130 職工培訓

工業霸主 130 職工培訓

在岑右軍忙著簽承包合同的時候，岑右新也沒閑著。他騎了輛除了鈴不響、其他哪都響的自行車，連續跑了好幾個村子，趕在半夜之前，把余下的88袋尿素都推銷出去了。

與賣給柳利民的時候不同，對于這些要買尿素的農戶，岑右新一律要求對方先付款。這個道理也是能說得過去的，因為岑右新要去縣城把尿素拉回來，肯定要先把錢交給供銷社。八噸尿素需要3000多塊錢，誰也不可能預先墊上。

深更半夜的時候，岑右新精疲力竭地回來了。他把林振華喊到自己的房間里，然后解開棉衣，從里面拿出一個鼓鼓囊囊的破提包，從里面倒出來一大堆鈔票。這些鈔票中，只有少數幾十張大團結，余下的都是五元至一分不等的面額，堆在床上，像是一座小山一般。

“這是多少錢？”林振華問道。

“這里一共是3875塊6毛，還差418塊8毛，這是臨時湊不齊錢的，明天把尿素給他們的時候，再把剩下的錢補齊。”岑右新說道，他掏出一個小學生用的算術作業本，拿給林振華看，上面用歪歪斜斜的字體寫著一大堆名字和金額，還有誰欠多少錢之類的記錄。

林振華說道：“明天要用3360塊錢，我們把這些錢算出來，剩下的就是利潤了。”

岑右新道：“還不夠呢，還有柳書記的182塊4毛。還有我和右軍的，要不，就算批發價算吧。”

林振華連忙道：“這個就算了，你們兩家就按出廠價吧。我再黑心，也不能掙你和排長的差價吧？”

“嗯，那就謝謝小林了。”岑右新說道，按出廠價算，他家的4袋尿素，就能少出48塊錢，這可是一筆大錢啊。

兩個人一起數錢，數出了3360元錢，用皮筋扎起來，作為明天去提貨的貨款，此后還留出了準備用來雇車運貨的錢。扣完這些錢之后，岑右新把剩下的一堆毛票都推給了林振華，說道：“小林，這些都是你掙的，你數數看。”

林振華看著那些皺皺巴巴的小零錢，只覺得頭大了好幾倍。他把錢又推了回去，說道：“右新哥，這樣吧，這些錢你都收著。按我們事先說好的，所有的利潤里面，你提走20作為跑腿費。剩下的錢，你幫我統計一下，然后統一交給排長，就作為農機廠下一步的流動資金好了。”

“好的，好的。”岑右新滿口答應，這些錢雖然不是他的，但他覺得拿在手里也是一件愉快的事情。有了20的提成，他家的4袋尿素就不需要付現錢了，而且還有額外的100多塊錢落袋，實在是相當于揀到金元寶了。

第二天，林振華帶著岑右新去了縣城，到供銷社付了錢，把八噸尿素都提出來了。供銷社就有四噸的大卡車，林振華花錢雇了一輛車，跑了兩趟，把100包尿素都運回了岑右軍家。

尿素一到，全村都轟動了。那些與岑右新有關系的人家，都歡天喜地地跑來領走屬于自己名下的那一袋。沒有關系的人家，也圍在屋外，問長問短，話里話外地流露出艷羨之意。

岑右新等到天黑以后，找了個親戚，推了一輛板車，把賣給柳利民的四袋尿素送到了柳利民在鄉下的家里。柳利民按著批發價付了款，又對岑右新說了一堆表揚的話，最后表示，如果岑右新有什么事情需要公社幫著辦的，盡管開口就是。

化肥運來之后，林振華就不再管這事了，全部交給岑右新去打理。現在岑右新已經被綁在永禾農機廠這架戰車上了，他也喜歡干這種活，林振華何苦還去插上一手。

林振華現在忙著干的事情，是給永禾農機廠設計幾個新產品，原來為了取悅楊欣而設計的那臺滾齒機自然是新品之一，除此之外，他腦子里還有幾個小型配件的設計，諸如機床上的某種新型夾具之類。

這樣的小產品原理上并不復雜，比的只是一個創意。有些機械廠自己也能造出來，但他們一來不見得有合格的技術員去進行設計，二來廠子里也沒有什么積極姓去主動創新。如果有人造好了送到他們面前，而且價錢也不是很離譜的話，估計還是有人愿意接受的。

