第三百二十六章 無所不能的比喻

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幾天過去，王揚的思緒沒有任何進展，想要發明動詞并不難，難就難在怎么讓眾人理解。

他有過幾個嘗試，剛畫出來他就自己擦掉了，自己都覺得不好理解。

動詞，什么是動詞，就是代表動作的詞語，動作是動態的，可圖畫是靜態的呀，要怎么把一個動作，變成一幅很簡單很簡單的圖畫呢？

如果有了動詞，那造起句子就好辦多了。

舉個例子，我吃西紅柿。

我是名詞，吃是動詞，西紅柿還是名詞。

這是一句很簡短的話，單純的名詞和動詞組成，至于什么該死的語法就不用管它了。

而形容詞和名詞也可以組成一句簡短的句子，

西紅柿很漂亮。

西紅柿是名詞，很漂亮是形容詞。

那動詞和形容詞能不能組成一個簡短的句子？也能！

這一拳很帥。

這一拳是動詞，有揮拳的動作，很帥是形容詞。

現在部落只有名詞和形容詞，一般的東西可以形容，但是可以表達出的信息很少很少。

但是一旦多了一個動詞，就可以構成名詞形容詞，名詞動詞，形容詞動詞，名詞形容詞動詞等多個句式。

可以表達出的東西就會無比豐富，如，名詞動詞形容詞名詞。

我吃了很漂亮的西紅柿。

你看，多好。

大部分的交流，基本上就是用到這三個詞組。可以看出，如果能創造出動詞。那么造句子，寫文章。就指日可待。

之后象形文字代替繪畫，自然只是時間的問題。

正因為動詞的出現將是部落的重要轉變，所以他根本就馬虎不得，有了上一次的經驗，他非常懷疑貿然推出動詞，會出現上一次的交流斷層。

并且更加的嚴重，因為繪畫中的元素，也是這些東西，動詞再一加入。繪畫的信息量被三種詞組掩蓋，能讀出的東西肯定不多。

他得想想怎么過渡，如果能找到好辦法，自然是事半功倍，加快眾人接受的能力。

除非他能讓眾人一學會動詞，就神奇般的直接造句。

另一件事，榨汁的事情也挺無言的，王揚發現，現在最適合部落情況的大規模榨汁辦法。就是石碾。

石碾是個好東西啊，磨豆漿什么的都靠它，不需要什么勞動力，只要拉一頭牛來拉石碾。什么事情都可以解決。

他們有牛，有很多牛，不怕沒動物來拉。可問題是，在沒有金屬道具的幫助下。想制作一個石碾，難比登天。

可是如果有金屬了。為什么還要用石碾？

他發現自己的思緒有些亂，時不時轉過頭看看稀樹草原那邊，會不會揚起一地塵囂。

他覺得自己很滑稽，為啥老是看那邊？恩，看來是了，自己果然還是放不下那群該死的“巨人”啊。

那群“巨人”給他的感覺很怪異，總感覺有些熟悉，但一時就是想不起來，好不容易張大嘴巴，腦子閃過一道電弧，結果又給忘了。

這種感覺很不爽，怎么看怎么像老年癡呆癥的提前降臨。

過了一會兒，那邊終于是起了一地塵煙，幾個大人騎著神獸匆匆趕來。

王揚趕緊下了屋頂，來到外邊兒，幫幾人裝卸貨物，好一會兒忙完了，趕緊詢問麥地那邊的情況有什么進展嗎？

幾人表示，已經將他的通知遞過去了，眾人一直在執行，沒有理會那群人。

不過那群人依然沒有親近的意思，不停的在河對岸游蕩，被眾人發現了，并不會急急逃走，而是如同面對野獸般，俯低身子慢慢后退。

“他們經常來到河邊看嗎？”

