十八、這也能預習?

校草制霸錄 十八、這也能預習?

江水源知道自己剛才的行跡已經敗露，只好垂頭喪氣站了起來。

對他來說，這個問題簡直易如反掌。可是譚老師擺出這架勢分明是要殺雞儆猴、殺一儆百，難道自己這只雞不該主動洗干凈脖子并把頭伸出去等著刀砍下來么？這才是開學第一天，他可不希望因為這等雞毛蒜皮的小事跟班主任鬧僵。

但要是假裝回答不出來，后果又將怎樣呢？剛才譚老師可是說得一清二楚，軍訓表現是要記入個人社會實踐檔案，關乎將來高考錄取的！

見江水源面露猶豫之色，譚肅還以為他絲毫不記得章程內容，眼下正在垂死掙扎，又欲擒故縱，豪爽地退讓兩步：“你不需要記住原文，只要大概說出意思就行！也不需要記住所有條款，只要能說出一半以上便算勉強合格！”

班上其他同學都有些惶恐。他們捫心自問，自己能記住幾條學校章程中規定的學生享有的基本權利？二條？三條？還是一條都不記得？不過他們在惶恐之余又有些幸災樂禍，因為現在回答問題的是江水源而不是他們，圍觀班上第三名出丑也不失為一種人生樂趣！

作為江水源的臨時同桌，魏處默感覺更為復雜，有惶恐也有慶幸，在擔心的同時還有那么一絲快意：中考你不是很牛么￠長￠風￠文￠學，w≌ww.cfw≠x.ne≤t？有本事你再牛啊！

譚肅的話卻讓江水源渾身一激靈：什么，說出一半才算勉強合格？那要是配合班主任演全殺雞儆猴的戲碼，那豈不是要十死無生直接退學！當下再也顧不上班主任的顏面，直接竹筒倒豆子般背誦道：“第三十六條，學生在校期間除享有法律、行政法規以及規章規定的權利外，還享有下列權利：（一）平接受學校教育，平等利用學校公共教育資源，獲得在校學習生活所必需的基本條件保障；（二）依照法律、行政法規和學校規定組織和參加學生社團，參加合法的社會活動及文體活動；（三）公正地獲得學業和道德上的評價，按照規定獲得各級各類榮譽稱號和各種獎勵；……（八）對紀律處分和涉及自身利益的相關決定表達異議和提出申訴；（九）學校規定的其他權利。”

一字不差！而且倒背如流毫無磕絆！

全班同學忍不住大為驚嘆：果然盛名之下無虛士，能夠奪得全府第四名真的很有幾把刷子！既然第四名已經如此厲害，那么前三名豈不是更加非人類？想到此處，很多同學都從心底泛起了無力感，看來自己高中這三年只能打全府前五名之后的主意了！

殊不知全府第一名李知禮、第三名黃如晦此時更加震驚：誠然自己實力不凡，但現在要讓自己背誦學校章程中規定的學生基本權利，自己能背出多少條？或許能說出其中四五條的基本大義，但絕對做不到江水源這般輕松寫意、一字不差！

譚肅也有片刻錯愕，因為他根本沒料到江水源竟然能將內容全部背出來。剛才他還是愁眉苦臉一籌莫展，怎么突然間就能超常發揮背得滾瓜爛熟了呢？平心而論，就算譚肅自己帶了將近十屆新生，無數次領著學生學習過這本新生手冊，現在叫他來背誦，他都很難做到這一點。而一位剛剛入學的新生卻能駕輕就熟，原因究竟何在？

在譚肅看來，原因很簡單，那就是江水源應該在照著書念，只是現在還不知道他是偷看自己的書還是別人的書。

在課堂上開小差是所有學生都難以避免的，因為科學研究表明，一節課上學生真正能夠做到集中注意力的時間不超過十五分鐘，優等生和差等生的區別就在于這十五分鐘是不是集中在教學重點上。其他時間學生們的精力都游離在開小差和企圖集中注意力的過程中。

但是當著老師的面弄虛作假這就不是態度問題了，而是涉及到品行問題！

想到此處，譚肅心中怒意更盛，臉上笑容也更加燦爛：“這位同學剛才回答得很好，希望在座同學都能向這位同學學習，做到對學校各項規章制度了如指掌熟記于心。來，這位同學你再回答一下，軍訓注意事項中的操課紀律是什么？”