所有這些設計，都需要轉化為機械圖，這也是一樁苦差事。在漢華廠的時候，林振華自己已經不太畫圖了，他一般只是出一個想法，用鉛筆勾勒一下，然后就交給技術科的技術員們去畫。但現在，他只能自己來畫這些圖，讓他覺得震撼的是，永禾農機廠的工人中，除了陳金福之外，其他人竟然都沒有看過三視圖。

“細外公，林細叔畫的是什么呀？”

當林振華把第一張圖畫出來之后，一個叫楊文勇的小青工這樣問陳金福道。

這個楊文勇，已經不能用小青工來描述了，他徹頭徹尾就是一個童工，因為他的年齡只有15歲。

雖然是童工，但楊文勇已經在農機廠工作了兩年時間，他對技術的掌握程度與他的年齡形成了鮮明的對比，讓林振華都覺得有些不可思議。楊文勇同時會做車工和銑工這兩個工種，而且做得都不差。相比那些年齡較大的工人，他的經驗略顯得有些不足，但靈氣方面則是中年工人們無法相比的。林振華曾在他艸作的時候站在一旁指點了一下，結果楊文勇一下子就明白了林振華的意圖，并且準確地完成了這個艸作。

林振華打聽過，楊文勇是家里的老大，下面還有四個弟妹，家庭生活十分困難。岑右軍把陳金福聘來幫忙的時候，陳金福只有一個要求，就是讓楊文勇也到廠里來做事，算是臨時工的編制。楊文勇是陳金福的叔伯哥哥的外孫，管陳金福是叫“細外公”的。按輩份排下來，他管岑右軍要叫細叔，再推廣到林振華這里，也就成了林細叔了。

楊文勇最早叫林振華為細叔的時候，林振華寒了一個，因為這孩子雖然才15歲，但也有一米七幾的個頭，眉清目秀，像個大小伙子了。林振華有意讓楊文勇改口稱他為林哥，被眾人一齊制止了，農村里講究輩份是很嚴格的，別說楊文勇的歲數比林振華還小，就算比他大，輩份低了也一樣要叫叔叫公的。

聽到楊文勇的詢問，陳金福說道：“文勇，你看看，這個就是機械圖。過去細外公也給你們畫過的，可是沒有林科長畫得這樣好。”

林振華很奇怪，問道：“陳師傅，你們農機廠不用機械圖，那大家怎么加工零件啊？”

陳金福道：“沒辦法，我們廠子就沒有一個人會畫這種圖的。我在工廠里的時候，倒是天天拿著機械圖來做加工，可是讓我畫，我也畫不了。每次要加工一個什么零件，我就拿紙隨便給他們畫一個，尺寸對了就可以了。這個三面的圖，我也畫不出來。不過還好了，我們廠子主要是做配件，都是人家原來的件搞壞了，我們重新做一個。工人可以拿著原來的件來對照，也不會有什么錯的。”

林振華道：“這樣總不是長久之計吧？尤其是我們如果要開發新產品，沒有現成的樣子，這怎么做得出來？”

陳金福道：“林科長說得對，可是廠子里沒有人會這個，我只會看，讓我講也講不清楚，你看怎么辦？”

林振華道：“這樣吧，我來給大家講一講，大家能聽懂多少算多少，不明白的地方，以后麻煩陳師傅再給大家講，你看怎么樣？”

陳金福道：“那是最好了，林科長畫圖畫得這么好，給大家講肯定沒問題的。”

林振華也是豁出去了，既然接下了這攤子活，就送神送到西吧。古語說，工欲善其事，必先利其器，如果不把工人的素質提高一點，他的振興永禾農機廠的計劃，恐怕也要大打折扣的。

林振華先跑到公社去給朱鐵軍打了一個電話，要求延長一下假期。朱鐵軍盤算了一下廠里的事情，覺得離了林振華也能轉，便準了他的假，不過強調說，這算是事假，回來要扣工資的。林振華很想大方地說一句：扣吧，有本事你就扣完……想了想，老朱這人其實挺不錯的，再說，人家不是準了你的假嗎，扣你點工資，也是按規定辦事吧。

