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變身女學霸 第四百七十四章 圖書館是個好地方
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吳笛正在圖書館中,一般來說,她喜歡坐在二樓靠窗的座位那兒,透過窗戶,便能看到遠處的操場,總有一些不知疲倦的足球愛好者在其中揮灑汗水。有時候開著窗戶,一邊吹著涼風,一邊閱讀自己喜愛的書,那真是一種無上的享受。
大學圖書館,在這個時候其實總是顯得十分空闊,即使是在中都大學,也很少有像吳笛這種幾乎天天館中的學生,畢竟大學的課程還是非常寬松的,像今天明明不是什么周末,卻只有早上兩節課。
然而每當到了期末,這偌大的圖書館就會迅速被占領,甚至還有早起搶座這種事情發生,還有比較兇殘的“本子占座流”,就是拿一本寫著名字的練習本放在座位上,表示這個座位已經名花有主,這種期末的“盛況”足見就算是在中都大學,臨時抱佛腳的學生其實也不少。
說到底即使中都大學是學術氛圍濃厚的大學,但它終究也是大學,大學與高中的區別便在于自覺性,有人要考研究生,若是拿出高考時的勁頭去考的話,絕對能夠取得非常好的成績,什么名校都能輕取,只可惜有許多大學生都在大學荒廢了。
對吳笛來說,自然沒有什么荒廢不荒廢的說法,她的學習態度與高中相比沒有任何變化,除了為了拉近與室友的關系,會陪她們開黑玩《榮耀》以外,她幾乎一直沉浸在學習中,畢竟這已經成了她的一種心靈寄托。
當然,總有吳笛的同學,覺得吳笛是在作秀,但是從開學持續到現在,她幾乎一直沒有改變她的生活方式,所謂路遙知馬力,日久見人心。如果有其他同學也能天天跑圖書館作秀的話,那他們也認了……
孔浮生這位班長,一開始就勤快地往圖書館跑,他知道吳笛習慣坐的位置。他的目的其實也十分明確。只可惜,他最終并沒有堅持下來,他也不可能保持天天去圖書館,他還有一些班級事務,還加入了學生會,不可能像吳笛這么“悠閑”。
說到底孔浮生確實是個人杰,哪怕出身不好,但是能力確實出眾,極其善于經營人脈,班上的同學都對這位班長很服氣。然后他理智地發現攻略吳笛對他來說希望渺茫,就果斷放棄了,不如去做更加有意義的事情。
一旦放棄了對吳笛有目的性地追求之后,他用平常的態度與吳笛相處時,便發現他與吳笛之間的關系反而更好了。他這才恍然大悟,還不如就這樣與吳笛成為不錯的異性朋友,以后或許厚著臉皮也能請求對方的幫助。
大學圖書館,可不僅僅是一個學習地方,它也是一個搭訕的好地方,不知有多少情侶都是從圖書館里發展起來的,甚至有男生專門喜歡跑到圖書館去“狩獵”。相應的,也有女生每次去圖書館都像是去宴會一樣,將自己打扮得漂漂亮亮的,或許這并不是為了找男友,而只是享受被男人矚目、搭訕的感覺。
女孩的魅力,有時候是和追求者的數量相關的。有些善于在男人之間周旋的女孩,能夠與兩位數以上的男人保持若即若離的曖mèi關系,其中有那么兩三個備胎總是會被騙得團團轉。
所以為什么某些“女神”很讓人討厭?其實不是她早就勾搭上了什么高富帥,而是她在勾搭高富帥的同時,還與其他男生玩曖mèi。還給吊絲希望,這種一顆紅心兩手準備的行為,其實是最讓某些付出了很多,但最后卻被一腳踹開的吊絲男最痛恨的,哪怕當接盤俠也行啊……
因此,像吳笛這種總是拒絕得很直接明確的女生,反倒讓人沒什么好恨的。
吳笛在當代文學的書架邊,沿著書架再找自己感興趣的書籍,她最近迷上了一個名叫任田的作家,不論是他的作品,還是他這個人,吳笛都相當的感興趣。
這個任田其實是那位華夏著名作家任宮澤的私生子,任宮澤早年花心風liu,一邊寫作一邊旅游,在一個寒冷貧困的縣游玩時搞了一個小商人的女兒,瀟灑離去后,便有了任田。
任田雖然出身不算貧困,卻自幼目睹農民的悲慘生活,對勞動人民寄予無限同情,他從小體弱多病,卻心懷悲天憫人之情。
任田的父親任宮澤在文壇成名后,一直混跡于上流社會,即使知道了任田這個兒子,也從來沒有打算認他,其實任宮澤有好多私生子女,直到任田七歲時,才認他這個兒子,卻始終沒有將任田的母親當成妻子。
吳笛覺得任宮澤與任田父子的經歷,有些像法國著名作家大仲馬和小仲馬,其中大仲馬可是名副其實的“大種馬”。
當然任田的作品風格與小仲馬一點也不同,他現在在文壇上的名氣幾乎為零,他的父親從來就沒有真正照顧過他,只是保證他的生活開支,他寫了很多詩歌和童話,卻全都是自費出版的,銷量慘淡,都沒辦法回本。
他畢業于某個農業大學之后,親赴農村任教,并以普通農民的身份開辦農業技術講習所,創辦農民協會,親自指導農民科學種田,任教四年即辭去公職,離家獨居于某個小鄉村,過著普通農民生活,雖然和他那著名作家之子身份不符,卻因為自己的信仰而樂在其中。
他運用科學知識扶貧救災,與水深火熱之中的農民同甘苦、共命運。他不依靠任何組織,未加入任何政黨派別,只有一個目的,那就是以慈悲為懷,以苦行為人生使命,以知識為武器,在為民造福的過程中探索人生,實現自身的存在價值。
已經三十多歲的人了,卻至今未婚,似乎也不準備結婚的樣子。
吳笛是偶然間看到任田的作品的,但是讀著讀著卻入了迷,她覺得對方的作品非常的“進步”,充滿了“”的感覺,甚至還提出了“科學發展觀”,之所以打上引號,便是因為他并沒有將他的這些想法歸納成一個體系,給人很抒情的感覺。
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