第三十二章 教育,國之根本

紅警之索馬里 第三十二章 教育,國之根本

因為問到了穆罕穆迪的傷心處，接下來參觀動員兵們的訓練，穆罕穆迪的興致不是很高。

在打靶場，似忽是為了發泄，兩盒子彈全被他一個人打光了，而只是打了兩個彈夾的李嵐，就感覺到肩膀的酸痛。

到了吃中午飯的時候，穆罕穆迪的情緒才恢復得差不多。

為了更快讓穆罕穆迪恢復過來，也算是慶祝暫時決解了糧食問題，李嵐命令正在訓練士兵的艾哈邁德組織起來，奢侈一下，拿出從穆罕穆迪那里得到的肉食和駱駝奶，來個集體燒烤。

幾十個人圍在兵營校場中，一起聊天烤肉，氣氛越來越熱烈，在氣氛的帶動下，穆罕穆迪也忘卻悲傷的往事，很快和動員兵們打成了一片。

唱歌跳舞，聊天講葷段子，其樂融融。

剛剛和動員兵跳了一段阿拉伯舞的穆罕穆迪，來到李嵐的身邊，扎起一片駱駝肉，放到木炭上，緬懷道：“我記得很小的時候，每次做完禮拜，我的父親就會帶我們兄妹五人燒烤，不過誰要是沒有做禮拜，就沒有他的份。現在想想，那時候的生活真的很幸福。其實，我從小就一直很想問我的父親，為什么我們要在聚禮日（穆斯林每周做禮拜的那一天，一般都是在星期五。）那天燒烤，不過我一直都沒有問出來。一個穆斯林剛剛向安拉真主虔誠的祈禱后，然后就吃肉，我的朋友，你會不會覺得我不是一個合格的穆斯林。”

“奉至仁至慈的真主之名（念：比思敏倆嘿兒哇嘿嗎尼爾哇嘿迷），吃下以奉至仁至慈的真主之名屠宰的駱駝，只要心中有主，相信安拉真主不會責怪你的。”看到已經完全恢復的穆罕穆迪，李嵐的興致也不錯。

“你也知道太思迷，我的朋友，看來你對穆斯林很了解啊！”穆罕穆迪驚訝道。

“伊斯蘭教是世界最大的教派之一，我也是知道一些常識而已。”李嵐道。

隨即兩人又開始了一番有關于伊斯蘭教的交流，一直聊到燒烤聚會尾聲。

在即將結束時，艾哈邁德過來打斷了正在聊天的兩人，“長官，我們什么時候出發。”

“武器我已經準備好了，到時候你到一號工廠搬出來就可以了。和對方約定的時間是四點，你們準備一下，一點的時候就出發。”李嵐想了想說道。

“是。”

“此行要小心點，到地方之前，先跟對方手機聯系一下，防止對方或者其他勢力的黑吃黑。”李嵐道。

“明白。”

“去準備吧！”李嵐道。

這時候在旁邊的穆罕穆迪盡管聽不懂李嵐和艾哈邁德在說什么，不過他還是開口對艾哈邁德道：“等一等，你們不是要到博薩索。”

“怎么了，我的朋友。”李嵐幫艾哈邁德回答道。

“我有個小小的忙需要你幫一下，當然是在不耽誤你們正事的情況下，希望你們到博薩索的時候，幫我買一些糖果回來。”穆罕穆迪邊說邊從口袋里掏出幾張美元遞到艾哈邁德的手里，不過艾哈邁德并沒有接受。

“這是小事情，艾哈邁德等交易完成后，你再派兩人進城幫穆罕穆迪先生買一些糖果回來。”李嵐先是對艾哈邁德吩咐道，等艾哈邁德領命而去后，又轉身對穆罕穆迪道：“我的朋友，你太見外了，收回你的錢，他們是不會接受的，會幫你買回糖果的。”

或許是因為已經決定跟著李嵐干，穆罕穆迪并沒有推遲，收起手上剛剛要遞出去的幾張美元，對李嵐說道：“謝謝你，我的朋友。”

“以后我們就是榮辱與共了，不需要客氣，以后我不希望從你嘴里聽到謝謝兩字。”李嵐先是很嚴肅的說道，然后臉色便恢復了正常，問道：“你買糖果要給誰？”

