八、改卷

校草制霸錄 八、改卷

就在江水源堅持學習鍛煉的同時，中考閱卷工作也在如火如荼進行。

遵照以往慣例，今年仍由淮安府考試院在全府范圍內抽調各科閱卷老師改卷，同時借調淮安府中各科任課老師充當閱卷組長。每位考生試卷都要經過兩位評卷老師“背靠背”評閱后才能確定成績，如果兩位老師給出分數超過規定誤差值，該試卷將交由閱卷組長進行仲裁，以此確保公平公正。

要說中考改卷真不是件容易事，不僅要在短短四五天內改出全府將近十萬人的中考試卷，而且每份試卷都可能改變一位考生的前途命運，其工作量和工作壓力可想而知！同時天氣炎熱，面對千篇一律的試卷難免感覺枯燥乏味，再加上部分學生字跡潦草不知所云，對閱卷老師的身體和心理也是巨大考驗。

當然，其中最累人也是最娛樂人的莫過于國語閱卷老師，因為林子大了什么鳥都有，尤其還是面對“中二病”后期的初三學生，在改卷過程中經常能看到一些令人吐血半碗或大笑三聲的試卷。比如今年作文是以“水”為話題，就不止一個學生看成“木”字，然后大寫特寫、大書特書，結果自然只能是下筆千言離題萬里得到零分。

奇葩畢竟是少數，剩余的大部分則是同質化嚴重，這一點在作文…≈長…≈風…≈文…≈學，ww⊙w.cf≠wx.n︾et上體現也最為明顯。本來以“水”為話題可寫的東西非常多，寫出來的文章應該千差萬別才是，然而在這近十萬張考卷中，差不多有一半是討論“珍惜用水”、謳歌“水是生命之源”，文字稚嫩但論調陳腐，千篇一律又毫無新意。如果學生能描寫自己身邊的井水、河水、湖水，那已經算是獨出機杼了，至少能打出38分左右的高分。

“咦！”在略顯沉悶的國語閱卷現場，有位閱卷老師忍不住驚訝出聲。

“曹老師，你又遇到什么神奇的考生？”其他閱卷老師乘機扭扭脖子、伸伸懶腰，舒展一下有些僵硬的肢體。

“作文題目不說是自擬么？一般學生懶得花心思就直接取名為《水》，反正不違反要求就是；還有叫《生命之源》、《珍惜用水》什么的，這些我們也都司空見慣習以為常。這個考生倒是奇怪，自擬了一個名字叫《水哉水哉》！”那位曹老師指指點點道。

“水哉水哉？什么意思？”很多老師第一反應都是這樣。

“是啊，看上去顯得高深莫測，仔細一思量卻又覺得不知所云。”曹老師頗為贊同地點點頭，“現在很多孩子不是不夠聰明，而是聰明過了頭，早早就學會了代圣賢立言，甚至能捏造出某位名人來幫自己說話。比如去年我擔任畢業班班主任的時候抓到一個男孩子早戀，讓他在班上作檢討。他在檢討中引用了俄國著名哲學家馬康諾夫斯基的名言，說‘人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實現了對自身的馴服與控制，實現了把它們關在倫理、道德和社會制度的籠子里的夢想’。當時我聽著還覺得挺在理的，結果后來回去上網一查，才發現世界上根本就沒這號人！”

諸位閱卷老師頓時哈哈大笑。

此時作為閱卷組長的朱清嘉突然字斟句酌地說道：“如果我沒記錯的話，這句話應該出自《孟子》，是孔子贊美水的一句話吧？”

“嗯？”眾人沒想到這句莫名其妙的話還真有出典。關鍵還在于這么多老師聽都沒聽過這句話，這位考生居然堂而皇之地拿來作為中考的作文題目，這說明什么？說明在座諸位是以其昏昏使人昭昭？還是弟子不必不如師，師不必賢于弟子？

那位曹老師臉上有些掛不住，忍不住說道：“估計是這個考生不知在哪兒聽了一耳朵，考試時讓他瞎貓碰上了死耗子，肯定只知其一不知其二！看他接下來怎么寫：在兩千多年前，孟子的弟子徐辟曾恭敬地問自己的老師，為什么孔子對于水那么稱贊，連連感嘆道‘水哉！水哉！’究竟水有什么值得取法學習的地方呢？朱老師，歷史有沒有徐辟這個人？是不是孟子的弟子？”

徐辟？在場所有閱卷老師都是首次聽說歷史上有這等人物，此時不由得望向朱清嘉。

朱清嘉也有些犯嘀咕：“《孟子》我只大致翻過兩三遍，對于其中內容并不熟悉，就連剛才那句‘水哉水哉’也是想了好久才想起來，要說其中某個具體的人名，腦袋里更是一團漿糊。要不你們先改別的試卷，我去找本《四書章句集注》或《孟子注疏》來查查，看看這位考生到底是言出有據，還是信口雌黃？”