幾人點頭，表示是的，有時候一兩天都沒來，估計去找食物了，有時候一天過來看個四五次，甚至大半夜的還靠近河邊觀看。

王揚得出了一個小小的結論，對方在觀察部落里的眾人，可是觀察了這么久，為什么還在觀察？到底觀察什么東西？

這怎么也得觀察了超過半個月了吧？不說別的，一些最基本的東西應該應該看明白了，那他們到底在想什么？

王揚很頭痛，俗話說女人心，海底針，其實不管是不是女人，誰的心思不是百般變化。

如果自己是那群人，自己會怎么想？

王揚很自然的帶入了那群人的思維，他開始假設，自己是“巨人”，基本的情況是，自己的身高不錯，但武器落后，裝備也落后。

對方很強大，有各種沒見過的武器，具有很大的殺傷力，還有無數的糧食，多出自己至少十倍的人口。

這種情況下，自己會干什么呢？他想來想去，覺得不加入對方，肯定是腦子被驢給踢了，對方那么強，不加入太傻了。

換種思路，自己盯上了對方的食物，打算搶一點過來，可是對方很警惕，人數又多，不會落單，也不會只有幾個人，至少都是十幾人進出。

沒有把握必勝，那么就不會出手，王揚相信，連野獸都能領悟出的簡單道理，對方身為人種，肯定也能領悟出。

他這時問了那幾人一句，那些“巨人”不是有搶劫的意圖嗎？這些天有沒有搶劫？

幾人搖頭，表示大家都很警惕，出入的人很多。

好，沒機會搶食物，打不過對方，又不加入對方，還不肯離去，這是腦子被門板夾了？還是被門板夾了？還是被門板夾了？

沒錯，就是被門板夾了，王揚抓耳撓腮的思索著，那群人到底在干啥啊，根本就沒有目的性嘛。

“咦？不對啊。不可能沒目的啊。”

身為一個長期與野獸打交道的大好青年，王揚深刻明白。能在這片弱肉強食的世界中活下來，一切與尋找食物來源無關的行為。都是找死的現象。

對方既然能生存下來，并且擁有二十多個人的規模，想必還沒有學會作死技能。

那么就是說，對方肯定有什么目的，那么到底是什么目的？

用一雙眼睛，能看到什么東西呢？能完成什么目的呢？

王揚覺得，這是一個問題，他覺得，自己應該再次換一個思路了。

比如說。將這個世界換成現代的職場，誰都知道，職場是很殘酷的，大家都在同一個公司上班，都在盯著有限的位子而拼搏。

好職位出現空缺時，大家都想上位，公司緊缺需要裁人時，大家都想著要比別人表現更好，留下來。

現在公司準備裁員了。自己一沒關系，二沒學歷，三沒資歷，正是要命的時刻。

看著身邊一個個留守的名額確定了下來。自己很急了，自己要怎么保住小小的飯碗呢？

不對，應該是自己為什么不想著保住飯碗。而去觀察那些已經確定留守的員工。

這時候的目的只有一個，保住飯碗。自己觀察其他人也是為了保住飯碗，那么自己怎么觀察了別人。就能保住飯碗呢？

很簡單，要么變成那些已經保住了飯碗的人，要么盡量將自己的能力提升到可以保住飯碗。

想要達到有能力，又在觀察他人，王揚頓時雙目精光一閃，答案呼之欲出。

“學習和模仿！”

原來那群“巨人”天天觀察部落里的眾人不肯離去，便是抱著學習和模仿的架勢啊。

難怪吃飽沒事兒干就過來瞧上兩眼，敢情是想弄明白，大家都是人，為啥你活得滋潤，我活得悲慘。

王揚頓時開心了，他真得好好感謝比喻這個用法，俗話說會換位思考不厲害，打著比喻還能換位思考才厲害。

難怪老師總是叫他寫作文時多用些形象的比喻，敢情這還能鍛煉思路的拓展。

“好家伙！現在自己知道了對方打算模仿部落的發展，自己應該怎么辦？”

王揚又蒙了，他第一次遇到這樣的情況，多少有些發悶。

以前外來的人類，基本在看到部落的那一剎那就淪陷了，只想著加入進來，從來沒人想過要自己發展。

現在這群“巨人”不知怎么搞的，竟然想偷師，然后自立門戶。

這是好事兒呢？還是壞事兒呢？自己又應該做點兒什么呢？

他有些局促，因為對于人類發展來說，自然是讓“巨人”們獨立發展更好，這有益于磨練大腦。

最好那群“巨人”能夠早點發展起來，然后和自己一撥人產生競爭關系。

有競爭，有進步，人類文明發展最快的階段，便是從一萬年前開始，從原始狀態，一舉踏入文明社會。

尤其是幾次世界打戰，那科技發展的，嘖嘖，比坐火箭還快。

但是王揚才沒有那么高的情操，要是有那種大無私的藝術氣息，早就在冬天的時候跑出去，保持思想者的動作，成就史上第一人性冰雕了。

他想的，還是對方發展起來以后，自己的部落會受到什么影響，會不會出現戰爭的情況。

王揚不喜歡死人，所以他不希望出現這種情況。

“裝好貨物，我們快點趕過去，沒錯，我也會去。”

王揚算是明白了，不把這件事給解決了，自己是沒心思搞其他事情了，他倒要看看，那群“巨人”是什么人種，長啥樣，想干嘛。(