第三十章 釣魚,愿者上鉤

美利堅大帝 第三十章 釣魚,愿者上鉤

ps：看《》背后的獨家故事，聽你們對小說的更多建議，關注公眾號（微信添加朋友添加公眾號輸入qdread即可），悄悄告訴我吧！

（感謝sndn艷g，咖四，1eesen兄，非常的感謝！那啥，求推薦求！你們懂的）

“人，一撇一捺，這個字非常的簡單……再看這個‘民’字，跟人組合在一起，那就是‘人民’，人民，你們知道這個詞兒的意思嗎？”

李夢楊指著一個小黑板，那上面的字兒，是他用石頭寫的，他真的開始講課了，而且這個課堂上還真的是不少的人，有三四十號之多。

要知道，整個礦區上的華工也就是16o多人，一下子能來這么多算是不錯了，因為讀書寫字這種東西，很多人都覺得不是必要的技能。

如李夢楊這樣的現代人，那都是知道的，識字，讀寫，那是必須的，可是現在，我們的華工還處于封建王朝的統治之下，他們就覺得真正的必要技能是生存技能，也就是會種地，會干活，那才是最重要的，至于讀書寫字……你要考狀元呀？

封建王朝的愚民政策是非常厲害的，而現在能有這么三四十人，那還是他們或者是他們的長輩被欺負的狠了，那才會來學這個的。

大部分都是年輕后生，還有好幾個是如小山子那樣的小孩兒。但沒事兒，都是文盲，李夢楊就一起教了。

在李夢楊打敗了那個‘瞌睡人’之后，華工們還真的是把李夢楊當成了‘工頭’，要不然，就他這么個黃毛小子，誰會服氣呢？

有了威望，那李夢楊也不作威作福，之前答應了麥有力教他讀書寫字，那現在就是了，不過，李夢楊自然會拿出點兒自己的私貨了。

至于地點嘛，那也簡單，咱們這不是山里的礦區嘛，那自然要找一處山明水秀，鳥語花香的地方了，哎對，也就是露天席地，找個地方，支起一塊小黑板，咱們就來吧。

“沒人知道是吧。”很顯然，對于‘人民’這個詞兒，一幫文盲是很難給出答案的，于是，李夢楊的機會就來了，“人民呀，就是指的你們，你們就是人民！”

“哎”

“哈哈……”

雖然有人大聲喧嘩，可是這個效果是李夢楊要的。

“你們就是人民，但你們又不是人民。”哎，這個觀點又拋出來了，聽講的學生們都是全神貫注的。

李夢楊接著講下去，“之所以說你們還不是人民，就是因為，人民是有其權利的，而你們，包括我們礦上的華工，都沒有行使自己的權利，或者說，你們根本就不知道自己有什么權利，所以，你們還不是人民！”

“李頭，那你說，為什么我們不知道自己的權利呀？”這提問的是小山子，這小子跟他爹學的，也喊李夢楊李頭。

沒錯呀，李夢楊現在就是華工的頭呀。

“這個問題其實很簡單，古代的時候，有一個很有名的皇上說過，水能載舟，亦能覆舟。這話里的水，就是人民，也就是說，滿清皇朝，他們怕自己的船翻了！”

“……”李夢楊的話，讓教室里的氣氛變的怪異，有些人覺得挺有意思的，因為他們年紀小，他們是在美國出生的，而另一些人，他們就……

“這是大逆不道！”

“李頭，你不怕殺頭呀？”

沒錯，就是這樣，大清的子民們就是這么想的。

“哈哈哈……”李夢楊笑了，“我現在就說了，皇帝老兒他殺的著我嗎？”

“哈哈哈……”小山子為的小孩們笑了，之后其他的人也跟著笑，還笑的很開心……

這里面的道理，其實淺顯的不能再淺顯了，就李夢楊這樣的人，根本就不用費任何腦細胞就能理解，可是，這些個道理在華工的腦子里，那就完全不一樣了。

皇帝就是天，他們說什么就是什么，三綱五常，人倫大道，這些個東西是華工們不可忤逆的，他們就是這樣被教育的，也許他們沒讀過書，可是這些個封建思維卻深深的植入進了他們的腦子，封建皇權把這些個東西烙印在了他們的骨髓里！

李夢楊不是沒有把封建皇權、封建思想列為自己的敵人，但他沒有想到這個東西是這么的強大，他以前是低估了對手。

他的講課，就是要慢慢的，潛移默化的喚醒華工的腦子，別再沉睡了！

說實話，在跟瞌睡人決斗的時候，李夢楊真的是心死了，他甚至就想著，真要是打不過，死了那就死了，這個革命老子不干了，你們愿意怎么被欺負就怎么被欺負好了。

可是，在他勝利了之后，華工們的那種熱情，那種激動，讓李夢楊看到，他們并非是完全的徹底的麻木，他們也是可以被振奮的。也許只是因為他們經歷了太多的失敗，太多的束縛，這才導致了他們的逆來順受吧。

不管怎么說，李夢楊不能不再試試，他不想放棄任何一個機會，也許結果不會很好，可這就是有希望，希望呀！

“李兄，我聽你講課，淺顯易懂，別開生面，當真是讓我大開眼界呀。”

在李夢楊結束了講課，然后還在最后很是囑咐了這些個年輕后生一番，‘你們要回家給自己的爹媽，親戚講，沒有爹媽的也要給好朋友講，這樣才有助于復習和記憶’，這個李夢楊真的很有心機，只是這之后，那楊廣仁便來找，他一上來就恭維了一番。

“過獎，過獎。”李夢楊講課也就是兩個小時，中間還有點兒休息時間，上個廁所什么的，可他也沒當過老師，而且講的還都是私貨，這被人家夸贊，他能不臉紅？

“老兄太過謙了……”那楊廣仁也是能說會道的，不過，他馬上又來了一句，“可我看李兄寫的字甚是奇怪，似乎都是似是而非，我認字也不多，可是有些字……”

不用說了，李夢楊當然明白了，因為他教的都是簡體字嘛！

是呀，他不教簡體字難道去教繁體字？他也得會寫呀！

那這個問題怎么回答？

“這個字嘛，我是學習一個異人的，本來我也是見獵心起，但是后來學著學著，現認識了這些個字之后，哦，對了，這些個字稱之為簡體字，寫的時候很簡化，而且學了之后，卻可以認得正字！”

哎，你還別說，李夢楊這個解釋還是非常到位的，簡體字確實是簡化了的繁體字，可是認識了簡體字那再認繁體字就很容易，八九不離十，但……就是不會寫。

之后，李夢楊又說了簡體字的種種好處，那楊廣仁是嘖嘖稱奇。

不過，在聊了一會兒之后，楊廣仁問道：“李兄講義之中，人民的權利是說了的，可是人民的力量呢？”

這個問題很好，不過，李夢楊卻注意到，楊廣仁的左手抬了一下，好像是個抱胸動作，同時他的大拇指豎了起來，這……

李夢楊也沒有太過在意，也許是人家說自己講課講的好呢，對不對？豎大拇指嘛。