毫無疑問，江水源在試卷上的一再挑釁激起了朱清嘉的強烈斗志：難道現在初中生的國學修為已經深厚到這個程度，能夠對《孟子》信手拈來？難道自己堂堂金陵大學中文系高材生，學通中外，博覽群書，國學修養居然不如一個初中生？

朱清嘉出門找書，其他閱卷老師則在屋里繼續批改試卷，但他們多少有些心不在焉，暗暗期待著事情的后續發展。其實大部分國人對于神童故事還是喜聞樂見的，尤其作為親歷者見證神童的誕生，更是感覺與有榮焉。這段經歷即便將來回到各自學校，也可以作為教育子女和學生的談資。

自國父孫元起創立現代學科體系以來，國學一直是其中的重要組成部分，經世大學國學研究院也與國立文史研究院并稱國學研究兩大重鎮。盡管如今在就業壓力、發展前景、薪酬待遇等諸多因素侵襲下，國學已經不復民國初年那般紅火，但在民間依然具有不小的影響力和大量擁躉者。像《四書章句集注》、《十三經注疏》之類的國學基本書籍，基本上每個有點藏書的人家都會有一套，想找倒也不用大費周章。

朱清嘉很快就找到一本《四書章句集注》，急匆匆跑了回來，進門就問道：“那位考生的試卷在哪里？給我看看！”

那位曹老師趕緊把江水源的試卷找了出來，其他閱卷老師也紛紛放下手頭的活計，圍過來見證水落石出真相大白的那一刻。

《孟子》七篇十四卷三萬五千余字，再加上朱熹的集注，說大不大，說小不小，普通人想要從中找到“水哉水哉”還真不是件易事。好在朱清嘉以前看過這本書，多少有些印象，翻檢起來輕松不少。很快他就在《離婁章句下》那里找到了江水源所援引的那段文字：“找到了！《孟子》的原文是徐子曰：仲尼亟稱于水，曰‘水哉，水哉！’何取于水也？……”

“這個徐子叫什么名字？是孟子的徒弟么？”其他老師急切地問道。

朱清嘉撓撓頭：“注釋里倒是沒有提到徐子是誰，不過剛才我翻書的時候倒是發現好幾處提到徐辟，這個人確實是孟子的弟子。”

“再往下看看，看看這個學生到底能記住多少！”有人催促道。

江水源新獲得的技能可是過目不忘，《四書章句集注》不過是牛刀小試，引用文字自然分毫不差，唯一值得指摘就是他的古文功底非常一般，對這段文字的理解純粹靠自己領悟，難免有出錯的地方。但即便如此，已經足以讓圍觀的閱卷老師驚嘆不已，尤其是看到最后江水源還引用了朱熹集注中的原文，連朱清嘉也為之傾倒：“這學生真是厲害，居然對《孟子》掌握得滾瓜爛熟！”

曹老師撇撇嘴：“估計從小沒干別的，就專門背誦《孟子》了！像這樣的孩子一般都偏科得厲害，很難考上好學校。就算他會背《十三經》全文，最后還是沒用！”

朱清嘉搖搖頭：“但是能讓孩子從小背誦《孟子》的家庭絕對不會是普通家庭，這樣的家庭教育水平絕對不會讓孩子考不上好學校！”見其他人連連點頭，他接著說道：“據說現在仍有不少世家大族用《三字經》、《千字文》、《四書》等書籍來啟蒙教育子弟。我在大學時就見過一位這樣的同學，對于經史子集了如指掌，接人待物溫文爾雅，令人如坐春風，一看就是出身不凡、家教良好的世家子弟！后來我才從別人那里得知，他原來是德清俞氏子弟！”

“德清俞氏？！”周圍閱卷老師不禁驚訝出聲。

德清俞氏自前清乾隆年間以來，俞廷鑣（舉人）、俞鴻漸（舉人）、俞樾（進士）、俞祖仁、俞陛云（探花）等祖孫五代有四人取得科舉功名，而且都有著述傳世，是與儀征劉氏、新會梁氏等并稱的學術名門。雖然他們比不上淮安孫氏（也稱壽州孫氏、京城孫氏，顯然淮安府人更認同前者）、京城趙氏、合肥李氏、湘鄉曾氏之類縱橫軍政商學的頂級豪門相比，但在普通民眾眼里已經算得上是高不可攀了！

“那朱老師覺得這篇作文能得多少分？”有老師問道。

“50分滿分！曹老師你覺得呢？”

曹老師雖然心有不甘，但也不會和閱卷組長故意頂牛：“那就50分吧！”