第三百六十五章秋華莊

太易 第三百六十五章秋華莊

前往鹿山郡的路上，荀易用植物做標，雖然繞了很多彎路，但距離鹿山郡越來越近。（有（意（思（書（院

青龍自動爬到荀易臉上：“主神，我從他身上感到一股龍氣。剛剛暗中以龍眼觀望，趙元成命格極貴，且身邊那呂管家分明是宦官，想來這是一位王爺？”

“王爺？”荀易腦子里回憶一番：“當今圣上是高祖皇帝四代孫，先帝明宗幼子。若論王爺，莫非是昭宗或者英宗皇帝的旁支？”

“明宗不是還有一支傳承？”

“你說毅王爺？明宗皇帝當初殺了毅王爺，唯獨三個兒子得以保全。后來被今上恩典恢復親王位。但毅王爺我見過，應該不是他。”

毅王爺，明宗李子昌那個逆子，殺了所有兄弟逼宮。后來當今皇帝出生，李子昌將毅王爺賜死。但三個孫子得以保留，在成元帝上位后重新給予王位。論起來，這代毅王爺應該跟荀易同輩算，只是其年紀大，就連他兒子都跟荀易差不多大。其世子就是在自己之后和王覓蕓定親之人。

現如今毅王爺單方面悔婚，王覓蕓名譽受損，跑去上山清修。美其名曰為祖父祈福。

“高祖皇帝沒兄弟，只有幾個兒子，除卻帝統這一支外仍保留三個世襲罔替親王，相、顏、衛，其余八郡王已絕三支。”

“昭宗除帝統外膝下五子皆是郡王。英宗有三子，一子承襲帝統，一子號瑞親王，一子號忠親王。忠親王傳了一代還是親王，但瑞王傳承兩代，我那表哥而今是郡王。”

“再算上明宗目前只有今上和毅王爺兩脈系。我大周一共五位親王和十一郡王。哦，對了，黃劍閣那位可以看做親王。這就是六位親王，不過我不認為這六位親王會在這里。”

“相王常年在東關鎮守，衛王年事已高，顏王追求天道，在二十年前遠走他鄉，早早離開大周地界。毅王爺不可能，忠親王和今上一輩，他至少六十了。”

荀易算了一遍親王們，又想了想幾位郡王。

“我家當初突發情況，若按正常說，本應傳承至六代孫，也就是我家山子輩的人。”荀易騎馬御使神通，駿馬被“乘鹿駕鶴”神通安撫，奔馳趕路讓荀易和青龍聊天。

青龍道：“荀嶗、荀峨、荀嵋這些？”

“不錯。”

“放在李周，應該是李興鴻這輩人。”李興鴻只比荀易小一點，這才是正常情況。奈何當年荀塵老來得子，所以荀家嫡系晚了一代。而明宗因為被毅王爺叛亂差點絕嗣，所以帝統同樣晚一代，正好讓荀易和七皇子趕在同年，左右差不了幾日。

“目前那些郡王們，不是如瑞郡王表哥一樣的五代孫，就是更早一輩的四代孫，當然，還有幾個六代孫已經承襲王位，不過到這一代已經削去大半龍氣，不成蛟龍。”

“那么，那幾個四代孫的郡王？”

“跟當今圣上同輩的郡王只有五個，他們中的一人？”荀易總覺得不大可能。而且趙元成，自稱姓趙，荀易本能覺得跟母親有關。

“說來母族的情況，沒怎么聽母親提及過。但如果這邊有人，應該是古趙一族的后裔？”

古趙一族擁有龍氣在情理之中，不過這人的出現會不會影響自家？

荀易御馬趕路，在九月初八來到秋華山莊。

荀易這位恩師和他祖父以及馮老先生曾并列“三公”。后三人相繼棄官隱居，陶老太傅在鹿山郡建秋華山莊養花為樂。

秋華者，秋之菊也，日精之魂，君子之寶，歷來得文人喜愛。傳說陶老太傅祖上還跟秋華花神大有淵源。

來到山下，只見漫山遍野藥盞金菊簇簇。

八月桂花十里香，九月秋華登重陽。

臨近重陽，菊花肆意綻放，漫山遍野相互爭艷。

荀易心中觸動，自然而然想起“秋華抱日”的修煉法門。

荀曇曾交給自家哥哥《十二花律》的運用法門，但荀易除卻將“朔桃醉春”掌控外，唯有“木樨攬月”在月神幫助下領悟。如今來到秋華山莊，荀易突然有了個念頭。或許，自己領悟第三招花律招數就應在此地。

牽馬走上山坡叫門。

一女童出來迎接，見荀易后女童驚訝：“易哥哥？”

這女童是老太傅孫女，今年十歲出頭。

連忙將荀易請進去，荀易將事先打包的玩具零食送她，自行在仆人帶領下前去拜見恩師。

陶老太傅精神抖擻，正在書房和兩個學生討論典籍。忽聞荀易到來，對二人笑道：“你二人不是不信他參悟文道，如今他來見我，你等自可一試。”

荀易這兩位師兄年紀三十有余，也曾參加科舉獲取名次。不過后來棄官離去，在大江南北游歷學習文道。

二人這些年努力鉆研亦不過墨意經綸層次。可前些天馮老先生送來書信，直接點明荀易如今的文道層次，老太傅不覺大為驚訝，兩個學生更不相信自己這位小師弟有這般能耐。

師兄弟二人合計一番，其中一人提筆潑墨，墨色文氣騰空繞體，一片金光轉眼間出現在書房之外。

秋菊盈園，金盞碧葉，亭亭卓立。

荀易剛來書房院落，頓時停下腳步。

旁邊仆人不明所以：“荀公子，怎么不走了？老爺就在書房。”

“除卻老師外，我哪位師兄在此？”仆人看不見，但在荀易面前，有人以文氣幻化金菊擋在書房之前。

老太傅年紀大，早不收門徒，若非荀易有祖父的人情，老太傅也不愿意收他。現在，老太傅都是讓其門下學生代為照顧，收再傳門生。

所以，秋華三十子都是荀易的師兄。這些師兄有人在朝為官，有人在外游學，有人建立書院教導教化百姓，有人則前往其他國度進行文道更高層次的修業。

“季仁先生和曹義先生昨日前來拜見老爺。”

“他倆？”荀易見過這兩個師兄。

季仁學習仁道，以仁為核心，傳承孝、悌、義、禮、智、信、勇，唯獨沒有“忠”。他蔑視王法，行“民為貴，社稷次之，君為輕”的理念。因此當年在朝中被人打壓，最后攆出廟堂在外游學進修。

曹義善丹青，和張清文類似，是大周有數的丹青高手。寄情于山水之間，逍遙放縱，自然而然參悟文道真諦。

荀易思忖一番：“前些日子不好麻煩張大哥，不如請師兄幫忙看看？”他手中那卷山鬼圖失去畫痕，本想找丹青大家遜位。可張清文剛剛痊愈，不便操勞。荀易讀懂氣氛，也沒敢打擾。

而今自家師兄同樣是丹青高手，可請他幫自己開解。

走入院落，荀易看出庭院中的藥盞金菊乃曹義手筆。想了想，輕吟古詩：“聚葉潑成千點墨，攢花染出幾痕霜。”

青光散開，如斑斑點點打落花枝。

金盞垂頭，碧葉羞攏，自行開出一條大路讓荀易大步來到書房門口。(