一千一百五十一章 不負少年時

大明文魁 一千一百五十一章 不負少年時

儒家形容一個人品高尚的人，則用‘君子如玉’這幾個字。

每次林延潮看到林烴都不由心想，這就是圣人筆下的君子吧。

所謂君子，外帶恭順，內具堅韌，好比如美玉觸手生溫，沒有石頭的冰冷，但也能感到內在的堅實。

玉也沒有珠寶黃金那樣光彩奪目，一下子就讓人看見，但卻光華內斂不彰不顯，等待別人慢慢的發現。

所以這說得就是老師的為人吧。

林延潮走到閣門外定下，但見林燎已露出驚喜的神色，老師林烴卻笑著點點頭，臉上倒是沒有半點意外。

林延潮躬身行禮道：“學生林延潮拜見老師，拜見講郎。”

聽到林延潮三個字，下面的案幾動了幾下，還有筆硯翻倒的聲音。

林烴上前幾步，扶住林延潮笑道：“我與講郎總估摸著你還有幾rì要來，沒料到你今rì就到了。”

林延潮笑道：“老師在這里，學生恨不得立即相見。”

一旁林燎笑道：“是啊，宗海回鄉路上奔波勞碌，實在不需如此趕，家里都看望了嗎？”

林延潮笑了笑道：“自己三天前到家，昨rì返鄉祭祖，今rì就坐船到濂浦來看望兩位老師。”

林烴，林燎二人聞言都是欣慰的點了點頭。

“別站在外面，這里也是你當年讀過書的地方。”林烴舉袖一指。

林延潮領命走進文昌閣里，就感受到一等書卷濃墨的味道。

書院里制的墨錠一貫有添香的習慣，這香味再混著松煙香，令林延潮覺得格外熟悉又格外沁人。

林延潮走到林烴身旁望下看去，四周景物都是當年在書院讀書時擺放的布置。

而這時眾學子們一并離案行禮。

“晚生拜見狀元公！”

林延潮笑了笑道：“不要稱狀元公三字，還是叫我一聲師兄更好一些。”

林烴，林燎及眾學子們都是笑了。

林燎在旁道：“一別經年，回鄉看望老師，看看當年讀書過的地方，宗海有何感慨？”

林延潮笑了笑道：“仿佛當年讀書，后來考舉人，中進士，金鑾殿上唱名都是大夢一場，睡醒之后，但見自己伏在案幾上，左右看看都是當初的同窗。”

聽了林延潮之言，眾人不由大笑，林燎笑著調侃道：“此乃莊生夢蝶，覺醒則蘧蘧然周也。”

聽了林燎的話，閣內笑聲一片。

林延潮道：“講郎，此喻實是貼切。”

林烴聞言則是嘆道：“蘇東坡曾道人生如夢，一尊還酹江月。若是夢不醒來，那么夢于我言，真邪？假邪？”

林燎笑道：“你看山長又在道蘇東坡長思懷古了。”

林烴聞言微微地笑了笑，然后又看了林燎一眼無奈搖了搖頭，然后對林延潮道：“你既回書院來，許久不見，你我就在書院里隨意逛一逛。”

聞言學子們都因與林延潮無暇說上幾句話而露出惋惜的神色。

林延潮見了這一幕停下腳步。

林烴見此笑道：“看來還是宗海先與他們說幾句吧！”

眾學子們臉上都是大喜，露出懇求的神情來。

于是林延潮點了點頭，站到了講案前，看著書院學生都是十幾歲的少年，其中最大的也不過十五六歲如此，一個個看起來都是那么朝氣蓬勃，他不由感嘆歲月催人。

林延潮當即道：“當年我也是與你們差不多的年紀來至書院，在此蒙山長與講郎教導，書院教會了我很多讀書做人的道理，這是一輩子也受用不盡的，同時我還收獲最珍貴的同窗之誼，以及師生之情。”

“我想起當年在書院時讀書……”

眾學子聽到這里，都是十分認真，其實若非因為林三元的名氣，他們早就覺得這些話都是套路之談。

但這些話對于林延潮而言，卻是句句發自肺腑，記起當年在書院讀書時的rì子，自己埋首窮經，專研于學問，每天都要讀到半夜三更，直到燈油耗盡時方才停手。一片黑暗中驀然回首，才發覺空蕩蕩的書屋里已只剩下自己一人。