說話間，他已經緩步踱到江水源座位旁邊，裝作無意地掃視了江水源的課桌一眼，很好，至少現在他的新生手冊是合上的。然后他緊盯著江水源的眼睛，防止他到處亂瞟別人的書本。

看著班主任緊盯著自己，江水源精神更加緊張，顧不上胡思亂想，條件反射地答道：“操課紀律共六條，第一是按照規定統一著裝，按時上、下操，不遲到，不早退；第二是操練要刻苦認真，不怕苦、不怕累，嚴格要求，嚴格訓練，精益求精，一切行動聽教官指揮：……第六是操間休息做到不打鬧、不躺臥、不回宿舍、不遠離操場。”

還是一字不差！還是倒背如流毫無磕絆！

譚肅甚至不用翻開學生手冊一字字對照，只需從全班同學臉上的表情就能看出，江水源背誦得絕對沒有半點錯誤。而在此過程中，自己是親眼盯著江水源一舉一動的，絕對沒有發現任何偷看行為。這也就是說，面前這位同學早已熟練成誦！

作為社會閱歷豐富的中年人，譚肅知道這世界上有些人生來就是讓人羨慕嫉妒恨的，比如有些人怎么曬都不會黑、怎么吃都不會胖、怎么造都不會長痘，足以讓無數每天忙碌于美白減肥護膚的女子們捶胸頓足。再比如眼前的這位學生，輕松看幾眼就能熟練背誦，輕松學一會就能考進全府前百名。

作為從教近二十年、經驗豐富的高中老師，譚肅還知道世界上有一類人叫做身心發展超常者，俗稱“天才”。盡管天才百里無一，但像薈萃全府精英的淮安府中，幾乎每屆都會有幾位這樣的妖孽。但妖孽如面前這位學生這樣的并不多見，至少譚肅是第一次遇到，結果還在他面前吃了個癟！

“回答得非常好，完全正確！”譚肅干著嗓子表揚道：“對了，這位同學你叫什么名字？”

“江水源。”

原來他就是中考全府第四名的江水源！

譚肅心中怒氣終于漸漸散去，因為勝利者是不受譴責的，何況江水源已經準確無誤地回答出自己提出的兩個刁鉆問題！當下他心平氣和地點點頭：“請坐下！江水源同學學習得非常認真，也學習得非常好扎實，希望大家能向他學習，在課前積極預習做好準備，課上認真聽講掌握要點，這樣課后復習才能如魚得水輕松自如。當然，你們不僅要掌握書上的知識點，還要能把知識熟練應用到軍訓、考試以及生活中去，改變你們的道德修養和精神面貌！”

包括魏處默在內的全班同學不禁面面相覷：這種差不多看完就丟的《學生手冊》，誰會想到要提前預習？就算知道要提前預習，誰又會蛋疼地把里面所有內容全部背誦下來？真要有那閑工夫還不如多看看初高中教材，畢竟軍訓之后就要舉行分班考試！

其實譚肅也就這么一說，他是不可能現在說出真相來打擊全班學生自信心的。因為天才就是天才，他的才華、技能不是普通人所能比擬，如果有人把他的學習方法當作先進經驗盲目效仿，絕對會撞到南墻上撞得稀爛！所以當普通人遇到這種人的時候，最好就是擺出ORZ的姿態表示跪伏。故而他隨口編出一段瞎話，既能輕松帶過這一節，也可以利用這個機會向學生們傳授學習的方法。

江水源在坐下的時候稍稍帶動了課桌，慌亂中剛才塞到桌肚里的《數學史概論》竟然掉了出來，無巧不巧跌落在譚肅的面前。江水源先是愣了一下，心跳都漏了幾拍，生怕班主任借機發飆。誰知還沒等他伸手去撿，譚肅已經彎腰把書拾了起來，看了看封面然后遞還給江水源，同時輕聲說道：“年輕人多看些書是好的，加油努力！”

別看譚肅表面上是風輕云淡，殊不知此時心中早已巨浪滔天：如果沒記錯的話，這本《數學史概論》應該是高一下學期數學課外選修課的教材，而江水源現在已經在學習研讀，說明他現在至少已經自學完了高一上學期的內容。世界上最可怕的就是聰明鳥也知道先飛、聰明人也知道下笨功夫，那樣普通人基本上沒有機會上演“龜兔賽跑”的可能，只能坐看他們青云直上！

剛才譚肅曾戲言說這個班上可能會有人獲得孫元起獎或諾貝爾獎，又或者當選中華科學院院士，他便可以自詡是某某院士的高中班主任。其實那只是鼓勵班上同學的玩笑話，連他自己都不太相信。但現在他突然覺得這句話可能不再是玩笑話，很有可能十年、二十年后自己真的可以理直氣壯地這樣自我介紹！甚至現在就信心滿滿！