第九卷 第二百六十五章 少給我指手劃腳

官路彎彎 第九卷 第二百六十五章 少給我指手劃腳

蔣為民這次是真的不高興了。水印測試

水印測試

好你個李毅，我算是明白了！你分明是對我蔣為民有意見吧？

不然，怎么我提什么，你就反對什么啊？

剛才討論漢語學院的收費模式，你有不同意見，并且有很正當堂皇的理由，我也就不跟你一般計較。

現在，我提的是教學內容，而且，我提的孔孟思想，有什么不對嗎？

這可是儒家至圣！幾千年來的思想精華！我國學子的精神柱梁！難道也有錯不成？

“李毅同志！”蔣為民沉聲說道：“你這反對，太沒有道理了吧？我們要向外傳翻漢語和漢文化，最好的內容，難道不是孔孟之道嗎？”

李毅道：“我并沒有反對孔孟之道，我再狂妄，也不敢對至圣先賢說出這種反對的話來。”

蔣為民冷哼一聲：“諒你也沒這個本事！”

李毅道：“歷史是最好的過濾器，它告訴我們什么才是精華。1988年，一些諾貝爾獎金獲得者聚會巴黎，曾發出這樣的聲音：人類要在21世紀生存下去，必須要從2500年前的儒家那里去尋求智慧。聯合國總部也刻著孔子‘己所不欲，勿施于人’的話。優秀的傳統文化對我們來說，是流淌在血管里的血液。”

副部長陳銘說道：“不僅如此，聯合國教科文組織還曾經將孔子的生日9月28日定為世界教師節；1971年，美國參眾兩院立法確定孔子的誕辰定為米國的教師節；寶島、香港、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞等地均把孔子的生日定為教師節或慶祝日。可見，孔子不僅是我國教師的鼻祖，也是世界教師的榮耀。島國東京的文廟，也就是孔廟的規模超過了我國的南京，孔子的儒家文化是普世的文化。這種文化。值得我們向全世界推廣。”

蔣為民得意的笑笑，說道：“既然如此，李毅同志，你還有什么理由反對我的提議？將孔子思想作為對外傳播的主要思想和教學內容？”

李毅十分淡定的問道：“請問蔣部長，孔孟之道，也就是儒家的核心是什么？”

蔣為民道：“當然是仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌。”

李毅道：“那么。什么是忠？”

蔣為民道：“李毅同志，你未免也太搞笑了吧？居然連忠都不知道？”

李毅道：“君叫臣死，臣不得不死嗎？”

蔣為民呃了一聲，馬上意識到，自己似乎又墜入李毅精心設計的某個幽深陷阱里了！

李毅道：“儒家思想，之所以獨尊出來，是因為封建社會需要這種忠孝思想來治國。”

蔣為民道：“忠孝也是治國之本，有什么不對的嗎？”

李毅道：“孔子推崇君權、父權、夫權。在孔子的觀念里，君臣父子夫妻。各有其位，等級森嚴，不容僭越，絕無平等之必要，更無平等之可能。導致國人只知，不識民主，以為命由天定，不懂得人生而平等。孔子的這種思想、等級觀念逐漸滲透進國人的血液里。流淌至今，如附骨之蛆。剔之不去。就連蔣部長，也以為這是必然的，沒有什么不對。”

蔣為民瞪大了眼，皺彎雙眉。

李毅道：“西方國家，都在講求民主，追求自由。他們才不會接受這種封建思想。如果我們向他們講這種課，他們會聽嗎？他們會學嗎？這和他們的教育理念是背道而馳的。”

蔣為民道：“那這一部分，可以不寫進教學大納嘛！”

李毅道：“我舉這個例子，只是想說明，有些思想。或許適合我國的國情，能為我們國家的學子所接受，但放到外國去，可能就不合適了。”

蔣為民道：“那么，除了孔孟之道，我們還能有什么好的中心教學內容？”

李毅道：“我們要宣傳的，是我們國家，是我們國家整體的優秀的文化，不必局限于某一家。百家齊放，百家爭鳴，才成就了諸子百家的繁盛。幾千年的文華史，除了孔孟，還有墨家的兼愛和非攻；還有法家的富國強兵、依法治國；還有道家的道法自然、無為而治；也有兵家戰勝而強立，故天下服矣的強國思想，等等不一而足。后世，更有漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等等優秀文學，這些都是值得教學的內容，也是國學的精粹。”

蔣為民聽得目瞪口呆，他不得不對李毅的博學強記，表示嘆服。

李毅道：“除了文化藝術之外，像我國古老的中醫藥術，還有古老的書畫文化，各種手工制造術，民間工藝制作，都是可以宣傳和教學的。”