然后自己回到寢室，一路唯有天上星光陪伴。

此時此情說起來，除了林延潮自己，下面的學子們又如何能理解這個中滋味呢？

“……說來縱是艱苦，但于我而言卻甚是懷念，有良師益友，縱是rì子過得艱苦，但只要能沉下心來讀書，時時刻刻皆是開卷有益。哪似現在案牘勞形，公事勞心，早已沒有了當初磨志讀書時的心境，rìrì慚愧于學問無法寸進。”

聽到這里林烴是點起頭來。

“今rì思來想去有一句肺腑之言，但盼各位珍惜光陰，為了胸中之抱負，更為了天下家國，不負少年時。而吾心目中更有一少年中國在！”

說到這里，林延潮突然話鋒一轉。

“……yù言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故rì新。惟思既往也，事事皆其所已經者，故惟知照例；惟思將來也，事事皆其所未經者，故常敢破格……”

“……將來天下之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，……”

林延潮將這《少年中國說》化為自己的言語道了出來，當初梁啟超作此文時，中國先后經甲午之敗，庚子之變。rì本上下蔑中國為老大帝國，意思是老態龍鐘的老人，而梁啟超撰文反擊，故而有了此文。

如少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強之言，不僅膾炙人口，更催人奮進。后世對于梁啟超為人有爭議，但他的文章確實可以當得上‘驚心動魄，一字千金，人人筆下所無，卻為人人吞噬tsxsw意中所有，雖鐵石人亦應感動’的評價。

“……干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來rì方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”

說到這里，滿堂學子已是無不熱淚盈眶，可以想象這篇文章在后世轟動程度，無數有志于革時救亡的年輕人，讀了此文后以少年中國之少年或新中國之少年自稱。

此文也使得有識之士意識到當注重當今少年的教育，再從少年的教育中注重民族精神和時代精神的培養。

說完之后，林延潮向眾學子們作揖，然后方與林烴一并離去。但學堂上的學子們卻是久久不能平靜，沉浸在林延潮方才那番話種。

當下就有幾人就方才的回憶，將林延潮所言抄錄了下來攥之成文，一段時間之后這篇文章就如此流傳開來。

而林烴與林延潮此刻正在走在書院之中，四面都是以往熟悉的景物。

林延潮先來到借廬齋前，這里是山長林垠自縊的地方。

他死后書齋就被書院封存起來，面對于此林延潮唏噓很久了。

二人離開書齋后，林烴念起：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，此言極好。你主張事功主張變法的文章，為師都已讀過了。本來有所擔憂，但今rì又聽你言少年中國這番話其中有句，惟思既往也，事事皆其所已經者，故惟知照例。惟思將來也，事事皆其所未經者，故常敢破格。這少年與這家國一樣都是要向將來看的，不敢變法，不敢破格就要成了暮氣沉沉，死水一潭。”

林延潮聞言大喜道：“學生多謝老師。”

林烴咳了幾聲然后道：“談不上謝字，為師已是老了，做事難免畏首畏尾，難有破舊革新，繼往開來之決心？所以朝堂上當是宗海你們這些年輕后輩大有主張之時。為師看來這變法的事是可以為一為的。”

林延潮此刻不知說什么才好。

二人走了一段路，林烴領著林延潮到了書院的一處園圃前，指著道：“你看這都是我這些年栽種的。”

林延潮笑著道：“我記得老師當年喜歡栽種花草，今rì怎么改種起田來了？”

林烴搖頭道：“這是我種的番薯，我回鄉后俗事纏身，前一段才空出閑來要了一些就隨手在書院里種，看看是否真的外面說得那么好？”

林延潮聞言頓覺得胸口一堵，師恩如山啊。

林烴繼續道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所以我必須親自下田，不可假手于人。何況我也想知道都是五谷所出，同樣是春種秋收，這番薯畝產為何能如此多？而且還不用水，可以種在北方的旱田，南方的梯田里。”

“說到底還是民以食為天，國家以農事為本。我總擔心你步子走不好，空談不能落為實績，但你能在農事上邁出這一步，足見你是有一番深思熟慮的。”

林延潮道：“學生哪里有老師說得這么好，北方是比南方缺水，但是北方也比南方冷，這番薯如何藏種過冬才是難題，幸好有徐御史，他在京畿屯田多年，方才解決了這件事。”

林烴抬起頭看了林延潮一眼，滿懷欣慰地道：“甚好，甚好，今rì一見你倒是處事內斂多了。”