第二百二十二章 中華不滅,中醫不滅?

妙手醫俠 第二百二十二章 中華不滅,中醫不滅?

華文昊推門走進教室，感覺怎么不對，要不是看到蕭爍依然酷酷的坐在教室中間，莫離離那張笑嫣如花的俏臉最先映入眼里，他一定會懷疑走錯了教室。

第一天上課見到的那些個爆炸頭，鸚鵡頭全都不見了，原本有幾個穿著暴露，打扮得跟小太妹的女孩也都改變了造型！

紅頭發變成黑頭發，鬼變成了人！

不僅如此，原本只有三十幾個人的班級，今天竟然坐了五十多名學生！

華文昊走到講臺上。

“我在走進教室的一瞬間差點以為自己走錯了教室，昨天我進來的時候是望而生畏，今天我進來的時候卻是賞心悅目！

怎么忽然間就多出這么多的帥哥美女，難道帥也能傳染，原來是我把你們傳染了！”

華文昊的話引得學生們哈哈大笑！

“那么好吧，讓我重新認識一下你們吧，因為你們實在是太給力了，還給我那么多清新靚麗的面孔，看來我的審美觀點沒有錯，我父親是成功的，他不僅把我培養成為了一名優秀的中醫，還教給了我正確的審美觀！”

下面又是笑聲一片！

從來沒有一個老師像華文昊這樣，以這樣一種特殊的方式開始講課，更沒有一個老師如此的不謙虛，直接把自己定位為一名優秀的中醫！

“那么好吧，你們這么給力，我也一定配合你們，還給你們一個不一樣的中醫講堂！你們現在所需要做的。就是認真的聽一個帥哥給你們講什么是中醫！”

下面的掌聲響起來。

莫離離滿眼的小星星，太帥了，簡直是太帥了，莫離離恨不得現在就沖上講臺，把這個又帥又酷的老師摟在懷里好好的疼一疼！

“很多學生學了幾年的中醫，當他走向社會，別人問他，你是學什么的，然后他回答說，我是學中醫的！學中醫的。什么是中醫啊？還有人學它嗎。立刻他就傻了，對了，什么是中醫，他只顧著學了。卻忘了什么是中醫！”

學生們都認真的聽著。聽華文昊講的這個故事！

“他就解釋：中醫就是通過望聞診切。利用陰陽五行學說的辯證關系來分析人體疾病的醫學，然后人家又問，那么什么是陰陽五行啊！這個解釋就復雜了。要他怎么解釋！

要我說，他太笨了，這幾年的中醫白學了，都混著大米飯吃到肚子里面然后又排了出去！”

學生們會心的笑！

“其實什么是中醫這很好解釋，今天我就告訴你們，如果有一天你們畢業了，也有人這么問你，尤其是當外國人問起你們的時候，你就挺起胸膛告訴他，中醫就是中國的醫術，是國醫，是我們老祖宗傳承了幾仟年的醫術！比你們西醫要早四仟年，而不是四個世紀！

如果外國人問你們中醫能治什么病，你就大聲的告訴他：你們西醫能治的病我們都能治，你們西醫不能治的病，我們一樣能治，這就是中醫！”

華文昊鏗鏘有力，擲地有聲的說出這些話來！

莫離離最先站起來，帶頭鼓起掌來！所有學生都站起來，跟著鼓掌，就連一向酷酷的蕭爍也跟著站了起來！坐在教室最后面的林佳音感覺到身體里仿佛有股熱流在涌動

簡直是太給力了，太有煽動力了！

有幾個女孩子蹦起來：“華老師，你太帥了，我愛死你了，我們要跟著你好好學中醫！”

“我們愛中醫，更愛華老師！”

男生們握緊了拳頭，在這一刻他們感覺到只有學好了中醫才更像個男人！

華文昊示意他們坐下來。

“一直以來，西醫學院招生，他們分數比我們高，人招的比我們多，這是為什么？那是因為，真正理解中醫的人太少了，他們不懂中醫的價值所在，所以中醫沒落了，這讓我很心痛，我今天站在這里，我可以驕傲的告訴你們，三年，未來的三年，我要讓全世界都知道中醫！”

狂，實在是太狂了，華老師實在是太狂了，他竟然在課堂上宣稱三年之內要讓全世界都知道中醫。

學生看著講臺上意氣風發，狂放不羈華文昊，這才是爺們！

“天啊，華老師，太爺們了，我們愛死你了！”

學生們再次用力的鼓起掌來。許多年以后，有人在寫一代醫王華文昊的傳記時寫道：“恨他的人會認為他太狂妄，愛他的才知道他就是這樣真實，俠之大者，醫國醫民，他就是這樣一個人！”

