世界就太多了,為了得到彈奏天魔琴的天龍八音,他一早就想去六指琴魔世界。其他的,好比秦時明月世界,陰陽家的陰陽術讓他垂涎好久。其次還有絕代雙驕世界,風云世界,這些世界里面的武功也是他比較想得到的。甚至如果有可能的話,他還想去火影忍者世界、仙劍世界、古劍奇譚世界等等。
當然,指定開辟三個世界只能是低武世界,超過了低武世界,肯定也是去不了的。
有些世界,王星目前也只能想想而已。
除此之外,系統還給予了其他的一些提示。
例如在生化危機里面被感染,會被看成是死亡,以后無法再次進入生化危機世界。
不過如果能僥幸的像艾麗絲一樣,完美的融合了T病毒,體質得到強化,甚至還可能讓天賦提升。
總之,整個生化危機充滿了危險,但是也充滿了機遇。
王星對于三個學生要完成的攻略任務不怎么關心,他只要安心完成自己的專屬任務就行。如果有可能,他還打算從生化危機世界弄一些科技資料過來。生化危機世界的科技無論在哪一方面都是要超過地球的,如果能弄到許多先進的技術資料,那仙學院就可以在地球創辦更多可以賺錢的產業。
王星意淫了一番,也去世界大殿看了看。
他果然看到生化危機世界的大門已經打開,不過現在他還不敢貿然的進去,因為這個世界真的太危險了,里面的喪尸先不說,那些高科技武器都夠他喝一壺的。
考慮再三,王星決定還是等他突破到真元境之后再帶領學生進入生化危機世界。
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