朱鐵軍說完扣工資的事情，又問了一下林振華他的排長情況如何，聽說林振華是為了幫排長解決生活問題而留下來，便說道：“那你就多呆幾天吧，把事情辦完再回來。請假的事情，我跟老梁說說，要不給你算成出差吧，你回來的時候，到幾個兄弟企業去轉一轉，取取經什么的，這樣回來也好交代了。”

“朱廠長圣明。”林振華拍了一句馬屁，便掛掉了電話。

岑右軍對于林振華要搞職工培訓的事情，是大力支持的。他把這個叫作“大練武”，還專門找了人在廠區里刷上標語。結果，刷標語的人找了半天，找不到一張紅紙，便弄了兩張白紙寫上宣傳口號了，遠遠望去，像是大字報似的，甚是糝人。

為了搞好這場職工培訓，林振華也是煞費苦心。他寫了一大本培訓資料，請公社中學的老師幫著刻成蠟紙，再擱在油印機上印出了100份。岑右軍有心說不要印那么多，但林振華說了，好不容易刻一回蠟紙，還是多印一些存著吧。如果只印30份，未來再招了新工人怎么辦？

在林振華的培訓材料里，包括了一些基本的機加工常識、機械識圖方法、安全生產常識等，還有常用的機械加工時要查的表，比如說車床上車削螺紋時候的掛輪換算表，有了這種表，那些文化程度不高的車工就不用苦惱于這些復雜的計算了。

陳金福是懂得這種培訓的重要姓的。在他到農機廠之前，工人們的技術都是東一鱗西一爪自己摸索出來的。他到農機廠之后，給大家進行過一些指導，糾正了大把大把的錯誤艸作。但這種指導，基本上都屬于見招拆招，發現了問題就說一句，沒有發現問題的時候也想不到。

林振華這種培訓，則是非常系統化的，基本上涵蓋了工人們應當掌握的各項知識。林振華在寫培訓材料的過程中，也是不斷地與陳金福進行交流，把他的一些艸作經驗也寫在文中。為了方便工人們閱讀，這本教材中間還插了大量的示意圖。這些圖都是出于公社中學的兼職美術老師之手，林振華為此專門送了她一塊欣欣商店專賣的電子表，高興得那個豐韻猶存的少婦一張俏臉笑成了牡丹花。

培訓課是在車間外面上的，那個年代里，單位上最不缺的就是黑板。林振華弄了一塊黑板支在一個鐵架子上，拿著粉筆一邊寫一邊給大家講解，所有的職工都裹著棉襖坐在下面聽。盡管天寒地凍，但所有的人都沒有覺得冷，他們心里熱乎乎的，恨不得把林振華說的所有內容都立刻記住。

偉人說過，一旦社會產生某種需求，將比一百所學院更能推動技術的發展。知識的傳播，從來都不是由先賢們站在高處振臂一呼而實現的，它需要普普通通的民眾從內心產生出學習的動機。

林振華在農機廠的培訓就是如此，工人們太缺乏系統的學習了，在實際艸作中，他們深深感到了知識的不足，也知道這種不足給他們帶來的障礙。現在，好不容易來了一個城里大廠子的技術科長，能夠給大家全面地講一次課，誰不希望利用這個機會讓自己的技術上升一個臺階呢？

“林科長，你說的這個三視圖，我還是聽不懂。”一名工人舉手問道，“你在書上畫的這個東西，到底是什么樣子啊？”

林振華撓撓頭皮，開始用手比劃起來：“大家看，這個工件，從正面看，是270毫米，大概是這么長，這就是主視圖所表現出來的。其次呢，它是圓柱形的，我們如果從這邊來看，就形成它的左視圖。左視圖的這個位置……”

“細叔！”楊文勇坐在下面舉起一只手來。

“文勇，有什么事？”林振華皺了皺眉頭，他剛才看到楊文勇一邊聽課一邊還在削一個蘿卜吃，心里已經有了一些不悅。現在聽到他打斷自己的話，更是覺得不痛快。不過，他也不會擺什么師道尊嚴，畢竟這也不是什么嚴肅的課堂，誠仁教育的要求，沒法這么嚴格的。

楊文勇站起來，舉著自己手里的蘿卜，說道：“細叔，你這樣講，大家可以聽不懂。我拿蘿卜幫你削了一個工件出來，你看對不對。”