眾人聽了，頻頻點頭。

于勝笑道：“這些加在一起，就有幾百門課程了！足夠外國人選擇和學習了。”

李毅道：“在實際教學中，我們不可能開設這么多的課程，我們只能有選擇性的開設幾門最讓外國人感興趣的課程，引發他們學習的興趣。等他們入了門道，自然就會對我國發生濃厚的興趣，就會自發的來到我國，進行各項學習和研究工作。若能如此，那我們漢語學院的辦學目的，也就達到了。”

蔣為民心里長嘆一聲，心想李毅這家伙，真是讓人又愛又恨啊！

愛他的博學多才！恨他的老是作對！

你既然有這么多的想法，怎么事先不跟我溝通一下呢？非得等到這黨組會議上，才一股腦的說出來，讓我出丑？讓我下不了臺？

蔣為民在心里誹謗李毅，卻不想想，他自己召開的黨組會議，又不曾提前通知李毅，李毅連會議內容都不知道，又怎么找他來商議？

更重要的是，漢語學院這項工作，蔣為民明明交給了李毅負責！

現在，在黨組會議上，他又以一把手的姿態，高調的指手劃腳！

你這么做，置李毅于何地？

蔣為民是想通過這種手段，來證明自己的絕對權威。

因為大家都知道，漢語學院工作由李毅在抓。如果蔣為民能在會議上敲定這些主要工作，那就顯得他比李毅高明太多，也厲害得多。

事實卻讓他大跌一跤，效果也是適得其反！

他連提兩個大問題，都被李毅反駁得一無是處。

不僅顯得他見識短淺，還顯得他根本就不是李毅的對手！

這個發現，讓蔣為民心里大為光火，卻又無可奈何。

李毅道：“這些工作，我本來也想和各位同志高議一下的，今天正好借這個開會的機會，大家多提意見，敲定了吧！外派教師的培訓馬上就要進行，敲定教學內容之后，才能更有針對性的舉辦各種培訓。”

蔣為民忽然冷笑一聲，說道：“說到這個外派教師，我倒是聽說了一件事情。”

李毅見他看著自己，便知這話是故意說給自己聽的，于是接口問道：“哦？什么事情？”

蔣為民道：“我聽說，有些進入面試環節的人，并不符合要求，不是現職教師！而很多教師卻被攔在了面試的門外！”

李毅馬上就想到了張曉晴，所有參與面試的人里面，只有她不是現職教師，而且也沒有任教經歷。

“哦！”李毅淡淡的道：“前幾輪的甄選，我并沒有參與，所以，我并不知道這個情況。而且，這也并不違規吧？招聘條件上，寫的是擔任過兩年以上教師者優先，但并沒有說死，非教師不可啊？”

蔣為民嘿嘿一笑：“是嗎？可我怎么聽說，有人是你李毅同志的朋友呢？”

李毅眉頭一揚，心想什么人這么多事？肯定是誰看到自己和張曉晴在一起了，所以就造謠生事！

“不管是不是我的朋友，我都是一視同仁。”李毅淡淡的說道：“到了面試時，我才知道，我的確有一個朋友，也參與了這場面試。事后我也問了前面幾輪的考官，他們并不知道我和這位朋友的關系。另外，他們讓她過關的原因，是因為她是所有應聘者中，少數能講一口流利韓語的人。”

蔣為民眼珠子一轉，說道：“是嗎？那你這個朋友，通過面試了嗎？”

李毅道：“沒有，因為我覺得，她的國學功底過淺，雖然會說韓語，但也并不十分流利，她并不適應這份工作。當場就pass掉了。”

他當然不能直接說張曉晴就是閑得無聊，過來玩玩的吧？真這么講了，那又將引起別人更多的指責和攻擊。

蔣為民笑道：“李毅同志，你也太大公無私了嘛！自己的朋友，適當的照顧一下，我們也是可以理解的。”

李毅心里直罵他娘！

我說沒錄取她，你就說我大公無私，又講這些便宜話，我要是真的錄取了她，你肯定就會轉過臉來罵我以公謀私了吧？

和蔣為民這種老狐貍打交道，真的需要十二萬分的小心啊！

李毅表情卻十分平靜：“機會面前，人人平等。我絕對不會因為某人的關系，就對誰額外關照！任何關系戶，在我這里，都是行不通的。”

他這話，既是說給蔣為民聽的，也是說給其它人聽的。

也算是為拒絕了那么多的求情者和關系戶下的一個總結吧！

蔣為民哈哈一笑，話鋒一轉，說道：“那，咱們就進入下一個議題吧！下面，我們談談校車建設的事情。”