“我們村的孩子們，他們的父母都在為我放養牲畜，我則抽出時間，教村里的孩子們讀書寫字。那些孩子們的求知欲十分的強烈，每一個在學習時，都十分的認真，所以只要我進城，都會帶些糖果回來給他們。”穆罕穆迪道。

“村里沒有小學嗎？”聽到穆罕穆迪的話，李嵐的腦海里閃過教育兩字。

“從戰亂以來，就沒有了。”穆罕穆迪搖搖頭道：“不單單是我們村子，在這片區域，除了博薩索成里有一些教育設施外，城外根本沒有一所哪怕只是小學的學校。

現在已經比幾年前好了很多，從九幾年到零六年之前，在博薩索這里，也只有一所東非大學，小學到高級學府，基本已經毀在戰火里，一百多萬人因此輟學。問話教育比二十世紀五十年代的索馬里還要落后，導致現在十個索馬里人中，找不出三個會識字的。

雖然這幾年有很多國際組織，像國際教科文組織，世界兒童基金會等一些非政府團體，支援索馬里的教育事業，但比起所需，只是很少一部分人受益。我也只是盡點心，希望下一代有所改善。”

聽著穆罕穆迪的介紹，李嵐的心情也有些沉重，知識的重要性不言而喻，不然他也不會講一口流利的英語，就是希望用所學的知識來改變自己的人生。

“博薩索沒有國際支援建設的學校嗎？為什么孩子們不去上學？”

“雖然現在博薩索屬于已經宣布獨立的邦特蘭共和國，但因為一直不被承認，其實是名存實亡的狀態，除了邦特蘭政府軍完全掌控的地方稱得上安全外，其他地方一樣的混亂。

那些國際組織援助的學校，基本上都是建在政府軍控制的地方，雖然讀書不要錢，但是并不包吃和住。我們村距離博薩索的距離太遠了，到博薩索上學，根本就是一件不可能的事情。”穆罕穆迪道。

其實在索馬里北部的邦特蘭和索馬里蘭，教育問題還算好，要是在中部和南部，就算是現在教育也都是處于癱瘓狀態。盡管過渡政府已經宣布轉成真正的政府，但是對地區的掌控基本上為零，連首都都無法控制，更別說教育問題了。

各級學府都算起來，恐怕如今整個索馬里所有的學校，統計起來，能夠順利運轉的還不到五百。而且這個數量也因為動亂和資金的缺乏，持續在減少。

舉個例子，單單在中華，每個村都有自己的村小學，一個不需要太大的城市所擁有的學校就遠遠超過了這個數量。（華麗是按照華麗老家的情況來比喻的）而索馬里是一個國家，還是一個人口上千萬的國家，這個數字只能說明太少太少了。

而且在索馬里的這些學校中，很多都只是幾十個人在就讀，索馬里人面臨的教育問題十分的嚴峻。假如不改善，其文盲率還為持續增加。

“軍事科技是國之重器，教育才是國之根本。”李嵐忍不住感慨了一聲，心道：要如何改變現狀呢？

“其實法拉赫他就主辦了幾所學校，就在酒店的周圍，平時會有很多人在那里學習。”穆罕穆迪繼續道。

“哦！他有本法搞到教科書嗎？還是索馬里文字的教科書？”李嵐問道。

“有，他興辦的學校，學生們都有教科書可以使用。”穆罕穆迪肯定道。

師資力量，說真的李嵐不擔心，因為不管是動員兵還是工程師，都可以當老師，而且還都是會兩種文化的老師。雖然他們對教育并不熟悉，但是并沒有妨礙他們教授一些簡單的知識。至少在很長一段時間里，李嵐不需要為沒有老師而擔心。

而教科書就難辦了，因為他不知道去哪里搞到教科書，索馬里的印刷業現今是什么狀況他也不清楚。不過，聽到穆罕穆迪的話，李嵐的心思開始活泛起來。

按照之前在酒店和法拉赫近一個小時的交談，他相信，法拉赫絕對會幫自己的忙，因為不管是從言語還是實際行動，都說明他是一個真正愛國的索馬里人。

“我的朋友，也許我們需要主動去找法拉赫先生談談。”