“我雖然從小就學習中醫，可是報考大學的時候，我卻想報考電子專業，我的老父親問我，你為什么不報考中醫學院呢？

我對父親說，我更喜歡那個專業。父親就笑了，他對我說，喜歡和愛是兩回事，你現在要確定，你是選擇愛還是選擇喜歡！

我當時就楞住了，我從六歲開始同父親學習中醫，父親每天逼迫我背一個藥方，熟悉一種中藥，這樣的日子持繼了十年！

我想了好久，我想我是一個專情的人，我用十年時間愛上了中醫，它教會了我怎么面對人生，教我認識這個宇宙，認識人與自然的關系，懂得人生的道理！

難道就因為喜歡就要移情別戀嗎？不能，絕對不能，我用整整一晚上的時間終于讓自己明白了，我愛中醫，我愛它在歷史長河中的沉淀，愛它用偉大的胸懷哺育了幾仟年的文明。所以，我義無返顧的報考了我們學校的中醫學院。

當時我的班主任很不理解，她問我：你的成績能考上西醫的專業，為什么一定要考中醫學院，為什么要這么委屈自己，難道是因為你父親嗎？

我知道，她是好心，但是她不懂中醫，不懂中醫是什么，她只知道西醫發展的很快，西醫以光速占領著醫學市場，她認為我學中醫是委屈自已！

只有我自己知道，我不委曲，因為我知道中醫是什么，西醫無論怎樣發展，它也只是一種醫學，而中醫不同，它承載的是一個民族的靈魂，它承載著一個民族的希望，它托起的是一個民族的脊梁，中華不滅，中醫不滅！”

“中華不滅，中醫不滅！”

學生站起來，他們熱情的高呼，更有一些灑下了激動的淚水，這不僅僅是一節課，很多年以后，當這些學生成長成為未來中醫的希望之時，他們還記得當年華文昊課堂上的講課。

它托起的是一個民族的脊梁，中華不滅，中醫不滅！

大二三班的掌聲一波高比一波，呼聲一聲比一聲高漲！周邊的教室都不知道發生了什么事。

有幾個班的學生偷偷的跑出來站在窗外，看看到底發生了什么，但凡站在窗外的學生沒有一個愿意離開，人越聚越多！

喬光北坐在辦公室里，不時的聽到對面教學樓里傳來的掌聲與呼喊聲！這是誰的課，怎么學生們這么熱情！

喬光北放下手里的中醫文選，然后下了樓。他遠遠的就看到三班教室外面擠著很多學生，但卻一點聲音都沒有，只有華文昊鏗鏘有力的聲音，時而爆發出來的掌聲與笑聲能振聾發聵。

喬光北走近了仔細的聽著，華文昊的每句話都傳到他的耳朵。學生們的掌聲，笑聲，不時飄出教室，當喬光北聽到華文昊最后一句話時，就連他這個不易受到情緒感染的人都有種熱淚盈框的感覺！

當華文昊宣布這節課結束的時候，喬光北才迅速的離開。

“沒想到華老師的課講的這么好，我是不是誤會他了，只是不知道他的醫術怎么樣，明天的交流會不讓他參加是不是一個錯誤！”

喬光北的骨子里和華文昊一樣，有對中醫的熱愛，但是他卻從沒想過要怎樣去發揚中醫，因為這實在是一個艱巨無比的路。

誰會像華文昊那樣，在自己的學生面前宣稱，三年之內要讓全世界都知道中醫，這是什么氣魄！這完全是置死地而后生的做法！

就連喬光北都為之動容，他搖著頭，沉思著，反醒著！

等回到他的辦公室，他拿起筆，把第二天交流團到中醫院的流程重新寫了一遍！然后才長長的舒了一口氣。

“既然你對中醫如此熱愛，我就幫你一把，希望明天你能給我們一個驚喜，能夠讓美國佬對我們的中醫刮目相看，希望有一天你能實現今天的諾言，讓中醫走向世界！”

喬光北本想叫華文昊過來，但還是放棄了這個想法，他覺得能說做出這樣事情的年輕人，能把一節中醫課講得讓人熱血沸騰的年輕人，是不需要他特別交代！

我們的教育就是因為太循規蹈矩，所以才培養不出特別有性格的人才，喬光北會心的笑了笑！

在聽完這節課后，他對華文昊的印像完全改變了！

中醫，需要像他一樣的年輕人，需要這樣熱血的青年，有這樣的人中醫才能發展。怪不得，形容年輕人是初升的朝陽，形容老年人就是夕陽紅，這就是差距。

喬光北一瞬間有了一種奇怪的感覺，中醫的未來好像就壓在這個年輕人身上了。

喬光北臉上露出一絲笑容，然后拿起電話，他要向人民醫院工作的學生問一下，這個華文昊有什么奇特之處，為什么曲院長要大力插yexs.插yexs推薦他到中醫學院！

他的醫術是否真的那么厲害！(